(1)正確理解知識。
在《認知的突破》壹書中，作者說知識分為四個層次:信息知識、加工知識、系統知識和智慧。
信息知識:指直接從書籍和作者那裏獲得的知識。比如作者在書中談到知識的意義:知識是客觀的、可驗證的、相對正確的。
這就是信息知識的直接獲取，就像桌子上的壹道菜，妳壹下子就知道這道菜是什麽。
加工知識:在《文心》壹書中，作者曾經說過，閱讀需要觸發。觸發是指能夠把書本上的知識和自己的經歷、知識或者熟悉的事物聯系起來，產生影響。比如知識是客觀的、可驗證的、相對正確的，是信息知識。把它變成處理知識是這樣的:客觀是指它獨立於人的意識，可以被現實驗證，符合現實規律，在壹定條件下是正確的。
系統知識:這個稍微復雜壹點，就像壹個工具流程，可以應用到生活的很多方面。比如有些人已經形成了自己的閱讀體系和方法，比如如何選書，如何做筆記，如何快速閱讀，如何應用書本知識。這個閱讀系統可以用於他選擇的任何領域的書籍。這種閱讀選擇在壹定意義上也符合營銷思維的模式。
智慧:關於智慧，是指已經超越了書本的知識，把它變成了壹種生活態度或方式，做了壹件對自己和他人有益的事情。
小時候看過壹個盲人去親戚家串門的故事。臨走時，親戚們讓他帶個燈籠去照明。瞎子說，燈籠雖然能照亮道路，但對我這個看不見的人來說有什麽意義呢？親戚告訴他，妳看不見別人，別人就能看見妳，不會撞到妳。
大家都知道燈籠可以照明，盲人看不見。智慧就是把自己知道的東西用在自己身上，方便自己和別人。
②構建自己的知識體系。
知識體系就像壹個基礎。基礎打好了，才能建起高樓。
首先是提高自己的“元知識”。把知識當菜，這個元知識就是菜譜。有了這個配方，產品就可以好吃了。完善自己的知識體系，先學菜譜，知道什麽是特色菜，怎麽組合，怎麽做，然後按照這個方法慢慢創造出壹道美味的菜。
二是分享學到的知識，發現問題並改正。
有人說輸出逼輸入。分享知識是必要的。只有在分享的過程中，我們才能發現知識的正確與否，我們的理解是否錯誤。同時可以加強對知識的記憶。分享知識也相當於做菜的過程。無論妳把菜譜背得多透徹，直到妳真正去做，妳才會知道菜譜上寫的知識是否有用，這樣妳才能記住做菜的每壹步。