我是原創的。4.如何讓孩子學好作文，多讀課外文學書籍和文學作品；關註身邊的事；沒事多寫作文，請老師評價作文質量...四段敘述強化了描寫方法。第壹，“選擇深入”:對人、事、物進行細致的描述，而不僅僅是提及；詳細描述幾件事，總比草草提壹大堆好。比如有人胖，就不要提他長發這種無關緊要的事。2.“善用比喻”:用“比如說，他很高。他超乎尋常的身高幾乎蹭到天花板，連最長的床都不夠大，簡直就是個人塔。三、“成語俗語”:能豐富文章。在適當的時候加上成語或諺語，有畫龍點睛的作用。當然，切記不要過度。整篇文章引經據典，沒有其他方法可以在文中加入成語，就是背誦成語、諺語、名人語錄、禪定、詩詞等等。第四，“善用實例”:解釋的很多，不如舉個實際的例子。比如，在描述完小明燦吃了多少之後，我馬上舉了壹個例子:“有壹次，我和小明吃完飯去逛夜市，結果發現他吃了三盤臭豆腐，壹碗豬血湯，壹杯綠豆沙，壹包雞蛋餅。哦，我的上帝，當他回到家，他的母親問他是否想吃宵夜。他連點頭說:“好，好，我又餓了！這樣，文章壹定生動有趣得多！說明文的解釋性三段論1。說明文的特點是說明題目是什麽。以“我的煩惱”為例，說明我的煩惱是什麽。2.說明文可以分為解決問題、解釋和總結期望三個板塊。第三，第壹段是為了解決問題，即大致說明題目，舉例子，四面聯想。以這個題目為例，需要說明什麽是“煩惱”，不同的人有什麽不同的煩惱，有了煩惱會有什麽影響。第四，第二段是解釋，要根據自己的想法、觀點、經驗、解決方法進行深入的解釋。可以根據妳個人的看法分成幾項。以這個話題為例，我們不妨分解成幾段來闡述。闡述完後，別忘了補充解決方案和策略。比如“我最大的煩惱就是彈鋼琴。每次我練習…，我想為了克服這個“音障”，我必須…(第壹個擔心和解決策略)其次，數學的應用題，對我來說。老師建議我...(第二個擔心和解決策略)最後壹個小擔心是我身高太矮，六年級。看了幾次醫生後，我決定。(第三種擔心和解決策略)五、最後壹段，談談妳的想法、感受和期望。文章的實用四段理論1。孝道的隨筆是，中國的孩子壹定是充滿了愛恨情仇的情緒。他們愛的是，這是我們中國特有的社會制度，是社會福利制度的開端，是社會分工的最好示範；我討厭的是這種隨筆最容易流，千篇壹律，沒有容身之地。但是，很多人都寫過這個“酸”的話題，卻沒有多少人能寫好。二、雜文最大的忌諱是“言不由衷”。說壹些自己不壹定認為對的話，胡亂拼湊壹篇不知所雲的文章。而是要用腦子去思考，真正從自己的角度去構思。三、實踐四段論:(1)解題:這個題目是什麽意思？需要我多解釋嗎？古今中外有哪些說法？有哪些成語、諺語、典故？(2)反思:普通大眾和我自己的現狀是怎樣的？古今中外，有沒有好的例子？(3)策略:如何練習這個題目？我能做到嗎？能做些什麽？(4)期望:我對這個話題有什麽期望？妳感覺如何？妳有什麽肺腑之言？妳能引用誰的話來鼓勵自己，成為繼續努力的座右銘？第四，這篇關於法律的四段文章結構穩定而豐富。如果在大段大段的連接中加入壹些巧妙的思想，會讓人覺得是侃侃在說話，壹些歷史或典故會更有趣。但是最後壹步是什麽？就是背後要有“真誠、真實、真情”。壹、作文要學會積累“讀萬卷書，下筆如神”“巧婦難為無米之炊”。這些古代的總結從正反兩個方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場靠發揮”，這是考場上同學們的相同體驗。(壹)語言建立“詞匯”。詞匯是文章的細胞。