家訪:朱。
家訪原因:告訴家長學生的學習、活動等情況。
家訪信息:家長把學生在家的表現告訴老師。孩子在家很聽話，照顧弟弟，媽媽不在家的時候還能做壹些簡單的飯菜。父母非常關心她的學習成績，盡管經濟條件有限，也盡力滿足孩子需要的所有書籍。
老師向家長匯報孩子在校表現:學生很認真。作為語文課代表，他從收作業到檢查作業再到安排早自習，都很用心。他是老師的得力助手。從學生的作業中可以看到家長的關心和愛護，但是學生的心理素質需要鍛煉。他們在參加比賽時經常怯場。希望她能更用心的參加壹些活動，及時調整自己的精神狀態。
家訪筆記:經常見到他媽媽，多次溝通。這是壹個單純、嚴厲、辛苦的母親。雖然生活艱難，但她很註重對女兒的培養。她每天都把女兒打扮的漂漂亮亮的，孩子也在媽媽的教導下長大，嶄露頭角。芮芮是壹個非常情緒化的孩子。我記得有壹天下午，我請她幫我買壹份午餐。當我從外面回到辦公室時，我把這張紙條放在我的桌子上，上面寫著。
對不起，郭老師。因為有急事，我忘記給妳買米了。請原諒我。我希望我的錯誤不會導致妳中午不吃飯。讓這朵花(旁邊有壹朵美麗的小花)代表我深深的歉意。
年級家訪筆記的關懷內容
1.了解學生的家庭背景和成長環境:家訪過程中，了解學生的家庭背景和成長環境，如父母職業、家庭成員情況、家庭經濟狀況等。這些信息可以幫助教師更好地了解學生的情況和需求，從而更好地關愛學生。
2.關註學生的學習情況:家訪時，老師需要關註學生的學習情況，包括學生的學習習慣、學習成績和課堂表現。老師可以通過與家長的溝通，了解學生在家的學習情況，與家長討論如何更好地幫助學生提高學習成績，養成良好的學習習慣。
3.關註學生的身心健康:在家訪中，教師需要關註學生的身心健康，包括身體健康、心理健康和情緒狀態。教師可以通過與家長的溝通了解學生的身體狀況和心理健康狀況，並給予相應的關心和幫助。