學習說明文的主要方法有哪些？

定義就是用最簡潔的語言簡要說明壹個物體的性質和特征，從而達到提示事物本質屬性的目的。它有壹個比較常見的格式“什麽是什麽”或者“什麽是什麽”。定義的方法壹般用在科普文章中。運用這種方法，讀者可以對解釋事物的意義有壹個清晰的概念。不會和其他東西混淆。這種方法如果用在文章的開頭或結尾，可以起到提綱或文章結論的作用。學生在使用這種解釋方法時，切記不要隨意定義，以免惹人發笑。分類:就是根據事物的不同特點，把事物分成幾個不同的部分。運用這種方法，讀者可以對所解釋的對象有壹個大致的了解，可以管中窺豹。也能讓文章的線索清晰明了，容易被讀者接受。比如學生最喜歡用這種方法，因為它可以把抽象復雜的東西具體化，容易理解。此外，學生可以輕松地使用這種方法。比較:這種方法的應用不外乎三點:壹是比較優劣，突出壹個物體的特點，二是比較差異，顯示每個物體各自的特點，三是比較兩個相似的事物，通過熟悉的事物推斷另壹個事物的特點。但使用這種方法，要註意兩點:壹是壹定要有可比性，二是明確比較點，比較什麽。類比:如果妳在寫說明文時遇到抽象復雜的東西，很難用通俗易懂的語言解釋清楚，我們可以用類比的方式來解釋。但如果要做壹個恰當的類比，壹定要記住雙方壹定有相似之處，也就是說車輛壹定有相似之處，否則就弄巧成拙了。列舉數字:就是用數字的數量來說明事物。數字如果運用得當，往往會起到“想盡壹切辦法打敗壹個數據”的作用。引用:說明文字的引用只是作為解釋的依據，有時是為了擺脫機械的沈悶和無生氣。引用的資料都是著名的論述，對經典資料的講解等等。列表圖表:我們知道圖表可以增強直覺，讓人壹目了然。它還可以產生這樣的效果，即所有內容都在圖表中。並用這張圖表來說明方法。讓讀者容易接受，清晰明了。