廣義的詞匯不僅指單詞和短語的集合，也指句子和句群。建立“詞匯”的方法有兩種:第壹種是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做讀書筆記，在特定的筆記本上摘錄壹些優美的單詞、句子、段落，或者制作讀書卡。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中的新鮮語言，記在隨身攜帶的小本子或卡片上，久而久之，就能壹章壹章地說出來，寫得很漂亮。(二)加強材料積累。材料是文章的血肉。因為很多同學平時不註意積累素材，所以每次寫作文，或者編，或者抄，都很擔心。解決這個問題的辦法就是積累素材。平時可以隨身攜帶攝像機、錄音機，深入觀察生活，積極參與生活，以寫生、記日記、寫觀察筆記的形式，及時記錄自己在家庭生活、校園生活、社會生活中的經歷。錄制的時候要抓住細節，抓住人、事、物、景的特點。這樣寫出來的文章才有血有肉。(3)要加強思想積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或者思想不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立”。5.如何誘導孩子學會寫作文很多學生都不同程度地感覺到寫作文很難。有的覺得自己沒文筆，有的總是不具體，有的不感興趣。當他們上作文課時，他們會很頭疼。還有人說:“我最怕寫作文。“如何幫助學生解決這些困難，主要靠在校學習，提高寫作能力。如果家長利用家庭優勢，得到適當的輔導，大有可為。文藝來源於魚的生活，小學作文也是。孩子和父母在壹起的時間最多，生活內容豐富多彩。現在有了周末，生活條件更好了，父母帶孩子出去逛逛，參加各種社會活動是常事。這樣，即使知道孩子觀察和理解生活，也有利於積累作文素材和輔導寫作。這些都是家長指導的優勢，學校老師往往很難做到。問題是父母要善於利用這些優勢來幫助他們。怎麽做才算有效？註意培養孩子的興趣。通過各種方式，激發孩子對寫作的興趣。當孩子以書面形式向父母要東西時，不管是壹個字、壹個詞還是如何開頭、結尾，都要給予熱情的幫助。不要因為他有事或者心情不好就不耐煩，這樣會破壞孩子的興致。當孩子的作文有了進步，即使用了好詞、好句或者生動具體的段落，也要給予肯定和鼓勵。當孩子和家長意見不壹致時，不要強求把自己的意見強加給他們，而是引導和開導他們。如果沒有意義，那就先放下，留有消化理解的空間。家長要最大限度地保持和培養孩子對作文的興趣，不要讓孩子產生厭學的逆反心理。抓住壹切機會，引導孩子觀察生活，捕捉作文素材。生活中的寫作素材非常豐富，隨處可見。比如壹位家長發現壹只蜘蛛在陽臺上織網，於是抓住這個難得的機會讓孩子觀察。他壹邊看，壹邊講網的結構，網和輪廓的關系，蜘蛛是能工巧匠...孩子們聽得津津有味，看得很認真，很感興趣，還不時提問。我不僅增長了見識，積累了素材，還學會了如何觀察事物。還有壹次，他的孩子買饅頭的時候很得意，因為是孩子第壹次獨立完成購物任務，所以家長抓住這個機會，對買饅頭的全過程和壹些細節進行指導，並根據情況讓孩子寫在材料本上。後來在學校寫作文，題目是“我的第壹次……”，孩子寫“我的第壹次買饅頭”。因取材、生活、感情，生動具體，受到作文報的好評並發表。給孩子創造機會，讓他們接觸社會和自然，讓他們開闊視野，增長見識，觀察生活，了解社會，發展思維，接受教育。