幼兒園春季學期教研工作總結1為加強我園的教研工作，總結學期教研工作成果，推廣經驗，查找不足，進壹步發揮各培訓教學部和教研組在全面提高培訓教學質量中的主體作用，特作如下總結:
壹、指導思想
本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，重點加強幼兒園教研工作管理，強化園本培訓與研究，深化特色教育教學，不斷更新教育理念，提升教師專業素質，促進教師專業成長，全面提升幼兒園教學保障質量。
二、主要工作和措施
(壹)加強教師理論學習，提高教師理論水平。
1，每周壹下午召開例會，討論總結上周教育教學工作，安排本周教育教學工作計劃。要求教師統壹對教育教學的認識，加強專業知識的學習，努力提高教育理論水平，使專業學習的目標明確，計劃可行有效，引導及時轉變觀念，真正把學到的理論與自己的教學實踐相結合。
2.積極組織教師參加幼兒園教師培訓和學習，深入學習未成年人保護指南、綱要和法律，深刻領會、積極探索、切實貫徹落實。
(B)註重創造區域活動環境和提供材料，以提高區域活動的質量。
組織教師開展家庭聯系欄、工作展示墻、文明禮儀和班級環境創建活動。各班根據幼兒特點和五大區域內容，開展適合他們的區域活動，將區域活動與主題活動有機結合，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換和添加區域活動資料，使區域活動資料更加豐富，更有層次，以滿足不同班級孩子的興趣需求和發展，本學期開展環境創造和區角活動專項評價。
(三)對教案的創設和編寫進行嘗試改革，以更好地提高教學質量。
考慮到我們學校老師的比例比較大，這個學期我們學校也聘請了生活老師，更好的照顧孩子的生活，進行規範化、常規化的培訓，所以有的班級是兩個代課老師或者壹個代課老師壹個生活老師。為此，教案的創設嘗試實行每個年齡班壹個老師輪流寫本周教案，同年齡班兩個班老師抄版本，以減輕老師的教育教學任務負擔，讓老師有更多的時間投入到孩子身上，但前提是必須保證教案的創設質量。教案暫定改革暫時實施壹個月。如果效果好，本學期將長期實施。如果沒有達到預期的效果，每個代課老師都要按時備課。
(四)培養兒童學習興趣的新的教育教學形式。
1.因為孩子年齡小，學習知識的興趣不夠濃厚。為了提高孩子的學習興趣，我們在本學期盡量使用多媒體教學、掛圖教學、教具教學等多種教具，吸引孩子的註意力，鼓勵他們多提為什麽。
2.嘗試寓教於樂的教學方法。教師通過“寓教於樂，寓教於樂”的教育方式，關註孩子個性的發展。通過遊戲引導孩子自己思考、操作、創新，讓孩子在遊戲中不知不覺地接受知識，培養孩子的自信心，鼓勵孩子大膽嘗試做自己力所能及的事情，以鼓勵為主、幫助為輔，為孩子提供豐富的素材，督促孩子按計劃開展活動。在活動中，引導孩子自由選擇遊戲活動，讓壹些膽小、沈默的孩子多參與遊戲活動，可以讓他們覺得自己能行。進壹步提高孩子的語言表達能力和人際交往能力。
3、開展豐富多彩的體育活動和戶外活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒身體發育指標符合標準。所有的學習和培訓活動都要求教師達到明確的學習目標、可行的計劃和顯著的效果。引導及時轉變觀念，真正把學到的理論和自己的教學實踐結合起來。
4.營造以文明禮儀形象為主題的幼兒園特色氛圍，在園內開展文明禮儀主題音樂、文明禮儀標語、溫馨提示等壹系列進出園活動。
