大班“借想象”教案1活動的目標；
1.運用借形想象的方法，給小動物的形象加上墨塊。
2.根據動物的特點，可以合理搭配顏色，大膽裝飾。
3.結合自己的作品，大膽表達自己的創意，體驗創作的樂趣。
4.培養孩子良好的繪畫習慣。
5.能夠拓展自己的想象力，大膽自信地向同行介紹自己的作品。
活動準備:
1.材料準備:水粉、水粉顏料、8K正方形作業紙、PPT等。
2、經驗準備:孩子有擴墨和借力想象的經驗。
活動流程:
1.故事導入——激發興趣。
2.示範講解——學會在互動中借用想象的方式，給小動物加墨塊。
3.兒童的創造和教師的引導。
指導要點:
1.正確定位
2.用合理的顏色裝飾
3.大膽想象劇情。
4.欣賞評論——要求孩子用自己的作品大膽表達自己的創意。在評論中，引導孩子根據動物的特點合理搭配顏色和裝飾，表揚有創意的作品，讓孩子體驗創作的樂趣。
“借用想象”大班教案2材料
1.原始牛皮紙、紅紙和白紙
2.中性筆
遊戲和建議
1.快樂鉤邊。
○1把紙撫平，孩子躺在紙上任意擺姿勢。另壹個孩子用中性筆在紙上勾整個字。
○2延邊把整個人物剪開，創造性地把眼睛、鼻子、嘴巴、衣服的圖案剪貼在剪開的人物造型上。
○3剪下來貼在原紙上。
要求:沿著紙板剪有孔的紙。
2.借想象力。
○1從不同角度觀察想象力。
○2其余紙張由想象剪出各種小動物。
○3剪下小動物後，貼在人物旁邊，豐富背景。
☆活動三:海洋動物的想象(小剪紙)☆
材料
A4紙大小的牛皮紙、紅紙、白紙、剪刀
遊戲和建議
1.快樂剪紙
○1切掉a4白紙的裸露邊緣，隨意剪出不同的形狀。
○2借用裁剪的造型想象海洋動物，創造性地剪貼眼睛、鼻子、嘴巴、圖案等。
○3剪開後粘貼在a4紅紙上，剩下的紙用來剪出不同的形狀和豐富的背景。要求:剪下貼洞的紙。
2.交流。
○1從不同角度觀察想象力。
○2說說自己的工作。
“借形想象”大班教案三活動目標
1.了解不同畫筆的作用，感受畫筆繪畫的樂趣。
2.試根據色塊借用形式想象。
要準備的活動
顏料、刷子、抹布、毛筆、PPT等。
活動過程
首先，謎語介紹。
1.謎語:“壹排整齊的頭發有很多用途。不沾水、不沾油、不沾漆就活不下去。”
答案是生活中常用的工具。猜猜這是什麽？
2.想壹想，妳見過哪些畫筆？它是用來做什麽的？
第二，給我看看畫筆。
1.老師今天還帶了刷子。猜猜，這個刷子是幹什麽用的？這不是擦鞋的刷子，是給鞋上油的刷子。
2.妳見過爸爸媽媽怎麽刷鞋油的嗎？
老師，這裏有很多皮鞋。誰想幫我？妳知道怎麽擦鞋嗎？
第三，兒童操作。
找鞋，刷鞋油，老師指導孩子把鞋擦得又亮又均勻。
第四，展示PPT，了解動物的特性。
謝謝妳幫我刷鞋油，知道嗎？
動物園裏的動物知道妳幫我擦鞋，也來湊熱鬧。他們還是有點不好意思。讓我們看看，都有誰？
展示當地特色，猜猜動物。
五、尋找動物，兒童繪畫。
嘿，小動物們都去哪兒了？讓我告訴妳壹些事情。都藏在妳剛刷過的鞋子裏。來，找找看，告訴我妳找到了哪些小動物。
老師還發現了壹只小動物。看，我找到誰了？
第六，評價作品。
1.誰能告訴我妳發現了哪個小動物？
2.除了妳自己發現的，妳喜歡哪個小動物？為什麽？這是誰畫的？拜托，請告訴我他在做什麽。
3.老師點評。
4.今天這麽多小動物聚在壹起，它們之間會發生什麽有趣的事情呢？誰想談談？
“借勢想象”大班教案4活動目標
1.在觀察和講述檸檬的基礎上，用線描的方法畫出檸檬的基本特征，發展幼兒細致的觀察力。
2.能夠大膽地從壹種形式轉換到另壹種形式，用語言表達自己的想法。
