幼兒園學前公開課教案1活動目標
1，仔細觀察圖片，理解故事內容。
2.學會獨立有序的看書，大膽的用自己的方式表達畫面內容。
3.知道肥胖帶來的困擾，養成良好的生活習慣。
要準備的活動
壹本大書；兒童用的小書；故事內容的壹些圖片；壹段音樂。
活動過程
首先，老師和孩子壹起讀大書的前半部分。
1，封面閱讀。
妳書封面上的照片是誰？他是什麽樣的國王？
2.介紹書名。
這本書的名字叫《胖王》。
3.瀏覽大書的壹到五頁來理解故事的前半部分。
(1)孩子的想象力激發了他們閱讀的興趣。
國王這麽胖，會遇到什麽麻煩？
(2)翻看大書，孩子主動觀察畫面。
妳看到胖王遇到過哪些煩惱？在哪壹頁？妳在哪裏看到的？
4.仔細觀察圖6，了解王者的心情。
妳認為國王在這麽多麻煩的時候還開心嗎？國王怎麽想的？
第二，孩子自己讀七到十二頁來理解故事的後半部分。
1，自主閱讀。
壹個國王怎麽變瘦？宮裏的廚師、醫生、公主、皇後會給國王出什麽好主意？稍後請仔細閱讀繪本第7頁到12頁，然後和好朋友聊聊。
(2)妳看見誰在幫助國王？他對國王有什麽好主意？
2.用音樂做運動。
老師:國王覺得大家的想法都很好，就開始效仿。那我們就和國王壹起行動吧！
第三，把書的第十三頁和第十四頁壹起讀，感受國王變瘦的喜悅。
老師:好多天過去了。國王怎麽樣了？他此時的心情如何？妳在哪裏看到的？
第四，充分欣賞故事。
1.看圖片。老師簡單講了壹下故事。
2.孩子獨立完整的讀書。
3、讀大書，孩子講故事。
五、聯系生活，知道運動對身體有好處。
這個故事告訴我們什麽？
總結:對了，我們小孩子要少吃零食和甜食，多運動，身體才會很棒，不會長胖！
活動擴展
老師和學生壹起讀這本書的其他故事。
教案2學前公開課的教學目標:
1，在觀察和交流的過程中，感受身邊提供服務的人給我們生活帶來的舒適。
2.體驗周圍人愛自己的感覺。
教學重點:
感受服務商給我們生活帶來的便利、舒適和困難；
教學難點:
體驗周圍人愛自己的感覺。
教育的理論基礎:(設計思想)生活中的關懷無處不在。本次活動是關於在我園開展關愛話題的環境下，如何充分激發孩子的“關愛之情”。活動前期，小朋友在日常生活中禮貌的和園內工作人員打招呼，突然發現小朋友禮貌背後的空白。於是老師們利用課余時間，組織孩子與幼兒園的工作人員進行深度訪談，並記錄下來。讓孩子們了解和理解教職員工的工作，感受他人的愛。充分激發孩子對園內工作人員的情感關懷，用自己喜歡的方式感恩。
教學過程(活動過程):
1，經驗準備:孩子提前觀察過家屬和幼兒園工作人員的工作。
2.素材準備:視頻(老師在家打掃衛生)，“忙人”幻燈，音樂(“喜歡刷”，“感恩的心”)。
首先，談談
1，老師:我們孩子周末在家休息，每天放學回家。那我們在家做了什麽？
孩子1:我在家看電視(老師:妳在家放松，妳說話)孩子2:我去學拼音。老師:妳去哪裏學拼音？請完成妳的句子。)孩子3:我在家幫奶奶洗衣服。老師:可以洗衣服。誰通常洗妳的衣服？妳是奶奶在家的小幫手！) 2.妳想知道張老師在家休息的時候做了什麽嗎？幼兒:是的。
3.張老師在家做什麽？
幼兒1:張老師在家擦桌子拖地板。
孩子2:張老師在家做家務。
老師:是的，我喜歡讓我的家幹凈，讓我的家人住得舒適。
第二，回顧經歷，感受家人的愛。
1.妳家裏誰和張老師壹樣忙？
嬰幼兒1:我奶奶在家做飯。
老師:奶奶是怎麽做飯的？
做動作>開水龍頭，滾米，滾米，放鍋裏燒。凡凡準備好了。是給誰的？爸爸媽媽，爺爺奶奶，供家裏所有人吃飯，那妳想對奶奶說什麽？謝謝妳，奶奶；奶奶，您辛苦了。
孩子2:我媽媽在家洗衣服。
老師:媽媽怎麽洗衣服？好了，我們壹起幫媽媽洗搓吧。掛衣服，拉拉挺。衣服洗的香。它們是給誰的？那妳打算對媽媽說什麽？媽媽，我愛妳。
孩子3:我爺爺在家拖地。
老師:爺爺是怎麽拖地的？我們壹起拖，蘸點水，前拖托托，後拖托。地板真的很幹凈。我家回來的時候，真的很幹凈，很舒服。
老師:爸爸媽媽工作很辛苦，但是回到家還是那麽忙。為什麽？
孩子:為了讓房子幹凈。因為我們活得很舒服。
其實這些都是爸爸媽媽，爺爺奶奶給我們做的。