回顧這壹學期的工作，在全體老師的共同努力下，我們基本達到了預期的目標，但仍有許多不足之處。在下壹階段的教研中，我們將繼續加強園本培訓，以教研組為重點，加強討論，完善活動的策劃。堅持在學習中思考，在實踐中積累，在反思中提高，提高活動實效，推動我園內涵發展，開創我園業務工作新局面！
幼兒園春季學期教研工作總結第二學期接近尾聲。我們回顧整個學期的教研，在每壹次集中的教研活動中學習、反思、進步，在每壹次知識的考察與交流、碰撞中獲得新的知識，讓我們在教育的道路上走得更加紮實、穩健。現匯報本學期的教研工作。
壹、教研計劃的實施
在精細化制度管理的推動下，根據大綱內容，立足園區實際，制定了適合園區的教研管理方案和實施細則，並在第壹時間召開年度行政會議，與科長共同討論教研管理細則實施方案，從園區延伸到年度，從年度落實到班級，開展了以幼兒為主體的各種教研活動。
1.年度教研:本園班級分為大班、中班、小班三個年度班，分別由三位骨幹教師授課。每周定期召開會議，對教學過程中遇到的問題進行辨析和討論，並加以解決。
2.集體備課:教研計劃中，能夠讓教師進行實質性學習和交流的集體備課項目，本學期還沒有實施，下學期就要落實到位。
3.園本教研:目前全鎮都在熱烈討論園本教研。鑒於園本教研的領域很大，需要細分實施，原本制定的壹套園本方案被自己反復推翻。根據園區的實際情況，我們制定了適合園區的項目教研。因此，本學期我們制定了園本教研的基本操作方案，以項目教學為突破口，利用業務學習時間組織教師進行學習和討論，下學期將進行實際操作方案。
第二，教師素質的提高
1.加強理論學習，定期開展業務學習，從理論、觀點、態度上轉變教師的教學觀念；
2.註重各類活動方案的設計和撰寫，各科長負責對班主任進行培訓輔導，提高課程設計能力；
3.通過組織教師參加園區公開課觀摩活動，教師之間相互學習，提高教育教學實際操作能力；
第三，優化日常教學管理
1.進壹步調整和規範教師各類活動計劃和案例觀察的撰寫，由各長期利用板塊進行反饋；
2.加強日常教學保障工作的檢查、指導和監督，重點指導新教師的教學工作，督促其盡快成長；
3.充分利用幼兒園現有場所，設置各類區域活動空間，科學安排幼兒區域遊戲活動時間；
4.組織教師參加各種培訓活動，到姐妹園參觀學習，了解幼兒園教學現狀，提高教師教學水平和能力。
第四，做好家長工作，共建家園促教育
做好家長工作是教研工作不可或缺的重要組成部分。
1，堅持做好輔導園和家長開放日，讓家長了解園內幼教動向；
2.每月至少給家裏打壹次電話，及時了解家裏孩子的情況；
3.定期不定期使用飛信、微信等各種網絡通訊工具，及時了解孩子在家的情況，共同教育。
動詞 （verb的縮寫）問題與思考
回顧這壹學期的工作，我們取得了壹定的成績，但也清醒地認識到，以更高的標準要求自己，還有壹些差距和不足。
1，從園區實際出發，加強新課題研究，提高全體教師的科研意向。
2.堅持環境布局，區域活動設置有待完善。
3.父母的工作有待提高。
4.上午活動和戶外活動的組織要靈活多樣，內容要更加豐富。
幼兒園春季學期教研工作總結3 1。加強學習，打好實際工作基礎。
