最先生長的草搖晃著，好像在呼喚其他的夥伴。空中傳來幾聲黃鸝的叫聲。高定擡頭看見兩只黃鸝在追逐嬉戲。
那是二月的春天，高定來到河邊欣賞美麗的春光。這時，幾根柳枝輕輕碰了碰他。
高定擡頭壹看，發現旁邊有壹棵柳樹，嫩綠的枝條撫摸著河岸。高定又走了幾步，發現前面越來越模糊——原來是水澤和植被蒸發出來的水汽，水汽像煙霧壹樣凝結，他仿佛置身仙境。
村裏的孩子放學了，壹路沒耽誤，很早就回來了。孩子們回家後，迅速拿起風箏跑出了門。乘著強勁的東風，他們快樂地放風箏。
這時，詩人高定也跑過來湊熱鬧，說:“可以加我嗎？”那些孩子都同意加上高定。因此，高定和孩子們愉快地玩著放風箏。
天黑了，孩子們依依不舍地拿著風箏走了，高定也有點舍不得——因為他已經很久沒有玩得這麽開心了。回到家，他寫了壹首詩來抒發自己的心情:二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。
孩子們放學回來得早，所以他們忙著乘著東風放風箏。書名是《村居》。
看著這首詩，高定想起了今天放風箏的情景，不禁笑了起來。因為，他今天太開心了。
2.清平樂村想象作文400字插圖壹條清澈的小溪壹年四季在小村莊周圍汩汩流淌。
小溪兩岸長滿了綠草和荷葉。荷葉被擠得像綠色的大圓盤。
壹陣風輕輕吹來，荷葉翩翩起舞。看，小溪裏倒映著壹個高挑曼妙的身影。那是誰？原來是小溪前的壹棵大柏樹！柏樹旁邊，壹個小茅屋，藤蔓爬到屋頂，做了很多大南瓜。
房子後面是壹片郁郁蔥蔥的松林。看了壹下，那裏還種著大面積的稻秧！房間裏，白發蒼蒼的爺爺奶奶正借著酒竊竊私語。
爺爺笑著對奶奶說:“妳越來越年輕漂亮了！”聽到這裏，老婦人丟掉了她的可樂，說道:“別談這個了。”妳今天是不是做錯了什麽，回來討好我？”這時，太陽已經高掛天空。大兒子很勤快，在溪邊的地裏種豆子。
大兒子看著剛剛發芽的秧苗，搖搖頭，高興地說:“今年壹定是大豐收。秋天，我要給爸媽和弟弟們壹個驚喜！”二兒子正坐在大柏樹下編織雞籠！他壹邊編織，壹邊想，等雞籠建好了，公雞就可以搬進來了。這是他們安全舒適的家！最小的兒子躺在小溪上剝著荷葉吃，嘴裏嘟囔著:“我要把人間美味帶給我的父母和兄弟！”“瞧，他正忙著呢！太陽已經西沈。路過的詩人辛棄疾看到這樣壹幅美麗的畫，寫道:“茅檐低小，溪上草青翠。醉的吳地方醉了，聲音溫柔動聽，白發老人是誰家的？大兒子在小溪東邊的豆田裏除草，二兒子忙著編雞籠。
最喜歡的是小兒子，他躺在草叢中的草叢裏，剝著剛摘下來的荷花。"。
3.這是壹個生機勃勃的夏天。在壹個美麗的小村莊裏，有壹條清澈的小溪在流淌。
小溪兩邊都長著草。此時，在壹間低矮的小屋的屋檐下，壹位老人和他的妻子在這美麗的景色中互相陶醉和逗樂。
因為他們不僅看到了溪流和草地。我還看到他們的三個兒子都在“幹活”:大兒子在溪東種田鋤豆，二兒子在編雞籠，但小兒子最調皮淘氣，只見他躺著，裹著壹朵蓮花。
可是，看到這壹幕，他們仿佛聊到了天:老人仿佛在說:“不會的，兒子們都長大了，連小的也在幹活，但二哥、三哥就不應該讓他們幹活。應該讓他們學習，否則他們長大後就沒有前途了。沒受教育，大兒子長大了，該結婚了。”老人接過來說:“可以！是啊！該上學結婚的兒子都不在了，我們該安享晚年了。”
就這樣，他(她)壹句壹句地聊著，總是很開心...“清平樂村”就是這麽壹個普通的東西！但詩中的每壹個字都反映了這個家庭的和諧生活和與老人的普通生活。
4.根據練習1中村居的圖畫和詩意，寫壹個村居(1)清高定草，二月長鶯飛，楊柳搖曳(2)醉(3)春煙。
孩子們離開學校(4)很早就回來了，所以他們忙著在東風中放風箏。註(1)村居:居住在農村。
⑵刷柳:柳樹的枝條很長，垂下來，微微擺動，仿佛觸到了堤岸。(3)醉:陶醉，陶醉。
(4)開除學籍:放學後。5.紙風箏:風箏:鷹。
風箏:壹只風箏。《村居》的作者是清代詩人高定。
這首詩描寫了詩人住在鄉下時春天的景象和孩子們放學後放風箏的情景。早春二月，草長鶯飛，楊柳刷堤，孩子們興致勃勃地放風箏。
有壹個場景，某人有事可做，充滿生活情趣，畫出了壹幅生機勃勃的“歡樂春圖”。全詩字裏行間，流露出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。