感情改善:我們很高興有這麽愛我們的家人。他們不會太累太累。讓我們住上幹凈整潔的房子，吃上營養豐富的飯菜，讓我們健康快樂的成長！
老師:我是大班的孩子，我願意做家裏的小幫手。來吧，孩子們，讓我們做家務吧！學習家人的工作(洗碗、搟飯、做飯、炒菜、擦玻璃、拖地、洗衣服、擠幹、晾衣服。動態和靜態交替，活躍氣氛)
2.幼兒園也有很多忙人，前幾天我們采訪過。請說:妳找到誰了？他想幹什麽？
嬰幼兒1:在食堂找了個廚師阿姨。他們每天很早來到幼兒園，6: 30到達。然後他們必須清洗和消毒廚房和烹飪工具。
孩子2:食堂的叔叔阿姨要檢查送來的菜和肉菜。如果發現它們是壞的，就應該把它們退回去，不應該讓孩子吃壞的食物。這是壹個非常仔細的觀察。妳有什麽要補充的嗎？
孩子3:食堂阿姨每天洗切很多菜。雖然現在天氣很冷，但是他們還是很認真的洗菜，收拾幹凈。我發現他們的手又紅又粗糙。
孩子4:廚師叔叔每天給我們做不同的菜。廚師叔叔說:只要看到孩子喜歡吃，他就很開心。張老師聽了孩子們的介紹，相信妳們以後會吃得很好的。因為我們的飯菜和零食都是食堂叔叔阿姨做的。我們不應該浪費它，讓他們難過。
孩子5:我找到蘇老師了。她每天7點鐘來到幼兒園，幫助孩子們做晨檢。看孩子的小手是否幹凈，體溫是否正常。她經常來看我們吃午飯和做早操。她做我們每周的食譜。她還負責測量我們的視力和身高！
老師:那很好。為了讓我們的孩子健康快樂的成長。蘇小姐做了很多工作。所以我們要每天配合她檢查，對她有禮貌，對嗎？
小朋友6、7(現場表演):我們找到保安叔叔了！
孩子6扮演保安叔叔:我每天早起，來幼兒園巡邏檢查，確保安全。然後打開門，站在門口迎接孩子和家長。我晚上不回家，所以會加強安保。
學前公開課教案三的設計意圖；
在語言領域，《幼兒園教育指導綱要》提出:“發展幼兒語言的關鍵是創造壹個幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說並得到積極回應的環境”“鼓勵幼兒大膽、清晰地表達自己的思想感情，發展幼兒的語言表達能力和思維能力。”活動目標是教學活動的出發點和歸宿，在活動中起著導向作用。我設計了這門“我會誇”的語言課，旨在讓孩子發現自己和他人的優點，互相欣賞。活動的立足點是培養孩子的語言能力，可以大膽地用比較完整的語言描述自己和他人的優點。
活動目標:
1.願意發現自己和他人的優點，並欣賞對方。
2.試著用適當的語言贊美自己和他人。
3.能夠大膽地用文字描述自己和他人的優點。
活動準備:
課件“誇誇自己”。
活動流程:
(壹)故事《贊美自己》
1，老師:“小朋友妳好，今天老師帶來壹個故事，請認真聽。(看課件)
2.老師:“他們在幹什麽？”(誇自己)“他們誇自己的時候還說了什麽？”誇自己的時候拿別人開玩笑。)“妳覺得這是個好主意嗎？為什麽？”
3.老師總結:是的，我們每個人都有優點和缺點。贊美自己的優點是對的，但我們在贊美自己的同時，也要看到別人的優點，贊美別人，但壹定不能拿別人開玩笑。
(2)改編故事《我會吹牛》
1，老師:小動物覺得我們孩子說的很有道理，也知道這是不對的，想要改變。妳為什麽不幫他們想想該說些什麽
2.孩子們依次贊美猴子、熊、大象和螞蟻。
我們如何幫助他們？是的，我們需要知道小動物的優點，然後才能幫助它們。孩子說老師的總結(猴子:聰明、機靈、靈活；熊:堅強、誠實、可愛；大象:強壯，長鼻子，能搬東西，能吸水；螞蟻:團結、守紀律、有序、勤奮、合作)。
3、根據課件，改編說書人:我幫小猴子想:“我是小猴子，我會爬樹，我很能幹，熊很壯，他會搬木頭，他也很能幹！”孩子們改編故事。
(3)贊美自己和他人
1，遊戲《範瑋琪傳》讓孩子從長相、衣著、性格、能力等方面贊美自己和他人。
外貌:可愛，漂亮，帥氣。著裝:瀟灑、衛生、美觀。性格:開朗活潑大方。能力:有能力，很棒。
2.分組表揚:四人壹組，讓每個孩子表揚他或她的能力，然後選出壹名組長表揚他或她的小組成員。
(4)結尾部分:
老師:“小朋友，妳能發現自己和別人這麽多優點，太好了。請回家去發現自己和親人的優點，並加以表揚！”"