“の”用作主格助詞。
延續:肢體語言(名詞、數詞)和pronouns)+の+body語(名詞、數詞和代詞)
用法:表示兩項之間的關系，中文意思是“的”。這種用法前面的“身體language+の”用作定語，修飾後面的身體語言。
示例:
わたしはのです日語老師。/我是壹名日語老師。
這裏“日語”是壹種體態語，和主格助詞“の”壹起構成定語，用來修飾後面的體態語“老師”。
關於日本漢字:
1，所謂日本漢字，是在中國漢字的基礎上，由日本人重新造詞，賦予了新的思想和中國文字。
2.歷史上，日本最早幾乎原封不動地從朝鮮半島學習漢字，然後逐漸在貴族階層中自上而下傳播開來。對於當時的日本(包括朝鮮)來說，會漢字是身份的象征，就像法語是英國第壹大流行語言壹樣。
2.歷史上，日本最早幾乎原封不動地從朝鮮半島學習漢字，然後逐漸在貴族階層中自上而下傳播開來。對於當時的日本(包括朝鮮)來說，會漢字是身份的象征，就像法語是英國第壹大流行語言壹樣。