教師：屈老師
活動目標：
1、關註自己的早餐情況，逐漸養成健康的早餐習慣。
2、能夠運用"可能""或者"等詞匯來表達自己的想法。
活動準備：
各種早餐圖片、ppt、圖畫紙人手壹張，水彩筆。
活動過程：
壹、看看說說--了解自己早餐的情況。
1．交流：今天，各自早餐吃了些什麽。
主要提問：能告訴大家,今天妳早餐吃了些什麽？
2、思考：不吃早餐會怎麽樣？
師：孩子們，有沒有人早上沒有吃過早餐？
師：如果早餐不吃，會怎麽樣呢？（餓暈了。肚子不舒服，肚子會咕嚕嚕叫的。哦，那是很餓時會發出的聲音。如果老師帶我們去玩的話，他就會沒力氣。十分鐘後會暈倒。……）師：是的，不吃早餐會沒力氣，會影響我們的身體健康。
3、回顧：早餐，我們都吃過些什麽？
過渡語：我們每天都吃早餐，吃不同的早餐，來看看我們吃過哪些早餐吧。
（1）教師點圖，幼兒依次讀圖。如：面包、雞蛋、包子、粥、牛奶、面條等。
媽咪÷愛嬰÷網÷幼兒園_教案頻道
（2）教師：早餐，妳最喜歡吃什麽？為什麽？
小結：我們最喜歡吃的早餐都不壹樣。
二、猜猜講講--理解故事內容，知道樣樣東西都要吃的道理。
1、邊看圖片邊猜猜講講。
過渡語：今天老師帶來了壹個故事，故事的名字是《早餐，妳喜歡吃什麽》。
從盤子裏的食物來推測誰來吃早餐。句型感受："可能是……"，也可能是……"，"或者是……"。
師：如果妳早餐喜歡吃魚，那麽妳可能是？
師：如果早餐妳喜歡吃魚，那麽妳有可能是壹只貓。（老師翻開圖片連頁後的答案）（同樣方式出現狗、兔子等動物）師：如果早餐樣樣東西都愛吃，那麽他有可能是誰呢？
師：如果早餐樣樣東西都愛吃，那麽他有可能是壹個大怪物，(哈,開玩笑))也有可能是壹個健健康康的小朋友。
2、說說自己的感受：妳覺得這個故事怎麽樣？故事裏告訴我們壹個什麽道理？（樣樣東西都要吃。）師：是的，早餐時，媽媽想讓自己的寶寶樣樣東西都吃，吃了以後妳就會變得健健康康，媽媽最大的心願就是寶寶健健康康的長大。
3、老師連貫地講述故事。
老師（指著剛才的食物圖片）：除了剛才這些，早餐還可以吃些水果、蔬菜、紅薯等。在壹些特別的日子，我們還會吃壹些特別的早餐，端午節可以吃……（粽子）教師：清明節呢？（青團）。
三、親子合作--繪畫出壹餐豐富營養的早餐。
總結：原來吃早餐也有許多學問，我們不僅樣樣東西都要吃，還要變著花樣來吃，幹濕搭配吃，才能吃出美味，吃出健康。
附：故事《早餐，妳喜歡吃什麽》
早餐，如果妳喜歡吃魚，那麽--妳可能是壹只貓。
早餐，如果妳喜歡吃骨頭，那麽--妳可能是壹只狗。
早餐，如果妳喜歡吃花生，那麽--妳可能是壹只老鼠。
早餐，如果妳喜歡吃胡蘿蔔，那麽--妳可能是壹只兔子。
早餐，如果妳喜歡吃香蕉，那麽--妳可能是壹只猴子。
早餐，如果妳喜歡吃青草，那麽--妳可能是壹只壹頭牛、或者是壹只羊，或者是壹匹馬，或者是壹頭大象。
早餐，如果妳喜歡吃面包、雞蛋和牛奶……樣樣東西都愛吃，那麽--妳可能是壹個寶寶。
那麽妳有可能是壹個大怪物，也有可能是壹個健健康康的小朋友。
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