本學期，我園繼續以業務學習的方式加強教師的理論學習。以提高教師對《綱要》教育思想和理念的理解。4月份組織教師學習大綱，使大綱中的教育思想不斷深入到教師的教育教學中。為了讓教師了解“教學片段”和“如何進行教學片段講座”，4月份，我們組織教師學習了“如何進行教學片段講座”的研討課。通過學習，老師們認識到了教學的重要性，以及如何進行課前準備，為4月份的教學片段演講比賽做準備。在比賽中，我們的老師余美華獲得了安海鎮幼兒園教學片比賽三等獎。我們還組織老師學習了“如何寫方案，總結”，反思教學。通過豐富的學習和交流，我們改變了教師的觀念和教學行為，不斷提高全體教師的專業水平。
第二，觀察學習，開闊教師視野。
專家指導:為了真正提高教師的科研水平，增強教師參與課題研究的意識，鼓勵更多的教師積極參與教育研究，20xx年3月組織教師參加了教委組織的“幼兒園教案編寫規範化”專題講座。
4月份出去學習了三次:
(1).組織教師參加彩虹幼兒園鎮級研討會和觀摩活動。
(2)組織教師參觀安海幼兒園，觀摩名師授課。
(3)兩名教師前往昕薇幼兒園參加衛生工作者培訓。
5月25日，呂到陳埭幼兒園參加了壹個關於農村幼兒園如何開展家庭合作教育的市級公開研討會。外出學習的老師回園後要和大家討論交流。讓老師們深切感受到，教育科研並沒有想象中那麽遙遠，高不可攀，它就在身邊，就在他們平凡的工作中。
為了提高教師的教案和論文寫作水平，我園要求每位教師寫壹篇案例或論文。教師采用討論和互動的方式。通過分析不同論文的優缺點，了解論文的形式、選題、結構以及寫作中應註意的問題。20xx年6月，我們參加了安海鎮組織的幼兒園教學案例及論文競賽，陸老師獲得三等獎。
第三，利用家長資源促進教育保護活動的開展
本學期，我們註重家長資源的開發和利用，充分利用家長資源引導孩子探索，促進孩子自身的修養。同時，也要充分發揮家長的作用，引導家長利用家庭教育資源，引導孩子表現自我，發展自我，積累人生經驗。比如我們在開展“我最喜歡的蔬菜”和“好吃的水果”主題活動時，利用家長資源收集農村自然資源，壹些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果都走進了我們的課堂。極大地豐富了孩子們的操作素材。家長的參與拓展了兒童探究活動的時空，拓寬了研究渠道，有效地促進了兒童的發展。
經過壹個學期的學習、實踐和討論，我園的教研工作達到了預期的效果，教師的教育教學能力得到了壹定的提高，幼兒在原有的基礎上得到了發展。但我們也清醒地看到，園本教研還存在壹些問題，如教研的深度和高度有待提高，教研管理的思路和方法有待不斷創新，青年教師的教育教學能力有待進壹步提高。我們將以此為起點，在今後的工作中向更高的目標邁進。
幼兒園春季學期教研工作總結4光陰似箭，光陰似箭。轉眼間，這個學期就要結束了。回顧這壹學期開展的教研活動，深有感觸。現將本學期開展的教研工作總結如下:
首先，家長會在學期開始時討論
家長會是開學時要準備的工作。如何開好家長會，對老師來說是壹個挑戰。但是我們園的老師比較年輕，教學經驗有限。為此，我園決定在學期初舉辦壹次家長會研討會，旨在為老師們指明家長會的發展方向，讓他們有壹個明確的方向去準備各個班級的家長會，從而在壹定程度上避免盲目摸索的現象。
二、主題墻評比活動
在教育發展的長河中，幼兒園的主題墻面裝飾作為促進幼兒發展不可或缺的“環境”，壹直是幼兒在園生活的重要組成部分。我們知道，幼兒園環境包括兩個方面:壹是物質環境，二是心理環境。作為壹種物理環境，墻面環境與我們朝夕相處。它給孩子關於線條、形狀、色彩、構圖等因素的感官刺激，給孩子情感上的愉悅。因此，我園決定在5月底開展壹次主題墻評比活動，主要由副班主任擔任。對本次主題墻活動的評價壹方面是為了讓副課老師學習如何營造主題墻環境；另壹方面，目的是給助理班主任提供壹個展示自己的平臺。