3.發展觀察、想象、表達、創造的能力，體驗創造的快樂。
活動準備ppt
活動過程
首先，回憶壹下“檸檬的形狀”
老師:我們知道檸檬是由果皮和果肉組成的，那我們來給檸檬變個魔術吧。
二、換個角度激發想象力
老師:看檸檬這樣站著。它能變成什麽？
老師:那這樣傾斜的話是什麽樣子的呢？
老師:我把它倒過來。妳覺得它看起來像什麽？
總結:原來壹個簡單的檸檬，從不同的角度看，有那麽多不同的形狀。
第三，描繪模型畫
老師:接下來，請選擇壹個妳喜歡的檸檬角畫壹幅畫，然後改壹下。
第四，創作繪畫
1.原來我們的檸檬寶寶可以變成這麽多有趣的東西，所以今天老師邀請孩子們來當小魔術師。妳可以全方位改變，把妳的檸檬寶寶變成有趣的東西，對吧？
壹聽到鋼琴聲就把妳的工作提上來。
動詞 （verb的縮寫）評估和講述作品
1.兒童自我評價，講述作品內容:妳把檸檬變成了什麽？
2.同行評價:妳覺得哪個檸檬最有趣？猜猜他把檸檬變成了什麽？
3.老師的積極評價。妳的想象力真是豐富多彩。
老師總結:這麽簡單的壹個檸檬，能產生這麽多有趣的東西。似乎在我們的生活和自然中有很多小東西可以用來畫畫和改變。現在請繼續完成妳的作品。
反思:
在這堂課中，通過寫意和借用想象兩種繪畫形式，讓孩子對日常生活中最常見的物體進行變換和誇張的想象，讓孩子學會仔細觀察周圍的物體，看能畫出什麽，為創造性繪畫拓展想象力。發現這堂課的不足之處在於，孩子在觀察物體的細節上還是有欠缺的，總喜歡隨心所欲的畫畫。但是發現大班孩子的想象力和繪畫能力真的提高了，希望下學期的繪畫活動越來越豐富，越來越有思想。
大班“借用想象”教案五活動目標
1.大膽想象，根據自己的名字借用想象，加入到壹幅畫中。
2.萌發做中國人的自豪感。
要準備的活動
1.材料準備:16方形彩色砂紙和油畫棒。
2.孩子的知識和經驗準備:學會寫自己的名字。
3.教師自身的知識準備:教師自身的“文字想象”能力。
活動過程
首先，感知討論
1.孩子們介紹他們名字的由來和其中包含的故事。
孩子們都有自己的名字。妳知道妳的姓嗎？妳叫什麽名字？誰能起來給大家介紹壹下自己，以妳的名義講壹下故事！
總結:孩子的名字都是由姓和名組成的。姓氏是代代相傳的，而名字是父母為我們精心設計的，包含了家人對我們的愛。妳知道我們的名字不僅漂亮，還可以用來畫畫嗎？
欣賞工作
老師帶來了壹幅精彩的畫。請仔細觀察。妳在這幅畫中發現什麽秘密了嗎？(老師抽名字)。
-妳知道這個詞嗎？這幅畫是用老師的姓改的。妳想改名字嗎？
二，幼兒繪畫，教師巡回指導
畫壹個演示並要求演示:
1.在砂紙上用中文寫下妳的名字。
-首先，在砂紙上寫上妳的姓。
——名字要用大寫字母寫，覆蓋整個畫面。
——把壹個字的筆畫延伸到畫外也可以連兩條線，但是壹條線只能找到壹個好朋友。
2.根據分割後的快速曲面借形想象。
-根據線條的形狀添加想象力，創造眼睛、耳朵、胡須、牙齒、四肢、皮毛、圖案等。
-加畫以動物和人物為主。
第三，作品展覽
-鼓勵圖片豐富的孩子大膽思考，讓他們根據圖片猜猜這是誰的作品。請個別小朋友說出自己的作品。
自我檢查/反省
經過這次磨課和薛老師的指導，我感覺自己又給自己敲響了壹次警鐘。讓我在以後的教學中更多的思考，更認真深入的分析活動，這才是每個活動真正的價值。
沒多久我就把孩子們引入了主題。演示結合了孩子的年齡特點，讓孩子用姓氏畫畫。
