幼兒園中班親子活動:蔬菜變
活動目標
1.通過收集、觀察等活動，了解壹些常見蔬菜的名稱和特點。
2.能夠與家長和材料互動，學會利用蔬菜的自然形狀和特點制作蔬菜造型，體驗親子制作的樂趣。
要準備的活動
1.動員孩子和家長收集各種蔬菜:茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅椒、玉米、甜瓜等。
2.輔助材料和工具:牙簽、別針、樹葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、彩紙、膠紙、剪刀、美工刀等。
活動過程
1.討論分享活動，知道蔬菜的名稱，了解並熟悉蔬菜的明顯特征。
(1)組織小朋友說說自己收集到的蔬菜的名稱和特點。
老師:孩子們很能幹，和父母壹起收了很多蔬菜。現在來介紹壹下妳帶了什麽蔬菜。
年輕1:我帶了茄子和胡蘿蔔。
少年2:我帶了大白菜和黃瓜。
少年3:我帶了很多，有土豆，蘿蔔，花菜，還有壹個荷花樣的。
家長:這是百合！
小4:我帶了南瓜，辣椒，胡蘿蔔。
老師:太好了，我們帶了各種蔬菜。仔細看看。妳的蔬菜是什麽樣的？它看起來像什麽？
重點引導孩子說出蔬菜的特點，如顏色、形狀等。
年輕1:我的蘿蔔像老鼠。
年輕2:我的茄子像手槍。
小3:我的番茄像人頭。
(2)總結。
老師:是的，蔬菜不僅種類多，顏色和形狀也不壹樣，但都可以吃。吃它們會使我們的身體更健康，所以我們應該多吃蔬菜。
點評:活動開始，讓孩子互相介紹自己種的蔬菜，讓孩子進壹步感知蔬菜的豐富性和多樣性。對於不熟悉的蔬菜，老師可以邀請家長及時介紹，充分發揮了家長的作用，豐富了孩子的經驗。在觀察蔬菜是什麽樣子的時候，孩子的想象力是豐富的，這為後面的蔬菜建模打下了良好的基礎。
2.欣賞蔬菜形狀，了解制作方法，激發興趣。
(1)引出話題:蔬菜不僅可以做出各種好吃的菜，還可以有不同的形狀，做出壹些有趣的造型。
(2)展示PPT蔬菜形狀，引導幼兒觀察，並談論它是什麽，是用什麽蔬菜做成的。
老師:妳看到了什麽？
年輕1:我看到了蝸牛和大象。
年輕人2:我看到了蜻蜓。
年輕3:我看見壹個小洋娃娃。
老師:讓我們看看大象。它是由什麽蔬菜制成的？
You1:它是用蓮藕和胡蘿蔔做的。
幼仔2:它的腳是蘑菇的腳做的。
老師:大象的鼻子和尾巴是什麽蔬菜做的？
年紀輕的...？
家長:是姜芽做的。
老師:是的，它是用姜芽做的。原來大象是用蓮藕、胡蘿蔔、蘑菇、姜芽做成的。這些蔬菜和什麽材料有關？
楊:是用牙簽連起來的。
老師:是的，它是用牙簽和大頭針連接的。
老師:讓我們再看看這是什麽。它是由什麽蔬菜制成的？
楊:洋蔥和土豆。
楊:還有胡椒。
老師:對了，仔細看看。除了這些蔬菜，還有哪些輔料？
楊:羊毛。
少年:還有壹朵花。
老師:對了，這些蔬菜形狀是用兩三種蔬菜做成的，用大頭針或牙簽連接起來，再用壹些毛線、花、貼紙裝飾起來，更漂亮。
(3)討論:妳想做什麽？用什麽蔬菜？什麽材料？
我們還帶了這麽多蔬菜，只好換了。妳今天想做什麽？要用什麽蔬菜，需要什麽輔料？怎麽分工？和爸爸媽媽商量壹下。
