小班理解蔬菜教案1活動目標:
1，在遊戲情境中豐富孩子對蔬菜的認識。
2.通過裝飾蔬菜培養孩子的動手能力。
3.願意參與團體遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備:蘿蔔、西紅柿、土豆、辣椒、蘑菇等。
設計理念:
幾周前，我們班的小朋友在探索美味的水果。在活動中，他們發現孩子們會把黃瓜歸類為水果，把柿子歸類為蔬菜。許多孩子仍然分不清西紅柿和蘋果、西紅柿和柿子。為了幫助他們區分水果和蔬菜，制作了這個“可愛的蔬菜寶寶”活動。
我班的孩子大多來自純農村，語言表達能力較弱，有的甚至不會說普通話，但對動手活動特別感興趣，所以我會把裝飾寶貝蔬菜作為活動的重點，邊做邊玩，體驗遊戲的樂趣，讓每個孩子都積極參與到活動中來。
活動流程:
壹、接電話引起興趣。
設定情境:上課鈴響，老師接電話。山羊爺爺過生日，老師要送他壹份禮物——蔬菜。
第二，選擇蔬菜寶寶。
1，老師選菜寶寶。
2.個別孩子選擇蔬菜。
3.集體選菜，給山羊公公。
描述:請告訴小朋友妳給山羊爺爺選了什麽蔬菜寶寶，妳選了什麽蔬菜寶寶。
要點:看壹看，聞聞小洋蔥。
第三，打扮蔬菜寶寶。
1，問題:蔬菜寶寶要怎麽打扮？孩子們暢所欲言。
2、展示老師的設計範例。
3.孩子們裝扮成植物寶寶，老師幫助有困難的孩子完成作品。
第四，評論作品。
把妳打扮好的娃娃菜展示給老師和小朋友們，互相交流作品。
第五，延伸。
帶著妳的蔬菜寶寶離開活動室。
小班理解蔬菜教案2活動準備:
不透明的盒子裏有香菜。
盆栽香菜。
活動目標:
通過盒子喚起孩子的好奇心。
通過看、聞、嘗來了解香菜。
活動流程:
首先，給我看看盒子
1.猜猜盒子裏有什麽？
2.把手伸進盒子裏，摸摸它，說說它。
-薄葉子的盤子。
3.這是什麽菜？打開盒子看壹看。
我們吃過很多食物，卻不知道它的名字。
二、盆栽香菜
1，看看。
-像草壹樣，它是綠色的。
2.聞壹聞。
-有壹股香味。
3.嘗壹嘗。
-我說不上來，很好吃。
三、香菜怎麽吃
1，這道菜叫香菜。
2.湯、火鍋、涼菜、魚都有香菜。
3、有些菜加了香菜可以促進食欲，變得更加美味。
4.活動以講述香菜的故事結束。
活動反映:
在整個活動過程中，幼兒始終處於輕松愉快的環境中，興趣高漲，積極學習，真正體現了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，充分調動了幼兒的主動性和積極性。孩子們在認識和交談的過程中積累了關於這些蔬菜的知識和營養價值。
這個活動也有不盡如人意的地方。比如最後第二個環節，讓孩子看壹看用這些蔬菜做出來的菜。在他們看好之後，讓孩子們坐在座位上，介紹他們。這個環節，孩子已經很興奮了，所以紀律有點亂。
這個教學活動也作為我們小班行為的後續研討。第壹次教學活動結束後，我們小班所有的老師都幫我出謀劃策，所以在第二次教學活動中，孩子們的思維更加活躍，整個教學活動也更加順利。
總之，通過這次教學活動，我有了更深的認識。為了上好壹堂課，孩子們在課前準備體驗是非常重要的。在今後的教學中，他們應該不斷努力和學習，形成自己的教學風格。
小班識菜教案3 1。培養孩子喜歡蔬菜的感情，願意在活動中表現自己。
2.通過圖片和對話找出妳學過的單詞。
3、能準確讀單詞。
活動重點:學習詞匯，西紅柿，胡蘿蔔，黃瓜。
活動難度:番茄、胡蘿蔔、黃瓜的正確發音。活動名稱:學習蔬菜活動目標:
活動準備:熊娃娃，蔬菜西紅柿、胡蘿蔔、黃瓜的圖片，作曲。
活動流程:
進口:拿出熊娃娃給小朋友看。“熊非常勤勞。他在自己的農場種植了各種蔬菜。接下來，我們去熊的農場看看吧。
步驟1: T:拿出蔬菜的圖片，引導孩子讀番茄、胡蘿蔔、黃瓜。
第二步:創作歌曲。