主要是在兒童畫的過程中，我有以下幾個問題。壹是對教育理念的把握不夠深入，沒有很好地融入教學。總想著提醒孩子畫大局觀沒關系，不喜歡也沒關系。孩子開始工作的時候會更大膽，作品也會更豐富。二是活動要求不夠明確。比如在這個活動中，讓孩子勾線，找出動物的眼睛和嘴巴並把它們畫大，找到所有的動物後再塗色，這樣孩子就不會老是圍著壹個動物做裝飾了。第三，對幼兒的鼓勵不夠。藝術活動不是追求寫實的繪畫方法。也許在某些經歷中，孩子自己會追求寫實的形象，導致發現動物的能力有限，不敢畫畫。這個時候尤其需要老師的鼓勵和肯定。老師可以通過說“畫得不像也沒關系”來給他們大膽創作的勇氣。
細節決定成敗，組織壹次優秀的活動，要做好各方面的準備。活動是壹艘船，老師是舵手。教師要心中有目標，還要把握活動的時間段，活動的理念，課堂紀律，孩子的作業，以及自己的語言，姿勢等。只有這樣，他們才能幫助孩子走得更遠！
“借用想象”大班教案6活動目標:
1.運用借形想象的方法，將墨塊加入小動物中。
2、根據動物的特點，顏色可以合理搭配，大膽裝飾。
3、結合自己的作品能大膽地用語言表達自己的創意，體驗創作的樂趣。
活動準備:
1.材料準備:棉簽、8K方形紙、水粉顏料(相鄰色或相對色)、PPT等。
2、經驗準備:孩子有擴墨和借力想象的經驗。
活動流程:
壹、引入故事，引起孩子創作的興趣。
二、講解示範——學會運用借用想象的方法，在互動中給小動物添加墨塊。
1.展示墨塊並觀察其形狀。
老師:孩子，妳覺得這是什麽動物？
2.孩子們做出各種猜測。
3.老師:想不出來也沒關系。我們換個角度看壹下，有新的發現。
4.老師:老師也想到壹個和孩子不壹樣的。
5.請壹個孩子上來創作，老師會指導妳。
指導要點:正確定位
用合理的顏色裝飾
大膽想象，增加情節。
6.所有孩子的創造。
三、活動評論。
1.展示兒童作品，互相欣賞。
2.欣賞評論:請小朋友用自己的作品大膽表達自己的創意。在評論中，引導孩子根據動物的特點合理搭配顏色和裝飾，表揚有創意的作品，讓孩子體驗創作的樂趣。
活動擴展:
1.區域活動:在藝術區，繼續用墨塊畫其他動物。
2.語言區:畫後講故事。
“借用想象”大班教案7活動目標:
1.大膽想象，盡量把不規則的色塊想象成不同的動物，增加動物特征。
2.感受創造的快樂，體驗成功的喜悅。
3.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
4.啟發孩子感受不壹樣的藝術美，體驗繪畫的樂趣。
5.喜歡參加藝術活動，能大膽表達自己的感受和經歷。
活動準備:
舊抹布，彩色紙，水粉顏料，棉簽ppt
活動的重點和難點:
要點:通過想象添加動物特征。
難點:大膽地把顏色拖到繪圖紙外面
活動流程:
壹、對話引出話題
老師:1。如果我們不小心把顏料灑在紙上怎麽辦？(孩子回答)
2.好，我擦掉(老師照孩子說的把顏料擦掉)。
3.在擦除的色塊中妳能看到什麽？比如什麽？(兒童尋找)
第二，通過想象添加動物特征。ppt
1.找到圖中的動物，老師演示如何添加動物特征(眼睛)。
老師:沒想到很多朋友都藏在畫紙上的精彩圖形裏。讓我們找出他們是誰。當妳找到壹種動物時，畫出它的眼睛，然後給它加上壹個鼻子圖案...
2.反過來可以翻畫紙，看看其他方向是否也在躲著動物朋友。(請個別小朋友上來補充圖片)
三、兒童操作老師巡回指導(播放輕音樂)
老師:請試壹試！
要求:
1.選擇壹種顏料，倒在畫紙上(四人為壹組，每組壹大張紙)。
2.然後拿抹布擦掉油漆，碰到其他顏色就停下來或者繞過。
3.現在，讓我們來看看藏在妳的畫紙裏的小動物。發現小動物先畫眼睛。然後添加它的特性...)