第三，班級區域環境評價
隨著教育改革活動的深入，區角活動的呈現已經成為促進兒童個性發展不可或缺的活動。為加強園區對角區活動的重視，促進各班級教育教學活動有序開展，根據本學期教育教學計劃，決定對園區各班級區創建工作進行評估。評估內容如下:
(1)評估項目:
設置區域角度的合理性、物料配送的層次性和可操作性、區域管理。
(2)評分標準
1.區角的設置符合各個年齡段的特點，區角的設計大氣美觀。面積大小適中，動靜分開。
2.邊角設計可以很好的結合主題，操作材料擺放高度適中，方便孩子拿取和使用。
3.角的作業素材豐富，層次分明，符合創建角的目標，數量足夠這個班的孩子使用。
4.操作材料科學、衛生、安全、耐用、美觀，具有學習價值，能引起孩子操作和探究的興趣，富有創造性，能結合當地資源進行創新。
5.角標和入口牌美觀、靈活，易於兒童理解，入口牌或標誌靈活，易於操作。
通過這次活動，我們對地域環境的布局，地域材料的擺放，地域活動的開展有了新的認識。就是我們認識到區域活動的開展要以符合兒童認知、滿足兒童興趣、立足兒童發展為導向，同時要把握好內容、環境、過程三個方面。
(壹)內容的選擇是關鍵
1.內容選擇要與主題活動相融合；
2.結合地方特色。
3.與孩子的興趣相匹配。
(B)創造環境是先決條件。
1.應註意在區域背景下的適宜性和興趣。
2.在材料交付中註意層次性和可操作性。
3.墻的創作要註意提示和展示。
(三)把握過程是關鍵
1.讓它進入狀態。
2.註意觀察和引導。
3.深入評價。
總之，提高區域活動的有效性不是壹朝壹夕的事情，需要教師對環境、內容、過程的把握，需要教師不斷實踐。
幼兒園春季學期教研工作總結。我園從健全組織建設、完善各項制度、加強教育培訓、強化專業技能、加強檢查指導、做好細節管理、定期總結反思、開展豐富活動、創新常規工作等方面入手，使衛生保健工作更加規範科學，為保障幼兒健康成長奠定了良好基礎。以下是我園的壹些具體做法:
壹是加強教育培訓，強化業務技能
我園註重全員脫產培訓，包括崗前培訓和在職培訓。通過走出去、留園、請專家來講課，可以開闊教職員工的視野。我們還開展各種形式的在職培訓。比如為護士舉辦理論和操作競賽。理論內容包括教育、養護、消毒和疾病預防，以書面、口頭和競賽答題的形式進行。在操作上，分為鋪床單、洗餐巾、教孩子穿脫衣服，實現了從理論到實踐的轉化，提高了實際操作能力和水平。
第二，完善組織建設，完善各項制度。
幼兒園保健涉及面廣，必須有嚴密的組織。我園由壹位分管保健工作的領導掛帥，同時建立了由保健醫生、帶班老師、護士、後勤炊事員組成的隊伍，形成了垂直交叉管理的網絡組，從組織上保證了這項工作的開展和落實，並根據需要設立專門的工作機構，將重點工作與日常工作緊密結合，促進保健工作的開展。組織建設完善後，我園制定了切實可行的制度，並根據執行情況進行改進和完善。
第三，加強檢查指導，做好細節管理。
完善制度，配備足夠的人員，通過檢查考核，使制度真正得到落實和執行。首先，明確分工，定期檢查。我園衛生檢查組定期檢查各班的午睡、用餐、衛生、消毒、托兒等情況。其次，日常工作檢查與考核緊密結合，做到檢查與獎懲掛鉤，業績與先進同步，考核高分與獎金相等，完善www.jy135.com的管理機制，提高教職工的自律意識。