T:現在讓我們為蔬菜編壹首歌，(結合它們的形狀，顏色和味道)T:西紅柿，紅色，圓形，Tamato。
t:胡蘿蔔，橙色，又長又尖。
t:黃瓜，綠色，長而多刺，黃瓜。
第三步:玩遊戲
①(遞包裹)。
老師給孩子們發蔬菜的圖片，然後互相發。當老師停下來時，讀壹讀誰有圖片。
2(走失的蔬菜寶寶)蔬菜寶寶走失了。請把圖片放在相應的文字下面，蔬菜寶寶已經回到他們的家了。
第四步:情景表演。
老師扮演熊，孩子們扮演不同的小動物參觀熊場。說出他們喜歡的蔬菜的英語單詞。如果妳喜歡胡蘿蔔，就說這個單詞(胡蘿蔔)。
活動擴展:
孩子們從“農場”回來，回家後洗凈品嘗不同風味的蔬菜，並把自己品嘗的結果告訴朋友。
小班理解蔬菜教案4活動目標
1，認識幾種常見的蔬菜，知道它們的名稱和外觀特征。
2.豐富孩子相應的知識，引導孩子學會用不同的名稱對植物的可食用部分進行分類。
要準備的活動
1，蘿蔔，白菜，菜花，玉米，茄子。
2、每組各種蔬菜圖片壹套。
活動過程
(1)介紹:今天，蔬菜寶貝們要開壹個聯歡會，想邀請小朋友們壹起參加。妳願意嗎？
(2)集體學習活動。
1，分別展示各種蔬菜，引導孩子認識各種蔬菜，結合生活經驗，說說它們的外觀特點，各種吃法，口味。
2.蔬菜寶寶們都出現了，卻為“誰的貢獻比誰大”而爭吵。有人說:“我的貢獻比妳大。人家可以吃我的根。”有人說:“我的貢獻最大。人們喜愛我的花，所以它們營養豐富。”就這樣，他們壹句壹句地吵架，誰也不肯讓步。我們做什麽呢
3，孩子來做調解人，幫他們分類評估！
4.老師把實物拿在手裏，用壹個蔬菜寶寶的口吻介紹自己的特點:
芹菜:我是小芹菜。人們喜歡吃我的莖。我的梗又鮮又嫩又好吃。
蘿蔔:我是小蘿蔔。人們喜歡吃我的根。我的根有營養，有殺菌的作用。
白菜:我是娃娃菜，人家最喜歡我的。我的葉子又大又白又水，好好吃。
菜花:我是小菜花。人們喜歡我的花。我的花又漂亮又好吃，還有抗癌功能。
茄子:我是小茄子。人們喜歡我的水果。我的果實又黑又亮，營養也很豐富。
玉米:我是壹顆小玉米。人們喜歡我的種子。我的種子煮熟後很好吃。人家甚至說我是保健食品。
5.他們都做了自我介紹。讓我們給他們壹些意見。
(引導孩子認識蔬菜的六種不同成分:根、莖、葉、花、果、籽，知道各種蔬菜可以為人們提供不同的可食用部位，每種蔬菜都含有豐富的營養)
6.菜寶寶們表示:孩子們講得很好，評論也很有道理。他們都成了好朋友，高高興興地去參加聚會。
(3)小組學習活動。
老師:蔬菜寶寶還是有很多好朋友的。妳能幫他們分別找到好朋友嗎？
(引導孩子根據蔬菜的不同成分進行分類)
(4)評價活動。
請從壹組得到快速正確分數的孩子中選出壹個代表進行演示，並做出適當的評價。
小班理解蔬菜教案5活動目標:
1.了解常見蔬菜的名稱，明白食物的來之不易，珍惜勞動成果，養成不挑食的好習慣。
2.了解幾種蔬菜的特點，培養孩子對蔬菜的理解和喜愛。
3.知道常見蔬菜的營養價值。
教學重點和難點:
焦點:通過觀察和交流，我們知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。
難點:熟悉各種蔬菜的外觀特征，能夠正確讀出蔬菜的名稱。
活動準備:
1.各種蔬菜模型和圖片(西紅柿、黃瓜、蘿蔔、土豆、茄子和青椒)
2.魔術盒
3.音樂
活動流程:
開始部分:
壹、導入:老師和孩子做節奏“兔子舞”
老師的問題:剛才我們跳了兔子舞。妳知道兔子喜歡吃什麽嗎？(……)孩子們，妳們喜歡吃什麽蔬菜？
基礎部分:
第二，摸著猜。
1.讓孩子猜猜盒子裏是什麽，鼓勵他們大膽發言。
2.讓孩子觸摸前面的盒子，感受蔬菜的外觀特征，引導孩子說出常見蔬菜的名稱，如西紅柿、黃瓜、蘿蔔、茄子、青椒等。
3.老師展示各種蔬菜，讓每個孩子觸摸，感受它們的形狀特征(形狀是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的)。
