這座八角形建築位於江西省寧岡縣東南16公裏的茅坪村謝氏沈工廟的後面。樓上有壹座帶八角天窗的兩室小樓，當地人稱之為八角樓。
這節課既培養了學生觀察圖片時的想象力，又讓學生明白要珍惜今天的幸福生活，好好學習。小學生作為國家的未來和希望，正處於價值觀形成的關鍵時期。因為他們還沒有形成穩定的價值體系和準確的判斷，很容易受到不良思想的影響。
因此，對中小學生進行紅色文化內涵的系統梳理，督促青少年尊重和認同紅色文化的光輝歷史，引導他們樹立正確的價值觀，顯得尤為迫切和重要。教師不僅是學生的教育者，也是學生“三觀”的直接塑造者。紅色文化教育納入教師培訓課程，讓教師真正成為當地紅色文化遺產的保護者和傳承者。
教師可以講解革命英雄的事跡，讓學生充分了解革命先輩的高尚品格，啟發學生將其與自己的生活實際相結合，在生活中踐行紅色文化精神。同時，將當地紅色文化教育納入各地中小學教育長遠規劃。
聘請當地專家成立地方紅色文化教材編寫小組，從全國各地征集有代表性的紅色文化內容，編寫地方紅色文化教材，並與語文、道德法治、歷史等課程有機結合。