設計意圖:
通過前面的活動，孩子們在壹定程度上鞏固了間接編織法。為了體現孩子們的個性化創作和素材的豐富性，這次加大了難度。只提供紙條給小朋友編織可愛的小魚。小朋友要先根據魚的特點編織出魚的形狀，然後用多色紙條交叉編織，最後畫出魚的眼睛。雖然編織方法和以前差不多，但是沒有規律的排列。
活動目標:
1，引導孩子嘗試用多色紙條間接編織小魚。
2.體驗襯布的樂趣，喜歡針織活動。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動的重點和難點:
活動重點:
本文嘗試用多色紙條間接編織小魚。
活動難度:
每種顏色的紙條交替間接交織。
活動準備:
膠棒、各種彩色紙條、海洋背景圖等。
活動流程:
壹，對話導入
1.上周徐老師讓妳畫不同種類的小魚。今天老師還帶了壹條小魚。這條小魚和妳之前畫的壹樣嗎？有什麽不同？妳覺得哪種小魚好看？為什麽？
2.引導孩子充分表達自己的感受。
第二，編織小魚
1.妳覺得這條小魚哪裏好看？
2.引導幼兒觀察小魚的編織方法，找出規律。
3、老師重點引導小魚的形狀用三張紙固定，再用各種顏色的紙條間接編織。有必要觀察紙條的順序。第壹張紙條是藏起來鉆出來的，第二張紙條正好反方向。
三、兒童操作
1，展示海洋背景圖:老師，這裏有壹片海洋。現在我們來做各種可愛的小魚。當妳完成後，把它們放到海裏！
2、孩子操作，老師建議孩子可以用規律排序的方法來搭配顏色。
3.老師觀察孩子的操作，對個別孩子進行指導。
第四，作品欣賞
哇，有許多可愛的小魚在海裏遊泳。讓我們看壹看。妳最喜歡哪種小魚，為什麽？
活動反映:
活動壹開始就采用了談話引入的方式，回憶孩子們已有的經歷，孩子們的興趣還是比較濃厚的。與之前的編織活動相比，這次的難度更大。在讓孩子掌握編織方法的基礎上，先用紙條固定小魚的形狀，再用不同顏色的紙條交叉編織。活動中，孩子們表現不錯，對重點的掌握也比較好，但在講解活動重點時，講得比較詳細，時間也比較長。如果孩子能學會語言更精煉的編織方法，效果會更好。