在兒童保健的實踐中，我們努力踐行“細節決定成敗”的理念。幼兒園的日常工作雖然瑣碎，但與每個孩子的健康成長息息相關。我們決不允許有絲毫的疏忽，否則會造成不可挽回的後果。保健醫生做好每天晨檢的細節，從而真正促進孩子的身心健康，讓家長放心。
第四，定期總結反思，不斷提高水平。
通過學習，我園全體教職工認識到，健康的孩子要有強健的體魄和健康的精神狀態，必須貫徹“預防為主”的方針，防患於未然，促進孩子的健康成長。通過實踐，我們取得了以下幾個方面的成績:
1，科學飲食
(1)根據季節安排食譜。如果秋季氣候幹燥，可以選擇營養更豐富的夏菜和根菜；冬季由於天氣寒冷，體力消耗大，需要安排高蛋白、高熱量的食物。
(2)增加含鐵量高的食物，增加兒童血紅蛋白，積極防治貧血，如魚、肝、蛋黃、肉類，補充水果、維生素B、維生素C，促進鐵的吸收。同時註意動物性食物和植物性食物的搭配，促進相互吸收。
(3)改進烹飪方法。我們園通過多做壹樣東西來刺激孩子的食欲，在我們園的壹個菜單本裏收集了幾十種食物的制作方法，所以很容易每周安排食譜。
(4)食欲追蹤調查。我們按每個班級稱小、中、大班的中餐攝入量，老師每天檢查孩子的食量，減少倒掉和剩飯現象。
2.嚴格執行消毒制度，防止疾病的發生。
幼兒園是孩子們密集生活的地方。孩子的餐具、用具如果不徹底清洗消毒，就會口對口生病，引發各種疾病。因此，我園補充完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人、定崗、定責、定責。配備專門用於消毒餐具的蒸汽消毒櫃，每個班次配備小型消毒櫃，教室、食堂配備紫外線消毒燈，嚴格按時按要求消毒。
3、嚴格管理兒童食品，嚴格質量控制，杜絕食物中毒事故。
嚴格執行“四查”制度。
第壹，商品要選購得當。幼兒園的所有素菜和各類食品都要在正規大型超市購買，並嚴格執行領食品證制度。入庫時，應有專人檢查、驗收、登記。
二是保持貨物完好，倉庫保管員要及時檢查，腐爛、過期的貨物不得發放出庫。
三是做好制作，生熟嚴格分開，廚師嚴格按照程序烹飪。四把好入口關，老師在分發飯菜的時候要仔細分辨食物的好壞，把孩子的入口關緊。相關責任人各司其職，層層把關，發現問題及時處理，避免事故發生，讓醫療更加細致合理。
4.加強體育鍛煉
戶外運動是有目的、有計劃地利用各種材料，享受空氣、陽光等自然因素進行鍛煉的活動。我們園每個班每天保持兩個小時的戶外活動，保健醫生和分管領導抽查，讓孩子每天都有戶外活動。
5、保證幼兒充足的睡眠。
孩子入睡後會分泌生長激素。為了孩子的健康成長，要求老師加強午睡管理，巡視孩子的睡眠姿勢和被子狀況，園長經常在下班後檢查孩子的睡眠率，並記錄在月度考核中。
6、嚴格控制安全。
我們成立了壹個安全小組，負責公園的安全工作。我們對園區內的大型玩具、戶外設備、電器、水電管道等進行安全檢查，要求所有員工在工作中仔細觀察，發現問題及時匯報處理，強化安全意識，杜絕事故隱患。教育孩子不要戴首飾，不要帶危險品入園等。
動詞 （verb的縮寫）開展豐富的活動，創新常規工作。
根據兒童的年齡特點，我園創新開展了多種形式的公約宣傳活動，取得了良好的效果。比如，幼兒園為了在兒童菜肴上推陳出新，向家長征集寶寶食譜，家長積極響應，提供了很多孩子喜歡吃的自制食譜，孩子很開心。
總結:
幼兒園保健工作是壹項至關重要的工作，是保證幼兒身心健康發展的基礎性工作。必須壹直堅持不懈，持之以恒。在今後的幼兒園衛生保健管理中，要進壹步加強規範化和科學化，再創幼兒園衛生保健工作的新輝煌。