農歷二月，村前後草發芽生長，黃鸝飛來飛去。掛滿綠色長枝的柳樹，在風中搖曳，仿佛輕輕撫摸著堤岸。
水蒸氣在水澤和植被之間蒸發，像煙霧壹樣凝結。柳樹似乎被這美麗的景色迷住了。
放學後，村裏的孩子們毫不遲疑地早早回家，迅速地乘著強勁的東風在藍天上放風箏。《村居》賞析描繪了壹幅春天孩子們在村邊草地上放風箏的畫面。
這是壹幅自然風光和動人人物的農村生活畫面，充滿了活力和春天。看完這首詩，我們仿佛已經和詩人壹起領略了美麗的春光，分為e 799 be 5 baa 6 e 58685 e 5 EB 9313336356565，享受著孩子們放風箏的快樂。
第壹句話講的是時間和自然風光。早春二月，小草長出了綠芽，黃鸝在天空中飛翔，歡快地歌唱。
堤旁楊柳的長枝輕輕拂過地面，仿佛喝醉了，在春煙中顫抖。第二句話是關於人物活動。
孩子們早早放學回來，乘著東風去放風箏。詩人選擇的孩子、東風、風箏、人和事，給美好的春光增添了壹些生機和希望。
哪個好用就用哪個，對吧？。
夏天，天氣晴朗。在綠色的田野裏，莊稼正在茁壯成長。旁邊，壹條清澈明亮的小溪在靜靜流淌。在小溪裏，有又大又圓的荷葉和粉紅色的荷花。荷葉下，幾條小魚在慢慢遊動。在小溪邊，有壹座低矮的小茅草屋。
茅草屋裏，兩對老夫妻在喝酒。他們微醉，用無棣方言聊天。老人說:“今年風調雨順，莊稼壹定會有好收成！””老婦人說，“是的！雖然我們老了，但我們還有三個年輕力壯的兒子！”爺爺接著說，“再過幾年，我們可能就要抱孫子了！" "奶奶說:"有了這三個兒子，我們就不省心了！"他們往外看，三個兒子都沒閑著。
雖然夏天很熱，老板還在小溪東邊的豆田裏除草。巨大的汗水從他的臉上和身上滴下，但他仍然努力工作。
二兒子年紀小，卻不閑著，給雞編籠子。在他的身邊，壹只老母雞領著壹群小雞，尋找昆蟲吃。老二對他們說:“雞舍快完工了，不用擔心！”"
三兒子是最小的。他躺在小溪上和小魚玩耍。他摘了壹朵蓮花，剝了吃，又把壹顆蓮子扔進洗衣機餵魚，但是小魚不吃。他調皮的樣子真的很討喜。
這是多麽快樂的農家樂啊！
6.村居——古詩詞改寫【村居——古詩詞改寫】村居——古詩詞改寫正文:村居——古詩詞改寫陳重慶市巫溪縣小學二年級五班春天到了，黃鸝在樹上歌唱，小草已經破土而出，河邊的柳樹已經發芽，柳枝在河堤上輕輕飄蕩，村居——
“砰，砰，砰……”放學後，學生們邊走邊喊:“放風箏！”他們來到綠油油的草地上，有的放風箏，有的拍手大叫:“風箏飛得好高啊！”“鄉下的春天真美！指導老師:孟玲簡評:改寫符合原意，想象合理恰當。投稿時間:2005-10-9 18:20:19。
7.古詩詞《村居》拓展想象，寫了壹段關於村居的話。
這是壹個陽光明媚的早晨，到處都是綠色的土地，溫暖的陽光，綠色的柳樹和紅色的花朵。
春天的早晨，我輕松地醒來，周圍到處都是鳥兒的歌唱。屋檐上，幾只小鳥用銀鈴般的聲音唱著美麗的春歌。
房間裏，剛剛沈浸在美夢中的詩人高定被鳥兒的歌聲驚醒。他揉了揉惺忪的眼睛，發現已經天亮了。於是高定立即穿好衣服起床了。當他打開門時，他完全被眼前春天的美麗景色陶醉了。他情不自禁地張開雙臂，閉上眼睛，呼吸著春天醉人的氣息，仿佛自己也是其中壹員。此時此刻，
收拾了壹番後，高定收拾好行李出發了。
壹路上，鳥兒和他壹起唱歌，蝴蝶和他壹起跳舞。柔和的風和芳香的花使他更感興趣。當他來到離河岸不遠的壹塊空地時，高定停了下來。“這真是繪畫的寶庫！”他壹邊興奮地自言自語，壹邊開心地拿出工具，專心致誌地畫著眼前的美景。
綠草在陽光下繁茂地生長；成群的黃鸝在天空中快樂地追逐嬉戲。岸邊的柳樹情不自禁地擺動著柔軟的枝條，隨著春天的節奏翩翩起舞。這時，壹股溫暖的東風吹在他們的臉上，吹來歡聲笑語和壹群活潑的身影。本來今天孩子們學得早，大家壹致決定壹邊吹東風壹邊放風箏。“放風箏！”在大家的歡呼聲中，五顏六色的風箏紛紛飛上藍天。此時此刻，孩子們就像春天的精靈，在春風裏自由追逐嬉戲...
高定看著眼前人與自然和諧相處的美景，不禁詩情畫意，在畫上寫道——
二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。