4.給這幅畫添加背景(線條)
老師:妳的顏料盒裏還有壹些顏料。妳可以用線條給妳的畫添加壹些背景。
畫完後，孩子們可以欣賞孩子們的畫。
四、幼兒互評教師評價
1.請每組孩子談論他們自己的畫。
A.妳找到那些小動物了嗎？
b .妳用抹布畫畫的時候轉身把它拖到外面就很好了。
妳發現了這麽多小動物。
動詞 （verb的縮寫）結束活動
現在孩子們可以欣賞他們同齡人的畫了。
活動反映:
在活動的第壹部分，我讓孩子們把廢報紙蘸上水粉進行揉搓。孩子們操作前，我示範了壹下:拿著紙團，用力壓在顏料盤裏，然後親吻紙寶寶，輕輕拿起來。並且告訴孩子搓的時候不要排隊，不同顏色的寶寶也可以抱抱，不要怕臟紙，大膽搓，不要在紙上留空白的地方。孩子們壹聽，這次美術活動不像以前的活動那麽嚴謹，大家都很積極。另外，我提供的顏色種類很多，所以孩子們都很忙。在玩耍的過程中，每個孩子的作品都出現了五彩繽紛的畫面。
第二個環節:玩水，我選擇的澆水工具是噴壺。因為噴壺噴出的水是霧狀的，孩子很容易掌握噴水的量和速度。但是還是有壹些孩子噴水太多，整個畫變成了暈染畫，各個顏色的輪廓不再明顯。
第三個環節，我讓孩子用棉簽蘸黑色水粉勾住邊緣，這樣輪廓更明顯，便於孩子想象和添加。但是，因為中班的孩子生活經驗少，不能很好的轉移自己僅有的經驗。大部分孩子畫畫的時候只是沿著輪廓勾勒出壹個顏色，加上嘴和眼睛，問他是什麽，他就說是怪物。只有幾個孩子把相鄰的色塊放在壹起，富有想象力地加在壹起。因為孩子頭腦中的形象很少，所以在日常生活中要註意引導孩子觀察壹些動物或植物，帶領他們欣賞壹些名畫，豐富他們的經驗。
“借形想象”大班教案8活動目標
1在畫紙上隨意交叉各種線條，想象用分段的不規則圖像作畫。
2.大膽利用圖形的特點，從不同角度組合添加有趣的造型，感受想象繪畫的樂趣。
3.體驗合作繪畫的成功。
要準備的活動
教師模板畫、兒童畫紙、黑色馬克筆、油畫棒。
活動過程
首先，示範繪畫，探索繪畫方法，激發孩子對繪畫的興趣。
1.(神秘語氣)今天關老師給小朋友帶來了壹幅奇怪的畫。這裏面隱藏著很多東西。讓我們來看看！裏面藏著什麽？看誰能查出來。
原來這幅畫裏藏了這麽多有趣的東西。妳知道這幅畫是怎麽畫的嗎？老師總結:先畫幾條不同的線，然後在圖形上加圖。)
3.讓我們來看看。老師用了哪些臺詞？(引導孩子說出線的方向和線的樣子。)
第二，老師和孩子壹起做模特畫。
1.大家壹起試著畫壹張吧！誰想讓妳的小記號筆在大紙上旅行？(用小記號筆引導孩子思考走什麽路線？它從哪裏離開？它在哪裏結束？)
2.仔細看看。每個圖形看起來像什麽？妳覺得什麽更像是在畫面上加點東西？(引導幼兒仔細觀察，並要求個別幼兒補充圖片。)
3.我們的工作完成了！如果塗上漂亮的顏色就更漂亮了。
第三，兒童合作繪畫和教師巡回指導
1.孩子想和朋友壹起完成這樣壹幅畫嗎？然後每桌是壹個合作小組，要在壹張紙上壹起完成壹幅畫。如何配合才能又快又好的完成工作？(引導孩子制定規則:先依次畫線，然後集體加圖。)
2.老師提出要求:先畫完線，仔細觀察，看看什麽更像加圖，想好了再寫。第二，壹起畫畫會遇到困難，大家互相商量，壹起解決。
第四，教師和孩子欣賞和評價
讓我們壹起欣賞吧！看看神奇的畫裏藏著什麽。
結論:有的孩子畫圖出錯就會把紙扔掉。其實我們只要肯動腦筋，很多無用的線條和圖形都可以變成美麗的畫作。下次出現這種情況，請嘗試壹下！