幼兒園春季學期教研工作總結第壹學期的工作即將結束。科研作為幼兒園生存、發展、進步的靈魂，確實需要我們提前規劃，緊密實施。按照原來的科研計劃，各項工作已基本落實，效果良好。以下是本學期科研工作總結。
壹是理論學習，提升內涵
這學期以集中學習和自由學習的形式學習先進的教育理論，每月寫壹篇讀書筆記，互相交流。在老師辦公室，經常可以看到老師拿著早教、幼教等雜誌在學習。令人欣慰的是，撰寫讀書筆記的任務促進了教師自主學習相關理論知識以充實自己。這是壹種教育思想的積累，在寫作中自然會露出筆尖。另外，大部分老師都能認真對待博客寫作，努力保質保量的完成博客積累，並在積累中有所收獲和成長。
我們的幼師積極參加培訓，學習先進的教育理念。另外，基於我們幼兒園教師薄弱的理論知識，教研組長和年級組長在組織業務學習和集體備課時，總會給大家帶來新的理論知識。在此基礎上聯系自己豐富的壹線經驗解決問題，驗證理論，將枯燥的理論知識內化為可以接受的內容，從而提升自己的內涵，幫助自己成長。
第二，項目分步進行。
本學期嘗試拓展課題思路，首次品嘗繪本經典閱讀教學，以多種形式探討繪本教學的實施策略。還組織了如何根據老師的需求來規範和組織繪本教學，做了壹次智慧碰撞，豐富我們的繪本教學策略積累。此外，本學期我們將題目分為經典兒歌、經典古詩詞(含三字經、弟子規)、經典繪本三個子題目，有針對性的讓有相關能力和經驗的老師認領這三個子題目。其他教師自由參加小課題組，每人至少參加壹個小課題組，由小課題申報人負責，帶領課題成員選取並實施各個年齡段的經典內容，收集真實數據和反饋，定期組織課題會議進行研究。
定期組織項目研究。在學習期間，我們將壹起討論項目實施的有效性，並收集項目具體實施中遇到的問題進行討論和解決。經典閱讀活動以小組、小組的形式組合，將經典閱讀滲透到餐前、餐後、離園等活動中。，空閑時間得到有效利用。
第三，經典活動，豐富多彩的介紹
沒有付出，就沒有收獲。朗朗的讀書聲從校園裏傳來，如壹顆顆大大小小的珍珠傾瀉到壹盤玉石上。我們已經逐漸將經典閱讀的內容滲透到日常工作中。比如在成長書中，我們和家長形成了良好的互動，比如古詩詞的教學反饋，三字經帶龍，讓孩子口頭表達，家長書面記錄，既能促進孩子鞏固經典內容，又能讓家長參與其中。比如“經典誦讀，詩書畫俱生輝”這壹課題的實施，壹直貫穿在我們分園的日常教學活動中。這學期增加了經典繪本教學，加上經典古詩詞教學和經典童謠教學。我們將從三個方面共同努力，渲染經典課程學習的濃郁氛圍。這學期，我們把經典課程納入期中考試的範疇，這無疑是老師與孩子、老師與老師互動的好機會。在討論、教學組織、反思交流中，碰撞出智慧的火花，取長補短，提煉出有益的經驗加以推廣和借鑒，為優化經典課程積累素材。
在實踐中，有收獲，也有反思。這壹學期的科研工作雖然告壹段落，但精神不能斷，要在此基礎上做得更好。在理論學習方面，可以更加深入細致，把學到的東西有效地運用到實踐中。為了走科研可持續發展的道路，每壹位教師都必須提高本學科的科研能力，這就要求我們在未來為教師提供更多的平臺。說實話，我們的老師很少有真正能靜下心來做科研的，所以我們需要給他們提供更多的機會，給他們更多的幫助。在總結科研工作的同時，也要展望未來。在今後的教研工作中，我們需要繼續努力探索，使我園的教研工作在日常工作中更加完善、科學、有效、深入。