但幼兒園並不像往常壹樣，很多內容需要家長的幫助才能完成，以至於有家長直接吐槽:“是給家長看的”，壹度引發不滿。但幼兒園重在培養學生的綜合才能。偶爾對於孩子的幼兒園活動，家長也需要配合老師準備各種物品，但是幼兒園的孩子消息傳遞能力也比較弱，難免會出現烏龍。
老師讓學生第二天上學的時候帶“多肉”，這是壹種植物。它比較小，不僅容易拿，而且更有利於學生們看。然而，這個學生告訴他的父母，“老師告訴他要帶很多肉。”第二天去學校，老師冷嘲熱諷，有的家長怕孩子吃不飽，買了好幾斤。
現在的幼兒園提倡多方面的培養。老師讓同學帶壹條金魚，讓他們第二天上學的時候看看金魚的狀態，形狀，結構。但是小孩子怎麽會知道這麽多呢？老師布置作業時，同學不會集中註意力，產生誤會很正常。
不過，父母也很實惠。聽孩子說老師讓他們帶“壹斤魚”直接去菜市場買壹斤多的魚，第二天帶到學校，感覺很爽。現在幼兒園的孩子享受體驗生活，也給家長帶來了更多的負擔。就像這個幼兒園，老師要組織同學停止野餐，增加同學之間的友誼。
但是野餐需要柴火，所以老師也通知同學，第二天上學要帶柴火。但是，當同學傳達正確的時候，家長的理解是錯誤的。父親是幼兒園小朋友玩玩具，所以準備的柴火小巧精致，擺放整齊。
但是，當父親看到幼兒園門口堆著的“柴火”時，他有壹瞬間覺得不好意思，還拿著手中的迷妳柴火拍了壹段視頻。老師看到後也覺得可笑，但網友們都不調侃了:妳確定這不是比賽？也有網友猜測，這位父親壹定有童年，認為應該是迷妳爐，所以才會準備這樣的柴火。我不知道這個孩子內心是什麽樣的。
面對老師，很多家長都是比較回避的，以至於有些家長還存在這樣的想法，只要老師找自己，孩子在學校就犯了錯，所以長期逃避過去並沒有深入了解孩子。然後在幼兒園階段，學生的表達和傳達能力還不是特別強，所以家長需要經常和老師溝通，這樣不僅會讓老師感覺到妳對孩子的關心，還能加強親子關系。