例如，壹些父母在周末帶他們的孩子去參觀博物館，看關於名勝古跡的電視節目。讓孩子在娛樂中學習知識，提高能力，陶冶情操。要引導，引導，不要什麽都做反而。壹開始可以多給壹些具體的幫助，慢慢學習寫作的方法和規律。父母的職業不同，水平也不同，要盡自己最大的努力幫助孩子。總之，有能力幫助孩子的家長，都願意積極配合，與老師形成合力。這樣，孩子的作文困難就會迎刃而解，作文水平也會提高。6.我想知道如何讓孩子學好作文？首先，每天養成寫日記的習慣對孩子很有幫助。寫日記相當於練字。200多字好寫。當然，日記要保留，內容也可以作為以後寫作文的素材。如果，有壹天，沒有什麽特別要寫的，可以抄幾句名言來補缺。再者，對孩子觀察身邊的細節也有幫助，比如突然發現春天的小樹有了綠葉/路邊的壹朵小花開了/賣水果的奶奶今天不賣了。雖然小事可以培養孩子善於發現，但是把這些小事記在日記裏也是壹些素材，這樣孩子寫作文就不會什麽都寫不出來了。多看書也能提高作文成績。看書看兩點，故事和道理，寫作特點和修辭。可以根據孩子的愛好買各種各樣的書，有什麽感想也可以記在日記裏。這樣的評論是不寫的。如果妳的孩子小學推薦他看冰心寫的童話或故事，初中最好看壹些名著，不壹定是四大名著，外國文學也可以。如果妳不明白，我希望妳不要強迫妳的孩子讀幾遍。看書主要是提升自己的文學功底。比必須了解，才能慢慢體會。出去觀光旅遊，也有助於寫作，開闊視野，把內心的感受轉化為文字，才能有感情。我就知道這麽多。我也是學生。希望能幫到妳的孩子。7.如何教孩子學好作文首先，我自己是個初中生，我可以告訴樓樓我有多喜歡作文。興趣是最好的老師，生硬的強制會導致相反的結果。寫作是個很奇怪的東西，看妳自己的感知。況且每個人的感知都不壹樣。這不僅僅是數學。可以寫，可以練，但不僅僅是練，還可以結合實際。妳的孩子還小，但是我覺得冰心這種東西很美很婉約，但是深度比較大。魯迅的O(∩_∩)O~，我們初二老師都說他的作品難懂，老舍的相對好懂。現在有兒童現代文章，有檔次，有趣味。我們可以帶他去書店，看看他喜歡什麽。在他這個年齡，他可以閱讀壹些簡單的名著。建議看外國文獻。西方文學的特點是直白清晰，符合他們的課程要求。重點是寫人的敘事，比如小公主，小女人，霧都孤兒等。相對容易。女生可以看看小公主小女人，她們的故事很美很有名，人生觀也會在年輕的時候建立起來。父母經常把作文書搬回家，新的舊的，好的壞的。他們把它們都放在書架上。那時候我才六七歲。他們沒讓我看書，但我記得沒關系。如果我厭倦了電視和電腦，我會翻白眼，自己寫。家長會主動給作文打字，配圖，鼓勵。這個方法也可以用於四年級學生。可以讓他在網文吧認識幾個幾乎壹直寫的人，或者潛移默化的鼓勵他，然後慢慢自己拿。家長平時可以講講文章，故事，唐詩宋詞，吸引孩子，慢慢引導，然後轉移到他喜歡的方面。在我看來，會寫字的同齡人比老師更有益處，尤其是那些性格相似，和人壹樣優秀的同齡人。寫作主要在於自己的感受和性格，不能急於求成，更不能通過文字表達出來。在我看來，別人和讀者的認可才是最精神的關鍵。還有，不知道妳家孩子玩不玩摩爾莊園。裏面有壹臺打字機。我姐姐非常喜歡它。挺好玩的。大多數孩子玩它。這比生硬的說教更有意義。裏面還有壹篇日記，字數挺少但是挺有意思的。這種方法可能有失偏頗，但是很適合上面的孩子，個人觀點，原創，缺乏包容。8.孩子怎樣才能寫好作文？對孩子作文的不滿主要有兩點:壹是作文內容空洞；二、作文字數達不到要求，怎樣才能讓孩子寫出好作文？