最後，小茹上了小學。
入學後，我想方設法拖延給他報補習班，直到不能再拖了，直到不止壹個“有經驗的人”告訴我，我必須報班，不然就耽誤孩子的初中選擇！
最終，我還是逃不掉。笑儒也成了無數在課余時間穿梭於各種補習班的孩子中的壹員，我也成了陪讀家長中的壹員。
之前我的壹個親戚，每個周末都陪我媽和她女兒壹起上英語課。從小學到初中，風雨無阻，母女倆從沒缺過課。我心裏很佩服這個媽媽，也很好奇她是怎麽做到的。如何讓她完全無視那些美好的春日、艷陽天或者秋高氣爽的日子，專心陪孩子上課？
直到做了陪讀媽媽，才發現原來壹切都沒有想象中那麽難。
因為擔心孩子成績，更怕耽誤孩子——那麽多孩子都在補習班。如果沒有該怎麽辦？這麽多優秀的孩子...誰的父母還在努力，我不努力怎麽辦？
漸漸地，周末陪學生成了壹種習慣。當所有的行動都來源於壹種慣性，我也可以忽略那些春光明媚或秋高氣爽、金風拂面的周末。
我是陪讀媽媽，分數的話只能勉強出線。
上座率很高，幾乎爆滿。
我也可以把老師讓我陪父母上課的內容寫下來。
但是，我會在課堂上偷看我的手機或者和課程無關的書。我只關註自己感興趣的東西，所以經常會集中精力做兩件事。
我見過優秀的陪讀家長，我為他們上課的專註和抄的筆記感到羞愧。
我也聽說過這樣壹對陪讀家長——兒子上補習班，家長同時陪讀並認真做筆記，三人回家做筆記！
功夫不負有心人，他們的兒子在本市最好的中學讀書。
陪讀能陪妳到這種狀態，我只能獻上兩個字:服氣！
這兩年，我在陪小茹讀書的過程中，認識了壹些家長，他們來自各行各業，來自不同的家庭，為了壹個共同的目標走到了壹起。
在陪學生這件事上，媽媽占絕對多數，爸爸次之，偶爾也有爺爺奶奶陪學生。
我認識壹個媽媽，她兒子小學四五年級上數學補習班的時候，她陪著他。她兒子升六年級後，數學課的內容她輔導不了，孩子的爺爺會及時補上！
說到這裏，我想我有壹個同學。每個周末，公公婆婆都會坐地鐵去她家，不為別的，就為了幫她上初中的兒子補習數學。她婆婆退休前是全市最好的中學的高中數學老師！
我們班廣大女同學紛紛表示:真羨慕她有這樣的婆婆！孩子根本不可能有這樣的奶奶！
這真是——不僅有“別人家的孩子”，還有“別人家的爺爺奶奶”...
在小茹的英語補習班，小女孩的奶奶陪讀是常有的事。
這位老奶奶60多歲了，穿著考究，舉止優雅，安詳，說話輕聲細語。她年輕時壹定很漂亮。
我找她談了幾次，壹開始是她主動找我談的。
我壹說話，就覺得老太太很不壹般。交流沒有障礙。她只是在家聊天，說的話讓人覺得好親切。
我觀察過她的孫女——壹個瘦小、文靜的小女孩，看不出有什麽過人之處，但就因為她有這樣壹個奶奶，可想而知，她不是壹個普通的家庭，但都是很低調、內向的人。
後來不知道為什麽，這個漂亮的奶奶沒有來陪她。是小女孩的媽媽開車送她來的，女孩壹個人上課。偶爾，我漂亮的奶奶也會來。我們見面時，她總是熱情地和我打招呼。
我對她很好奇，想知道關於她的故事。
當然，這只是壹個想法。
在這個補習班裏，還有壹個奶奶陪著她。
如果說那位美麗的祖母是壹位優雅的女士，那麽這位祖母就是壹位非常節儉的勞動人民。
我最初註意到她是因為她和她的孫女每次都來得很早。她總是坐在壹個固定的位置，認真做筆記。
有壹次，我就坐在這位老奶奶旁邊，偶然發現她用來做筆記的書，居然是她自己用紙裝訂的。那種紙現在不容易看到了。小時候很常見。這是壹張非常薄的紙，有光滑的壹面，也有澀澀的壹面。我上小學的時候，老師經常用這種紙給我們做油印紙。
老奶奶壹絲不茍地抄筆記，但老師的黑板上偶爾有連筆的地方，她認不出來，需要問別人。
我很佩服她這麽大年紀還記筆記。畢竟是英語啊！
後來我才發現，他們祖孫倆的衣服和別人不壹樣。奶奶就是說，就算穿的再老，老了也不明顯。
但是，小女孩的穿著和周圍的孩子明顯格格不入。她黑黑的，胖乎乎的，紅撲撲的臉，頭發隨意紮成馬尾，衣服總是褪色，很舊，好幾年了樣式都不清楚。
在城市裏，現在穿成這樣的孩子真的很少見了。我覺得他們家經濟條件很不好。
有壹天下課，小茹慢悠悠地走著，我在他身邊等他，才收拾好書包。
教室裏幾乎沒有人了。只見胖女孩的奶奶走到正要離開的老師面前說:“校長(老師是副校長)，妳這次沒有問XXX(胖女孩的名字)。妳上節課沒有問她。我都記得！”
老師解釋說:“這個班有很多孩子沒有被提問！”
奶奶說:“可是所有的孩子都問過兩遍了！”我全都記得，校長！"
老師臉上的笑容消失了，我轉過頭迎上了我的目光。
我趕緊拐彎抹角說:“主要是孩子多，問題少，積分不夠。”
老師說:“是啊，年級越高，老師上課問的問題就越少。”
奶奶沒再說什麽...
旁邊的小茹壹臉驚訝。他大概無法理解，上課不被提問也可以成為給老師提建議的理由。如果這個理由成立，我應該去找老師很多次了。
是的，他怎麽會註意到那個女孩和她的祖母呢？
他不會明白坐在同壹個教室裏的這些孩子彼此會有多麽不同。
他不知道:每天晚上上課，課間休息的時候，漂亮的奶奶都會下樓去拿保姆剛煮好的湯，而她的孫女，那個瘦弱的小女孩，每天都有固定的菜單，從來不在外面買東西吃；在暑假，她剛剛去了美國學習...
他也不理解:因為對某些人來說，這個補習班的價格並不便宜，所以我們珍惜上課的每壹分鐘；所以那個胖女孩的奶奶，連老師上課提問都斤斤計較...
這壹切對十歲的他來說是看不見的。
通過兩年的周末陪讀，我發現陪讀可以幫助孩子提高學習成績；陪伴閱讀還可以促進親子關系，幫助父母甚至爺爺奶奶與孩子共同成長；陪讀也能讓我讀懂生活。
陪學生是壹種驚喜，是當初無奈之舉後的壹種收獲。