運用作圖策略解題,把問題中提到的圖形畫出來,可以彌補我們想象力的不足,使問題更清晰、更直觀、更清晰,更容易理解和回答。有些同學想不出如何用作圖來分析和解決問題,除非被老師喚醒,這說明並沒有把作圖當作解決問題的手段,更沒有把數形結合的思想。比如最簡單的畫圖就是加輔助線,通過畫圖會幫助學生理解題意,理清思路。
尺規作圖可以提高學生的幾何語言表達能力。通過繪畫,可以培養學生的繪畫能力和動手能力。同時,學生可以在數學學習的過程中體驗到數學語言的簡潔嚴謹和數學繪圖語言與圖形的統壹。