什麽叫寓教於樂？(誰說的？)

寓教於樂，寓學於樂，就是把妳的信任放在裏面，功德應該是妳的信任。寓教於樂，讓學生快樂學習，快樂自學，寓學於樂，收獲更多。

古羅馬詩人、文藝理論家賀拉斯關於詩歌在詩歌藝術中的作用提出的壹個重要觀點是，詩歌應該給人帶來樂趣和益處，還應該給讀者以忠告和幫助。

霍勒斯求婚了。壹首詩光美是不夠的，還必須有魅力？這樣才能起到藝術的教育作用。

寓教於樂，寓學於樂，就是把妳的信任放在裏面，功德應該是妳的信任。寓教於樂，讓學生快樂學習，快樂自學，寓學於樂，收獲更多。

古羅馬詩人、文藝理論家賀拉斯關於詩歌在詩歌藝術中的作用提出的壹個重要觀點是，詩歌應該給人帶來樂趣和益處，還應該給讀者以忠告和幫助。

霍勒斯求婚了。壹首詩光美是不夠的，還必須有魅力？這樣才能起到藝術的教育作用。

？教書？，既指社會道德教育，又指文化發展，詩意？教書？它的功能應該是倡導美德、樸素、正義、秩序和法律，促進人們接受文明，劃清人神界限，建立夫妻禮儀。教學是目的，教學只能通過歡樂的方式來實現。詩歌和藝術作品的教育功能不應脫離使人愉悅的具體形象，欣賞者總是在審美體驗和美感中受到培養和教育。

？寓教於樂？同時，該理論還揭示了藝術的本質特征:藝術所蘊含的普遍真善美，必須通過明確的個性化，轉化為個體感性能夠直接接受的形式，藝術作品必須是形式之美和內容之美的融合與統壹。

？教學相結合，學做結合，做做結合？來源:

“寓教於樂”的思想對18世紀的啟蒙運動以及古典文學理論和文學創作產生了深遠的影響，至今仍是衡量藝術作品好壞的標準之壹。