(4)介紹:妳想做什麽，用什麽蔬菜，用什麽輔料。
老師:大家都決定了。誰來介紹壹下妳和妳父母打算做什麽？爸爸媽媽幫妳做什麽？
年輕1:我和我媽要做壹個刺猬和章魚。我用牙簽紮出刺猬的刺，我媽會用刀切茄子做章魚。
年輕人2:我們要用南瓜做壹輛汽車。
寶寶3:我想當鱷魚，媽媽說我想當企鵝。
老師:好吧，我們都想好了。現在我們要和父母壹起做。
點評:這部分老師的設計分為兩部分。在第壹部分，孩子們生動地意識到這些有趣的形狀...大象、老虎、娃娃、金魚、蜻蜓等。都是用各種蔬菜做成，用牙簽和大頭針連接，也可以用輔料裝飾。這部分起到了示範和講解的作用，但充分發揮了孩子的主體性，是孩子通過觀察發現的，既激發了孩子的創造欲望，又讓孩子和家長充分了解了蔬菜的制作步驟和方法。第二部分是親子互動，提出活動要求:壹起想象，想著做好，和孩子壹起做，而不是父母。兩部分環環相扣，緊扣主題，充分體現了孩子的主體性，激發了孩子參與的主動性。
3.父母做蔬菜形狀。
(1)簡介資料
老師:老師在這裏也準備了很多蔬菜和輔助材料，包括各種縐紙、膠紙、毛線、刀片、剪刀等材料和工具。需要的話可以自己選。
(2)提出活動要求
老師:我們應該在做之前考慮清楚。要根據自己蔬菜的特點來做。如果我們需要輔助材料，可以從材料盒中取出，用完後放回原處，保持桌面整潔。簡單的可以孩子自己做。如果需要使用美工刀和小刀，可以找父母幫忙。
(3)技術好，動作快的人，可以做兩件事。第壹個完成的人可以把他們的作品放在展覽臺上。
點評:簡單介紹材料，提出制作要求，簡明扼要，切中要害。同時老師註意了操作中的安全問題，考慮的比較全面。
4.父母做蔬菜形狀。
教師巡回指導，隨時給予提醒和幫助。手術過程中輕柔播放鋼琴曲，拍攝孩子和家長壹起制作的瞬間和作品。
點評:柔和的鋼琴曲為家長和孩子營造了創作氛圍，每個人都參與到了創作中。老師的及時提醒和幫助鼓舞了家長和孩子。同時，老師可以抓住孩子和家長鋤地的瞬間，以照片的形式記錄下來，為後面的欣賞和親子體驗提供了保障。
5.蔬菜造型展——欣賞蔬菜作品，體驗親子制作的快樂。
組織先完成作品的小朋友把蔬菜形狀放在展示臺上，看看自己最喜歡哪壹個，用的是哪種蔬菜。
(1)欣賞和父母壹起拍攝的場景和作品照片。
老師:大家都準備好了。讓我們和爸爸媽媽壹起欣賞如何制作蔬菜形狀。妳做了什麽？
(2)壹起欣賞ppt照片，與孩子和家長交流分享，感受親子制作的快樂，及時交流分享，欣賞蔬菜造型。
Young 1:我和媽媽用南瓜和胡蘿蔔做了壹個南瓜車。窗戶是把胡椒切成小塊做成的。
小2:我做了壹只鴨子，脖子是半個茄子做的，身體是白菜做的，嘴巴是胡蘿蔔切的。
少年3:我和媽媽壹起用土豆做了個刺猬，用茄子做了個章魚。
小4:我們做了壹些小企鵝。很有趣。
小5:這是我爸爸用西紅柿雕的孔雀。
老師:我們很棒。我們和父母壹起做了這麽多蔬菜形狀。我們是多麽幸福啊！妳想感謝誰？
楊:謝謝爸爸媽媽！
老師:蔬菜真的很有趣。我們每個人都離不開蔬菜。以後還可以利用蔬菜的根、莖、葉、親本，做出更多的蔬菜造型。
我慎重推薦。