後續練習需要每天堅持，所以家長要幫助孩子養成堅持閱讀的好習慣！
漢語拼音3(第24-25頁)
-遵循視頻設計方案-
漢語拼音3？b、p、m、f
教學目標:
聲母B、P、M、F發音正確，發音準確，形體清晰，書寫正確。
由B、P、M、F和單音節ι、O、I、U組成的音節的正確拼寫；掌握兩個拼音節的拼寫方法。
有了拼音的幫助，我有把握讀懂“爸爸，媽媽”這幾個字，認識新單詞“爸爸，媽媽”。
教學重點在於聲母B、P、M、F組成的音節和單音節的正確拼寫。
教學難點:初步掌握兩個拼音節的拼寫方法。
後續內容:第24頁B、P、M、F
請仔細看圖，跟老師讀兒歌:
爸爸帶我爬山坡，頂著大風爬上山。
音響上有廣播，要愛護花草。
這張圖隱藏了四個首字母，分別是B，P，M，f。
孩子們，註意了！首字母應該讀起來又輕又短，
孩子們，我們已經認識了壹些聲母baby和六個單元音。當他們手牽手站在壹起，奇妙的事情會再次發生。壹個輔音和壹個單元音會形成音節，稱為“雙拼音節”。
註意兩個語音段的發音:第壹個音輕而短，第二個音重，兩個音是相連的。
第25頁？看，巴這個音節有四個聲調。跟老師快速讀壹遍。
b————bā？豬八戒之八
b——á bá？拔蘿蔔
B-m: b:射擊的目標。
b——à bà？大壩中的大壩
妳看，更多的輔音寶寶和元音寶寶手拉手形成音節。讀的時候壹定要看清楚韻寶寶的聲調，讀對了。準備好妳的小手，指出妳讀的音節。
孩子們，妳們在畫誰？是的，壹個小朋友，還有她的父母。
我們要讀兩個單詞:
爸爸，爸爸
m-m-m-m-m-媽媽
第二個單詞是輕音節，所以妳應該讀得輕壹點，短壹點。
請跟我讀兩行字:媽媽和爸爸。
孩子，拼音寶寶都住拼音房。寫字的時候，壹定要看清楚占位和筆畫的順序。請伸出妳的小手，邊跟著老師讀邊練習:
b？它由兩個筆畫組成，占中上格。
p？有兩支筆，占小楷。
m？有三筆，占案。
f？它由兩個筆畫組成，占中上格。