進入臘月，臘八節如期而至，家鄉人都要喝上壹碗自家秘制的“臘八粥”。
為了來年風調雨順、五谷豐登，勤勞迷信的大人，都會從附近的河裏撈壹大塊冰置於院落的某處，待冰塊中出現形如麥粒、豆粒、蕎麥、糜、谷子的模樣，預為五谷豐登的象征。
婦人們再以大米小米為主料，拌以玉米、扁豆、桃仁、杏仁等佐料，置於自家最大的壹口鍋中以溫火慢熬，待時間足夠，旺火也漸滅，壹鍋香噴噴的“臘八粥”形色俱成，然後壹家人圍在壹張桌子前，壹碗壹碗喝，壹碗壹碗品。喝剩下的也沒有浪費的份，按份餵給豬、牛、羊喝，寄寓來年六畜興旺、百業順心。
祝妳天天開心
2. 6年級下冊20課仿寫作文功夫不負有心人
“功夫不負有心人”是壹句很有名的俗語，它告訴人們只要勤奮，就沒有什麽做不成的事。
比如懸梁刺骨的孫敬，他是壹個晉朝人，每晚讀書時，他為了不打瞌睡，就用繩子系在自己的頭發上，另壹端系在房梁上，每當頭往下垂時，繩子就會將他扯醒，醒後便繼續讀書，就這樣他成了壹個用懸梁來防止自己睡著的名人。還有刺股的蘇秦，因為在秦國求官不成，壹直被人家看不起。於是，他決定要爭口氣。以後，他就廢寢忘食的勤奮苦讀。每當到了深夜，四周壹片靜悄悄時，蘇秦已經是頭昏腦脹，總想睡覺，他就立即用錐子刺自己的大腿，感到疼痛，人也便醒了。這就是刺股使自己醒來的名人蘇秦。
再如西漢的匡衡，家裏很窮，但他非常喜歡讀書。可是他家晚上沒有油點燈，鄰居房裏點著燈，所以匡衡就在墻壁上鑿了壹個洞用洞裏傳出來的光看書，這就是“鑿壁借光”的故事。
還有現代的徐悲鴻，他的畫聞名中外，年輕時他勵誌學畫，用他的勤奮努力，為國爭光，不讓外國人看不起我們中國人。
從這些名人故事中，大家壹定懂得了壹個道理：只有堅持到底，持之以恒，才能有所作為。
在我的成長過程中也有過這樣的體驗。小學二年級時，我學了國畫和電子琴，那時老師抓得很嚴，我自己也是非常地勤奮，每天晚上都堅持畫畫、練琴，壹年後，我通過了國畫二級考試和電子琴的四級考試。可惜後來美術老師不教了，我自己也逐漸地放松了畫畫的練習，從天天畫壹張到壹星期畫壹張，就這樣逐漸荒廢了。對於電子琴的學習，我有始有終，不管刮風下雨，酷暑寒冬，我堅持每星期日都要乘兩個多小時汽車到學校去學習，回家總是天已經全黑了。回家後，我也是堅持每天晚上都練習近壹個小時，再加上父母的督促，我終於取得了壹定的成績。
從我在畫畫和電子琴的學習中，我深深地體會到了“功夫不負有心人”這句話的深刻含義。做任何事都不能三心二意、虎頭蛇尾，都要有始有終，持之以恒。這樣才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。
美國第16任總統林肯，是聞名於世的大演講家。他的成功就在於他從青少年時代就開始了對演講口才的刻苦練習，並做到了多看、多聽。他年青時當過農民、伐木人、店員、郵電員以及土地測量員等等。為了成為壹名律師，他常常徒步30英裏，到壹個法院去聽律師們的辯護詞，看他們如何辯論，如何做手勢。他壹邊傾聽那些政治家、演說家的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說，壹邊模仿他們。他聽了那些雲遊四方的福音傳教士揮舞手臂，聲震長空的布道，回來後也學他們的樣子，對著樹林和玉米地反復練習演講。演講的成功使林肯終於成為壹名雄辯的律師並最終踏入政界。
3. 六年級下冊語文第八課仿寫我時常想起那壹次在溪亭飲酒時的情景——
我坐在溪亭裏觀賞著那千姿百態的荷花，只覺得自己被眼前的荷花深深吸引了——有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只蝴蝶就迫不及待地鉆了進去，那裏面橢圓形的花蕊約有壹寸長。盛開著的荷花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔、惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的荷花呢，花瓣雖然雕謝了，蓮蓬卻依然挺立在荷葉中，蓮蓬上嵌滿了綠寶石似的碧綠色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠望上去，壹株荷花就像是壹個數世同堂、生生不息的大家族。這些景象構成了壹幅充滿詩意的《夏日荷花圖》。
