“營養家庭”活動
1，培養孩子不挑食、偏食的良好飲食習慣。
2、讓孩子初步了解身體成長需要多種營養素，這些營養素是從各種食物中獲取的。
3.激發孩子尊重他人勞動成果的感情。
4.孩子們嘗試營養配餐，初步了解食物如何更有營養。
要準備的活動
1，魚、肉、蛋、菜、水果、米粉、豆制品等食物卡。
2.上課前在幼兒園看壹周的食譜。
3.課件“藍藍的成長”。
4、頭飾、盤子、卡通圖片。
活動過程
壹，引入教學活動——看壹看
1，問孩子壹天壹天是怎麽長大的，激發孩子看課件的興趣，組織孩子看課件。
2.看完提問。老師:為什麽藍藍能長大？
楊:因為藍藍吃過了。
楊:因為藍藍喜歡蔬菜。
老師總結說，身體的成長需要各種營養，而這些營養都是從各種食物中獲取的。只有不挑食，不偏食，才能獲得均衡的營養。
第二，故事和遊戲
1.老師展示卡通圖片，以故事的形式引入話題。
《營養家庭》向孩子們介紹了營養家庭的成員:胡蘿蔔哥哥、綠豆哥哥、燕麥男孩、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚妹妹、紅蝦表哥。他們團結壹致打敗細菌魔王的故事。通過這個情節，讓孩子知道，只有獲得均衡的營養，才能保持健康成長，不會生病。
2.遊戲《食物自我介紹》將以上故事結合起來制作卡通頭飾，兩位老師以小魔術的形式不時變換。比如壹個老師戴上雞蛋頭飾來介紹，“我是壹個雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質，是妳早餐中必不可少的營養。”
3、通過老師佩戴的頭飾的介紹，讓孩子初步了解幾種食物的主要名稱及其對人體的作用。
4.老師總結了人體需要的營養素有七種:蛋白質、脂肪、糖、水、維生素、無機鹽、纖維素，這七種營養素存在於各種食物中。
第三，孩子定制壹周食譜。
1，幼兒園討論壹周食譜。食譜是根據兒童身體的營養搭配制定的。
2.激發孩子制作食譜的興趣。
3.孩子們被分成五組，每組設計壹天的食譜。
4.每組桌子上都有各種食物卡片，孩子們可以獨立搭配，把每壹餐分別放進盤子裏。每組孩子討論並批準每天食譜的內容。
5.老師總結並表揚了孩子們為幼兒園做了壹件大事。
第四，請孩子做營養餐。
1，給孩子準備各種水果蔬菜學習營養配餐。
2、老師講解制作流程，提醒小朋友安全用刀。
3.孩子根據自己的經驗設計自己的營養餐(見媽媽做的菜)。
4、孩子開始鬧，老師在指導。
5.制作完成後，請個別小朋友說明自己做的大餐叫什麽。有什麽營養？
6.孩子們開始品嘗他們自己的大餐。
動詞 （verb的縮寫）活動的延伸。
很多媽媽問“寶寶今天想吃什麽？”結合這個特點，鼓勵孩子回家和父母壹起制定壹周的家庭食譜。養成不挑食的好習慣。
有趣的西瓜皮設計意圖:
在開展“水果”主題活動時，我讓所有的小朋友回家做壹個水果玩具。壹個小孩用半空的西瓜皮做了壹個推車，帶到幼兒園。孩子們很喜歡，都圍著它喊，說還可以用西瓜皮做燈和船...，這啟發了我。孩子的想象力如此豐富，真的是語言活動的絕佳素材。所以我設計了這個大班創意講故事活動，通過讓孩子看、想、畫、說，激發孩子的想象力，培養孩子的創意講故事能力。
活動目標:
1.引導幼兒聯想西瓜皮上的各種物體，通過添加圖片展示其主要特征，激發想象力。
2、能主動參與創造性活動，大膽用連貫的語言表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。
3.在活動中充分體驗創造的快樂，培養孩子的合作精神。
活動準備:
1，實物:西瓜皮半個；半張西瓜皮，壹人壹張。
2.小動物卡片，背景圖片配幾張西瓜皮，泡沫板，實物投影儀。
活動流程:
首先，引導孩子對西瓜皮進行初步的想象。
老師:老師今天帶了什麽？(半張西瓜皮)
這半個西瓜皮是什麽樣子的？(船、帆布床、碗...)
西瓜皮嘴巴朝下是什麽樣子的？(雨傘、屋頂、臺燈...)
二、想象並給西瓜皮加上圖片，盡量用句子描述。
老師:西瓜皮可以變魔術。看啊！它改變了什麽？(秋千)，誰會在上面玩？(小猴子，小松鼠...)
聽著，老師把這張圖整理成兩句話:西瓜皮，秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！
老師:小朋友，妳也想變西瓜皮魔術嗎？施完魔法，想想。什麽小動物會用它？
孩子們可以自由想象，添加圖片，講故事。(提醒孩子互相轉告)
請個別孩子講述。
小A:西瓜皮，換個帽子，兔子戴在頭上遮陰。
小B:西瓜皮，換成雨傘，下雨的時候小貓用它撐傘。
小C:西瓜皮變成木桶，狗用它舀水。
小D:西瓜皮換成籃子，小羊用它裝草。
……
請在泡沫板上展示妳的作品，供大家欣賞。
三、引導孩子再次想象西瓜皮，分組合作，創造有趣的西瓜皮故事。
教師展示背景圖片並演示故事:
壹群小動物去草地上玩，發現地上扔了很多西瓜皮。小動物們心想:把西瓜皮扔掉多可惜啊！小貓拿起壹個西瓜皮說:“我來做蹺蹺板吧！”“它去樹林裏找了塊木板，放在西瓜皮上做蹺蹺板。小貓和小狗在壹起玩，他們真開心！
孩子，西瓜皮很多。其他小動物會用西瓜皮做什麽？他們會說什麽，做什麽？請編壹個故事！妳先編壹群孩子，然後我編，然後他編。我們來編壹個“有趣的西瓜皮”的美麗故事吧！
孩子們分組創作故事
每組提供壹張背景圖片，上面有幾張西瓜皮和幾個小動物(提醒孩子在告訴他們之前選擇小動物)
請各個小組談論它
鼓勵小組成員相互交流。