壹、理想幼兒園的幾個要點
壹般來說，給孩子擇園之前，我們需要先根據自己的經濟實力、孩子興趣和能力傾向來決定選擇層次和類型的幼兒園，比如，是比較高貴的私立幼兒園還是收費低廉的社區幼兒園，是壹般的幼兒園還是特色幼兒園等等。但我個人認為，不管選擇什麽性質、規模和品牌的幼兒園，以下幾個要素都是不能回避的。
首先，也是最最重要的，就是教師的素質，因為無論壹個幼兒園的整體質量如何，最終直接跟孩子打交道的還是教師，他們的愛心和智慧才是最終讓孩子受益的根本。好的幼兒園裏可能有差老師，差的幼兒園裏可能有好老師。這也是多年前我在幼兒園實習時的壹個強烈體會，當時我實習的幼兒園據說是全省的幼兒園，然而，進去之後我才發現，裏面的教師素質真是千差萬別：有的老師，對學生耐心而細膩，有的老師，動不動就想訓孩子，有的老師，則壹看就不是個“省油的燈”，臉上掛著壹副刻薄相，交往下來更是讓人不敢恭維……所以，給孩子擇園時，我們需要優先關註的應該是可能帶我們孩子班級的那幾個老師的素質。而不分追求幼兒園的知名度，如果裏面的老師有愛心和耐心，幼兒園的名字不那麽響也不要耿耿於懷。
與師資素質幾乎同樣重要的，是幼兒園的教育理念或特色，因為這決定了該幼兒園對孩子的教養方式和重點是否符合我們的價值取向。比如，如果我們希望孩子接受的幼兒園教育是自由寬松、重視感官發育和人格發展的，那麽蒙臺梭利幼兒園可能就是更好的選擇，如果我們希望孩子從小掌握流利的外語，則幼兒園在外語方面的特色就值得重視。
班級規模也不可忽視。初入園的孩子壹般月齡都比較小，又是剛剛開始集體生活，往往需要老師更多的關照，而幼兒園的每個班級壹般就配備兩個老師壹個保育員，可以想象，班級規模越小，則他們可能分配到每個孩子身上的精力越多。
硬件設施及餐飲、衛生條件雖然不是最重要的，但如果能具備以下幾個條件，在教師素質和班級規模不相上下的條件下，則可以優先選擇：
1、有相對寬敞的室外活動場地。因為幼兒園的小朋友，每天都需要有戶外活動時間兩小時以上，如果沒有相應場地或場地太局促的話，則這個教學任務不能保證。
2、衛生制度良好。孩子入園之後容易生病，這是免疫力相對較低的孩子開始集體生活之後最難以避免的問題，如果幼兒園在衛生制度方面工作做的比較嚴密，則可以大大降低生病概率。桐桐所在的幼兒園在這方面就做的很好，孩子每天入園時先在門口接受體溫檢查，然後在門口洗手，然後是負責健康的發放體檢合格的小紅牌，在園期間的飯前便後孩子也要數次洗手，據說，每天孩子放學後，整個幼兒園還要接受幾個小時的紅外消毒。
3、有令孩子喜歡的遊樂設施，遊戲設施當然越多越好，但如果沒有這個優越條件，能保證現有的遊樂設施中，自家孩子比較喜歡。
4、菜譜符合孩子生理發展需要。規範的幼兒園，都會提前告知家長本周的菜譜，我們可以大體比較壹下，菜譜是否做到了葷素搭配、幹稀搭配、粗細搭配，是否做到了色香味俱全，這樣孩子才愛吃，吃下去才真有營養。因為對於幼小的孩子來說，身體方面的養護甚至比在幼兒園學到了多少知識更重要。
二、擇園的兩個必要工作
明確了對某類幼兒園的意向之後，如何才能保證能選到接近理想目標的幼兒園呢？我個人的體會是，僅僅看可選幼兒園的介紹是絕對不夠的，紮實、細致的“搜尋”工作相當必要。基於給桐桐擇園的經驗，我覺得在這方面，有兩項工作不可或缺。
（壹）口碑比較
常識告訴我們，當我們享用了某種好的服務或購買了某項合意的產品之後，壹定都會禁不住發表對於該產品或服務的正面信息，從這個意義上說，“好的幼兒園，自己會說話”，因為過來人的分享會讓她形成許多好的口碑，而這種自發形成的口碑，對我們就是極有助益的參考。