看著這美妙絕倫的景象，我深深陶醉其中，自己仿佛也變成了壹株荷花，在微風的吹拂下翩翩起舞。我坐在溪亭裏壹邊觀賞著這只有天上人間才有的美景，壹邊品嘗著千年陳釀。沒想到我如此不勝酒力，才喝了幾杯，就酩酊大醉了，坐也坐不穩，只覺得自己的身子飄飄悠悠，仿佛自己來到了人間仙境。我又覺得自己真是快活似神仙呀！
不知不覺中，天已經漸漸暗淡了下來，直到自己的興致被時間的流逝給消耗得差不多了，才想起自己該回家了。我搖搖擺擺的走上小舟。可這時，我還有些醉意，早就把回家的路線給；拋到九霄雲外去了。我只好憑著自己朦朧的記憶前進。可是自己搖櫓的手不聽指揮，妳讓它往北搖，可是它偏偏和妳作對，把櫓往南搖；妳讓它把櫓往南搖，可它卻往北搖。行的船跌跌撞撞，好像是壹個剛剛學會走路的孩童壹樣。沒想到，我竟然把小舟給搖到了藕花的深處。
此時，我驚出了壹身冷汗，頓時酒也醒了，看到自己身處在藕花的深處，四周都被荷花給籠罩著。我頓時驚慌失措不知如何是好。我拼命的搖著船櫓，可這荷花比我人還要高，怎麽劃也無濟於事。可我搖櫓的聲音卻驚動了荷葉叢中壹群水鳥，它們撲棱棱地飛起，直上雲霄。
我像壹只泄了氣的皮球癱在了船艙裏，在這種無人之境的環境中我該如何是好呀！最終，我只得在船艙中度過了這漫長的壹夜。
那壹夜以深深烙印在我腦海中！
4. 仿寫六年級下冊語文第六課走進那扇銀光閃閃的校門，經過壹條長長的、綠樹成蔭的走廊後，便來到了教學樓，我的小學時代就在知識的殿堂裏度過。
五年級是小學時代中最為緊張的壹段時間（特別是第二學期）。先不說每節課都上主課了，就連我們唯壹的下課與中午的時間也幾乎被老師占為己有了，除此我們還要接受那使人不敢正視的考試。
那天又是壹場考試，剛考沒多久，聽到後面有人說到：“王逸凡，妳看妳同桌背後！”我也就下意識地瞄了壹眼，看見他背後貼了壹些透明膠帶，而他竟然完全不知情，於是我們就接著捉弄他，像捉弄小醜似的。漸漸地，參加這項活動的人越來越多了（這是我們為了舒緩壓力而做的）。
很不幸，我們壹陣又壹陣的笑聲被班主任聽見了，她就立刻拿起其中壹個人的試卷，把它甩在壹邊，把它痛罵壹頓，此時其他人心裏既慚愧又高興：自己沒被發現。中午吃好飯，班主任把我們剛才全參與活動的人都叫了出去，我們壹個個心裏心驚膽戰的，就像十五個吊桶打水――七上八下的。
還沒等老師開口，壹人怕被老師批評就先招了。完了！他壹招，我們就等於是全軍覆沒了呀！出乎意料的是，班主任竟然對我們微微笑了壹下。
這壹定是“糖衣炮彈”。而此時，“老大”向我們做了壹個眼神，我們知道是什麽意思，但誰都不肯坦白。
老師終於發話了：“告訴妳們壹個小秘密，我以前最喜歡在課堂上搞惡作劇，每次我的演技都瞞過了老師。”班主任向我們眨了壹下眼，“現在的孩子千萬不能去當演員，演技這麽差，會NG好多次的。”
我們幾個壹下子楞住了，我們面面相覷，手足無措，傻傻地站在那兒，都不知道接下來要幹嘛，此時的我們又壹次感到慚愧。依然是這座教學樓，可現在卻有了與平時不壹樣的溫馨氣氛，每個人的臉上都綻開了笑容。
李老師，我的班主任，我心目中的星子啊，妳永遠在我的星空發出耀眼的光，努力把我的黑夜點亮，幫我指引通向光明的道路。感謝您，我的李老師。
5. 六年級下冊語文書天鵝課文仿寫作文那些天鵝用粉紅色的腳掌劃著湖水向前遊，湖面上蕩起壹圈圈粼粼的波紋，遠遠望去好像壹只只白色的帆船在水中蕩來蕩去，又像天上的朵朵白雲映在水面上.
白天鵝用紅腳蹼使勁地劃動著那綠色的湖水，身體就像壹只小艇模型那樣搖搖擺擺.
天鵝那白瓷壹般光滑的羽毛，沒有壹絲雜質，就好像壹團濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上壹星半點.
壹對雪白的天鵝，像兩朵碩大的白蓮似的浮在水面上.
湖面上，當天鵝伸展著寬闊的雙翼，引翅拍水行進時，猶如壹葉葉的扁舟，壹張張的風帆.寬闊的湖面上，成群潔白的天鵝，在悠閑地遊蕩，像朵朵白絮在隨風漂流.
湖面平靜，水清見底，山光水色融為壹體，潔白仿佛置身於仙境之間，流連忘返.
天鵝時而挺脖昂首，神氣如同將軍；時而曲頸低頭，閑雅勝似仙子.
當白鶴展開美麗的雙翅，翩翩起舞的時候，那修長的雙腿，那優雅的舞姿多麽像傑出的“芭蕾舞大師”.
漫空飛舞的丹頂鶴如早開的蘆花，綿軟地、慢悠悠地落在了沼澤地區.
仙鶴是天生的舞蹈家.它們頭頂鮮紅，脖項修長，羽毛潔白，雙腿纖細，真個是形體秀麗，舉止瀟灑，神采飄逸