4.讓孩子說說自己喜歡什麽樣的食物，不喜歡什麽樣的食物，為什麽？
5.老師向孩子介紹各種蔬菜的營養價值和好處，鼓勵孩子不挑食吃。
結尾部分:
三、總結:蔬菜很有營養，不能挑食。為了強壯和快速成長，我們應該多吃蔬菜。
遊戲中(1)，老師展示了白菜奶奶的圖片:“小朋友們看，這是誰？”今天是卷心菜奶奶的生日。我們可以選擇壹種我們最喜歡的蔬菜作為卷心菜奶奶的生日禮物嗎？音樂(森林狂想曲)
讓我們為白菜奶奶唱首歌，老師會放音樂生日快樂。
(2)總結:孩子，我們今天知道了這麽多蔬菜，也知道蔬菜很有營養，所以孩子以後不要挑食，多吃蔬菜，身體才不會生病。
擴展鏈接:
鼓勵孩子在生活中多觀察蔬菜，懂得節約糧食，做壹個不挑食的好孩子。
小班理解蔬菜教案6活動目標
1，了解常見蔬菜的名稱，明白食物來之不易，珍惜勞動成果，做到不挑食的好習慣。
2.了解幾種蔬菜的特點和作用，培養孩子對蔬菜的認識和喜愛。
3.了解常見蔬菜的實用方法和營養價值。
4.培養觀察，比較蔬菜能力。
5.培養孩子的動手能力和創造力。
教學重點和難點
焦點:通過觀察和交流，我們知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。
難點:熟悉各種蔬菜的外觀特征，能夠正確讀出蔬菜的名稱。
要準備的活動
1，各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿蔔、土豆、茄子、青椒)(每人壹份)
2.魔術盒
3、壹個大白菜奶奶頭飾。
4.音樂
活動過程
開始部分:
壹、導入:老師和孩子做節奏“小拍手”
展示魔術盒，引起孩子的興趣。
基礎部分:
第二，摸著猜。
(1)讓孩子猜盒子裏有什麽，鼓勵他們大膽陳述。
(2)讓孩子觸摸前面的盒子，感受蔬菜的外觀特征，引導孩子說出常見蔬菜的名稱，如西紅柿、黃瓜、蘿蔔、茄子、青椒等。
(3)老師展示各種蔬菜給每個孩子觸摸，感受它們的形狀特征(形狀是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的)。
(4)老師向孩子介紹各種蔬菜的營養價值和好處，鼓勵孩子不挑食就吃。
(5)問題:讓孩子說(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿蔔、茄子、青椒)這些蔬菜怎麽吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬菜不能生吃？
(6)讓孩子說說自己喜歡什麽樣的食物，不喜歡什麽樣的食物，為什麽？
結尾部分:
三、總結:
(1)老師給白菜奶奶看頭飾:“小朋友們快看，這是誰？”今天是卷心菜奶奶的生日。我們可以選擇壹種我們最喜歡的蔬菜作為卷心菜奶奶的生日禮物嗎？讓我們為卷心菜奶奶唱首歌，並播放音樂生日快樂。
(2)總結:孩子，我們今天知道了這麽多蔬菜，也知道蔬菜很有營養，所以孩子以後不要挑食，多吃蔬菜，身體才不會生病。
擴展鏈接:
鼓勵孩子在生活中多觀察蔬菜，懂得節約糧食，做壹個不挑食的好孩子。
教學反思
活動壹開始，我就展示了魔盒，引起了孩子的興趣，通過讓孩子親自觀察、猜測、觸摸，提高了孩子的積極性。第二個環節，讓孩子說說自己最喜歡哪些蔬菜，不喜歡哪些蔬菜，為什麽？在輕松愉快的交談中讓孩子知道這些蔬菜營養豐富。最後，遊戲結束。在整個活動過程中，孩子們壹直處於輕松愉快的環境中。他們興趣高，學習積極，真正體現了孩子們的主體性，充分調動了他們的主動性和積極性，從而培養了他們不挑食、不浪費的良好習慣。
通過這次教學活動，我更深刻地認識到，無論上什麽課，老師都要把課程和內容吃透，讓孩子更容易接受和理解。