比如，當時給桐桐擇園時，我們根據自己的經濟實力感覺可以承受2000元以下學費的幼兒園，而這個收費範圍的幼兒園，我們家周圍有大大小小不下10個，我們最初確定模糊目標的時候，便是根據過來人對他們各自的評價逐步縮小篩選範圍的，最後之所以選擇當前這所幼兒園，也是因為多方面打聽下來，這個幼兒園是師資、教育理念、特色和軟硬件環境最符合我們的期待。
那麽，關於幼兒園的口碑可以從何處獲得呢？有四種方式供您參考：1、親朋好友的推薦；2、網絡上過來人的評論；3、接園時間親自到幼兒園門口打聽壹下陌生家長的說法；4、詢問正在幼兒園就讀的小朋友的感受，比如，問問他們是否喜歡當前的幼兒園、老師好不好之類的，別看孩子這麽小，有時候他們的感受可是最有效的第壹手資料呢。之所以主張相對全面地了解這麽多渠道的信息，是為了限度地避免偏聽偏信，因為多渠道的信息可以相互印證，有助於我們做出更客觀的選擇。
（二）實地探訪
與口碑比較相比，實地探訪的長處在於可以現場體驗幼兒園的環境、氛圍、精神風貌、場地設施、衛生條件等，這有助於進壹步確證口碑比較中得來的信息，那麽，實地探訪中可以重點關註哪些信息呢？
1、教師、小朋友及其他員工的整體精神面貌
壹個好的幼兒園，教師和員工的表情應該是和善的、充滿溫情的、快樂的，小朋友們則是能夠“原性畢露”的，他們在園的表情和行為應該能夠告訴我們：他們是壹群快樂的孩子，反之，如果幼小的他們壹副沈悶、壓抑的樣子，則幼兒園的教養工作質量是很可疑的。
2、入園、接園時的細節
入園、接園時間應該是家園互動最為密集的時段，這為我們觀察教師的素質、家園互動情況、甚至衛生制度等提供了極好的機會，當然也是借機打聽幼兒園口碑的好時機。比如，我們帶桐桐探訪幼兒園時，就曾經選擇過孩子接園的時間，去的那天，正好有壹個媽媽去接孩子，老師把孩子抱到門口之後，指著孩子的鞋子溫和地對孩子媽媽說，以後不要給孩子穿這樣的鞋子，因為這個鞋子的前頭設計的不大好，容易影響孩子的腳趾發育。這位老師交代媽媽的話給我留下很深的印象，沒想到幼兒園老師會細心到這個地步，那位老師走後，我又接著問孩子媽媽對這個幼兒園的感覺怎麽樣，這位媽媽也說非常好，孩子開始有點焦慮，但老師非常耐心，很快就幫孩子適應了幼兒園生活。後來送桐桐入園之後，我發現早晨入園時也可以觀察到很多東西，比如，入園時的衛生制度、老師的接園方式等，至今都讓我非常感動的是，桐桐入園已經半年了，他們的老師還是堅持出來單獨接每個孩子……..
3、場地設施的布置等硬件環境
幼兒園的場地是否寬敞？設備設施的安全性如何？有沒有獨立的臥室和活動室？展示的菜譜是否看起來還算誘人？…….這些大大小小的細節也不妨好好觀察壹下，多壹點實際的感性認識，又多壹點參考。
三、幾個值得註意的問題
1、幼兒園的選擇壹定要認真而慎重，壹步到位，以免因頻繁轉換幼兒園而讓孩子多次經歷入園焦慮。
2、由於教師素質等因素的可能差異，“壹分價錢壹分貨”的道理難以成為判斷幼兒園理想程度的標準，所以，不要讓收費的高低成為主導因素。
3、探訪幼兒園的時候，不妨帶上孩子，觀察壹下孩子到了這個幼兒園是否喜歡、是否自在。有時候孩子的反應也很重要！
4、在可選幼兒園的條件差不多的情況下，離家越近越好，這樣壹來萬壹孩子在幼兒園裏有什麽事情，我們容易在第壹時間趕過去，二來離家近的環境會讓孩子感到熟悉和安全，有助於緩解他們的入園焦慮。三來從安全角度考慮，幼兒園離家近，接送時需要過的路口相對較少，交通風險系數更小。