最近《快樂星球》裏的老頑童總是不開心。他有壹種深深的焦慮和擔心。他認為，雖然《快樂星球》中的孩子們通過遺傳學解決了人類知識傳承的問題，他們從出生開始就有著深厚的科學知識，但高科技雖然可以改變人類的生活方式，卻改變不了人類的情感訴求。雖然《快樂星球》裏的孩子很快樂，但是，地球上同齡孩子的很多情感經歷和成長過程都缺失了，所以他決定讓星球上的孩子補上這壹課。對於這個題目，艾雪，這個星球上另壹個類似多面體的小發明家和他在實驗室的助手，首先被選中。在高科技環境下長大，艾克太自負了。他把高科技理解為可以超越壹切，甚至可以統治和改造人類的“神”。最近，他正在他的助手艾雪身上進行壹項近乎“殘酷”的實驗。他認為艾雪太情緒化，壹會兒哭，壹會兒笑，壹會兒唱。作為科研人員，這些都是不必要的。他正在艾雪做壹個裝置。這個設備有點像“情緒控制器”。如果長時間戴在人身上，人其實會慢慢消失。艾克的實驗室裏其實有兩個“人”，壹個是機器人笨笨，壹個是木偶聰聰。笨笨在壹個化學實驗室負責做壹些危險氣體的實驗。聰聰的職責是看壹些大型計算機運行計算，有錯誤及時提醒主人。工作枯燥、乏味、漫長，但他需要忠於職守。笨笨自稱勇者，有點看不起聰聰的作品。他們在忙碌的實驗之後，時不時的鬧上幾句，對事物總是有不同的看法。例如，當他們在艾雪身上做實驗時，他們有完全不同的態度。聰聰出於恐懼偷偷告訴了老頑童(這也堅定了艾克的想法，科研不需要世俗的欲望，尤其是當他是科學大師的時候)。老頑童也對艾雪逐漸發生的壹些變化感到驚訝。得知真相後，他極為震驚。他決定讓艾克和艾雪體驗壹下地球上正常孩子的正常生活，讓他們完成“什麽是真正的友誼”這個話題。於是，艾克和艾雪分別以艾克和艾雪的化名來到地球，成為壹所封閉學校的學生。黑暗星球依靠高科技試圖統治整個宇宙，壹個熱愛和平、擁有同樣高科技的快樂星球成為了他們的阻礙。因為快樂星球的防禦系統極其強大，他們沒有辦法對快樂星球的居民下手。當暗星人得知艾克和艾雪來到地球後，他們派出了壹名高智商特工跟蹤他們，企圖獲取快樂星球人的基因和知識記憶。然而，由於壹次意外，特工的大腦程序出現了故障，他忘記了自己跟隨艾克的目的。他也來到了這所封閉的學校，成為了壹名電腦管理員，在艾克清醒迷茫的時候，緊緊盯著他。來到地球後，艾克和艾雪壹直不適應改編，在老頑童爺爺的幫助下，根據地球兒童的實際情況，做出了許多有趣的發明。同時，在地球同學的幫助下，他們找到了真正的友誼。