1，走進繪本，挖掘內涵
很多國內外著名的繪本故事都充滿了哲理和詩意。孩子能否深刻理解它們，讀完之後有持久的回味，取決於故事本身的魅力，也需要教師實際走進繪本，挖掘其內涵，從而正確引導孩子閱讀繪本。雖然《小海螺和大鯨魚》是壹個短篇故事，但它包含了很大的哲理。它告訴我們，心有多大，舞臺就有多大，壹切生活都是從不甘寂寞，從不甘平庸開始的。這個主題鼓勵孩子們有遠大的夢想，具有重要的思想和教育意義。師生在閱讀過程中，要以主題為中心，把這種內涵的教育滲透到教學的各個環節。比如妳看到壹個小海螺用她的粘液寫字？世界那麽大，我想去看看？有時候，當小海螺在航行中經歷很多困難的時候，當小海螺用大智慧救了大鯨魚的時候等等。，故事的主題才能被穿透。但是在教學的各個方面，我都沒有緊扣這條主線，這是以後需要改進的地方。
2、利用圖片，滲透方法
繪本是圖文並茂的。帶領孩子感知、走進、欣賞畫面，可以培養孩子的想象力和觀察能力。在閱讀的過程中，老師不僅要讓孩子理解圖片的含義，還要教給孩子相應的學習方法，從而遷移到未來的繪本閱讀中。在看圖的關鍵點，比如小海螺去過陽光沙灘，在驚心動魄的海浪下，經歷過陽光明媚的天氣和電風扇雷鳴的天氣。我用幾張生動的圖片，通過圖案的顏色、深淺、色彩的變化，引導學生體驗不同的經歷，感受小海螺的不同氣息。這樣孩子看圖的時候也能跟著走，感受藝術家筆下的世界也有壹定的方法。
繪本教學不壹定能把書的內容全部傳遞給學生，但我想教給孩子閱讀的方法，讓他們學以致用，培養他們的觀察力、思維力和想象力。這才是最重要的。
作者:張(微信微信官方賬號:紅谷小學國學大師工作室)
本文為原創文章，版權歸作者所有，未經授權不得轉載！