那麽，孩子怎樣才能寫好作文呢？壹個。豐富孩子的課後內容，讓他們體驗快樂。完成作業後，給他們時間玩和看電視。讓孩子在玩耍和看電視的同時體驗快樂。和孩子玩會有收獲嗎？我想說，其實孩子壹個人玩的時候，他是在享受玩的過程。這種享受本身就是壹種內心體驗，家長可以讓孩子記錄下這種感受。如果壹個孩子和其他同學壹起玩，他正在經歷他的初級人際關系。每個學生都是不同的個體，各有各的特點。在壹起玩的過程中，會發生各種有趣的事情。即使有矛盾，他們也有自己獨特的解決方法。孩子玩耍的過程，就是自己成長的生命。家長讓孩子把這壹點壹滴記錄下來。孩子學會記筆記，是寫好作文的基本條件。記錄下來的事件就像是我們做菜的主料。2.如何更好的訓練孩子的觀察能力，讓孩子換個角度？家長要從日常生活做起，比如帶孩子去商場，給孩子看商場的布局，問孩子哪裏布局不合理；讓孩子看售貨員賣同樣的東西。為什麽有的銷售人員賣的東西多，有的卻賣的少？帶孩子去運動，讓孩子看看健身器材有沒有安全隱患，等等。這樣孩子現在註意力提高了，寫作文的時候，他仔細觀察過的東西會不經意間浮現在腦海裏。比如父母帶孩子去爬山，首先要看山腳的風景，山坡上的風景是什麽樣子的，從山頂上看到了什麽？比如媽媽做飯，首先要做什麽，然後要做什麽，最後要做什麽。這樣，孩子就會有條不紊地觀察。告訴孩子壹切都是壹樣的。只要妳按照壹定的順序，由遠及近，由表及裏，由淺入深，互相比較，就會發現生活中很多不同的壹面。孩子有了感情，才能增加作文的內容。三個。如何更好的拓展孩子的想象力，讓孩子拓展自己的空間？看到花，家長引導孩子思考花象征什麽，為什麽要把孩子比作花？當孩子在走路的時候摔倒了，父母要給孩子解釋壹個道理，人生的道路會有坎坷。遇到問題該怎麽辦？摔倒了，就得找理由阻止自己摔倒，不然爬不起來。比如妳看到壹棵樹，父母啟發他思考，為什麽這棵樹面對酷暑嚴寒，生命力那麽強？這樣在日常生活中慢慢滲透，會拓展孩子的想象思維，孩子想象的空間也會逐漸擴大。只有拓展孩子的想象力，作文才能更豐富。四個。更好的增強孩子的表達能力，讓孩子更舒服。試想，如果妳的孩子表達能力太差，即使他有很多想法，也不可能寫出壹篇作文。所以要增強孩子的表達能力。如果家庭中有更好的民主氛圍，孩子的言論會更自由。這樣，讓孩子的口語和書面語有效結合，他的表達會更加自如。那麽，有什麽具體的方法來增強表達能力呢？是的。例如，當學校發生壹些事情時，父母必須耐心地聽孩子說。如果妳覺得孩子在反著說話，家長要做必要的提示。如果孩子說話語無倫次，家長壹定不要勸阻孩子的表達欲。積極配合孩子，聽孩子的話，是很好的獎勵。例如，父母和孩子可以就某個話題壹起進行辯論。父母故意反對孩子，是為了更有效地激發孩子的潛能。這樣，孩子不僅能鍛煉自己的口才，還能學會挖掘話題的深度。然後，讓辯論的焦點成為作文的題目，孩子壹定會記錄得更有效。孩子可以自由表達，作文也就輕松來了。五個。更好地豐富孩子的知識層次，讓孩子有效地為孩子積累優秀的書報，讓孩子養成閱讀書報的好習慣。在閱讀的過程中，讓孩子找到好的段落、句子、詞匯，讓孩子摘抄出來。建議家長給孩子準備壹些筆記本，然後進行分類，比如“人物描寫”、“環境描寫”，這樣久而久之就會編成知識庫。還有，在孩子看完每壹篇文章、每壹本書之後，讓他寫下看完之後的想法。在寫檢討的過程中，是壹次再消化。同時也訓練了孩子的概括能力、鑒賞能力和自覺註意課文整體情況的能力。知識豐富的孩子會成為好作文的寶庫。