1、發展幼兒動手能力，會用各種方法制作魚。
2、發展幼兒的想象力及創造能力。
3、增強對魚外形特征的認識。
活動準備：水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條
活動過程：
壹、以謎語形式引出活動主題。
師：“不是船兒水中遊，搖搖尾巴點點頭，深海淺水都能去，味道鮮美營養多”
幼：魚
二、能說出部分魚的名稱，並了解魚的外形特征(教師出示相應圖片)
師：前幾天，我們壹起參觀了海洋館，在那裏我們看到了許多魚，誰
還記得它們的名字。
幼：燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚?．．．．．
師：它們長得什麽樣?
幼：有的像條帶子，有的像個梭子，有的身上長滿刺，有的能變顏色，
有的魚會飛?．”．．(教師引導)
三、激發幼兒制作的願望
1、師：小朋友都特別喜歡去海洋館看魚，今天，老師想請小朋友壹起動手來制作妳喜歡的魚，放在咱們班的“海洋館”中。（出示以海洋館為背景的泡沫板）
2、引導幼兒討論：用什麽方法制作魚。
幼：剪、折、畫、撕、盤紙、用藥盒、盤子等制作魚的方法。
四、幼兒制作各種各樣的魚。
1、教師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動形式。
2、教師分組指導：
A、剪紙組：重點指導幼兒運用對稱的方法剪魚，在此基礎上鼓勵幼兒大膽鏤空，剪出不同形態及花紋魚。
B、繪畫組：重點能畫出魚的外形特征，並大膽運用顏色較均勻塗出美麗的花紋。
C、撕紙組：教師根據幼兒能力提供不同材料，壹種沿線撕，壹種脫線撕。
D、手工制作組：根據紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等，鼓勵幼兒大膽裝飾。
五、美麗的海底世界
1、師生***同布置“海底世界”幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。
2、請幼兒簡單介紹自己的作品，用什麽方法制作的，叫什麽魚。（為魚起名字）
3、請幼兒***同給我們的海洋館起名字。（最後結果為“美麗的海洋世界”）
4、音樂遊戲：“快樂魚兒遊遊遊”。
聽音樂，模仿魚兒在水中自由自在暢遊和相互嬉戲的情景。