第壹，有些幼兒園不會公開自己的教學內容、教學方法、教學目標等。給他們的父母。家長不清楚幼兒園是怎麽運作的，怎麽教孩子的。
二是部分幼兒園註重引進國外資源，盲目跟風。他們沒有關註實際情況，導致幼兒園的課程設置不科學，沒有帶來實用價值。
三是部分幼兒園不重視教師設備的進壹步學習和管理，使得教師的教學模式不變，學校的設備設施不定期維護和更新，與時代脫節。
第四，有些家庭在幼兒時期對孩子的教育不夠重視。幼兒園在開展相應的親子活動時，家長不能很好的配合和參與，平時也沒有和老師很好的溝通，導致幼兒教育無法發揮很大的作用。
5.近年來，幼兒園的飲食和校車的安全也引起了廣泛關註。幼兒園是否采用安全衛生的食品，選用的食譜是否符合孩子成長的需要，校車是否合格，校車司機是否具備相關資質，這些都需要我們關註。
第六，政府對幼兒園的管理不夠重視，相關制度不健全。
七是部分民辦幼兒園收費不統壹、不規範，市場價格參差不齊。部分民辦幼兒園領導無法將個人利益與教學質量分開，導致對教學質量的關註度不高。
幼兒園的任務是解除家庭在培養孩子時的時間、空間、環境的約束，讓孩子的身體、智力、情緒健康發展。可以說，幼兒園是孩子們的快樂世界，可以幫助孩子們健康快樂地度過童年，不僅學習知識，還可以從小接觸集體生活。
幼兒園教育作為整個教育體系的基礎，是對兒童(完整健康的人格、良好的行為習慣和初步的自然和社會常識)的預備教育。它的教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康、社會等五個領域和各種活動組成。各個領域的融合決定了教學內容。
幼兒教育是學前教育的壹種。觀察妳喜歡的幼兒園有沒有讓孩子像小學生壹樣寫字讀書。如果是這樣，那真的會扼殺孩子的學習興趣——過早開始課堂教學會引起孩子的反感，而且會傷到手腕和肌肉。有的孩子在幼兒園學了壹年級的課程，產生了“什麽都懂”的心理，到了小學就不好好學習了。因此，幼兒園教學應區別於學校教學，註重通過遊戲、音樂、繪畫實現德智體全面發展，識字不應在教學中占據主導地位。
參考資料:
百度百科-幼兒園