？我們知道家庭環境和氛圍是父母主導的。如果父母很迷茫，不知道對錯愛恨，怎麽知道要把孩子帶成什麽樣子！更不可能知道怎麽引導他。
？大多數父母都在努力追求壹個目標:讓孩子成長得最好。但是，他們的努力往往達不到預期的效果。
？義與義是精神層面上的意識，指導著肉體的行為。有了它，我們可以理性做事，身心合壹。
？對自己來說，知道就是知道:我是誰，我喜歡什麽，我想要什麽，我是什麽樣的人，如何在社會上安定下來，安頓下來；對外界來說，就是知道天地人的自然之道，如何適應發展，如何做人。
？有人會覺得很可笑，“我是誰？”我還不知道！其實真的有很多人表達的是自己的真實感受，而不是自己的。
？比如:大家壹起去餐廳，服務員遞菜單。有什麽不能點的嗎？點的時候沒想法，吃的時候有意見，也判斷哪個菜好哪個菜不好；也有和別人聊的沒話題，別人找話題，他聊個沒完，隨波逐流。
？人如果不清楚自己的身份、角色、需求，生活就沒有深度，沒有主見，只活在物質層面，追逐金錢和利益。做自己心靈的主人，跟著自己的情緒走:開心的時候會很開心，不開心的時候會歇斯底裏。
？義是壹個人的內涵，是大腦中的主觀規律，是我們頭腦中外部世界的邏輯。它包括:信念、價值觀、規則，與人的成長經歷密切相關。是行為的動力！
？比如現在是抗擊冠心病肺炎的非常時期，我們都被隔離在家裏。我相信困難是暫時的，方法是有效的。利用這段時間，我們可以壹起學習，在生活中與孩子相處，在生活中給予孩子積極的引導。也可以治愈我們童年的創傷，完善我們的人格，管理我們的情緒。所以我們現在的日子很安心，不會焦慮。
？這段話中的信念是隔離是有效的。價值就是管孩子，管成長。行為就是學習！我們看到價值，認同孤立，然後學習。這是壹個思維和行動的鏈條。
？不明是非的人可能:造謠傳謠，義憤填膺；或者努力吃飯睡覺看電視打發時間，產生空虛焦慮，仿佛世界末日。
？正確的知識，讓我們用正確的言行。面對孩子的教育，知道該說什麽，該往什麽方向走；哪些話能讓他樹立良好的品質和習慣；哪些話會助長他的不良作風，引導他順應事物發展，順應自然之道，有良好的社交能力。
？義是純美的初心，是對自然秩序的發現和適應。在孩子六歲之前，隨著觀念的形成，它存在於內心。還有壹些孩子的成長，被父母幹涉太多，失去了自我——從眾。沒關系。多關註自己的感受，讓身心融為壹體。
？今天這節課闡述1。義是我們的理念、價值觀和規則，是指導行為的思想基礎。2.在孩子的教育中，這是正確引導孩子的前提。
？希望大家都能有自知之明，達到身心合壹。