幼兒園親子手工活動方案1壹、套裝教學活動
活動名稱:水果分享
活動目標:1。通過活動，讓孩子感受到並與他人分享，是壹件非常快樂的事情。
2、初步了解幾種常見水果的吃法。
活動準備:1，幾種水果的樣品(香蕉、蘋果、橘子、枇杷、櫻桃番茄、西瓜)。
2.以上水果會根據孩子的數量提前分成幾份。
3、兒歌《好東西分享》。
活動流程:
1，展示水果吸引孩子的註意力。
老師:看，寶貝們，鄧老師今天給妳們帶來了什麽？妳喜歡嗎？
老師:鄧老師剛剛給他們洗了澡，他們都很幹凈。哇，我真想把它們放進我的肚子裏。但是，在吃之前，鄧老師不知道哪些水果寶寶應該削皮，哪些可以直接吃。我該怎麽辦？誰來幫我？
2、引導孩子的話題，帶領孩子說出哪些可以直接吃，哪些可以削皮後吃。
老師:想想吧，孩子們。需要去皮還是可以直接吃？
老師:那蘋果呢？
-老師:那小橘子呢？
——老師:枇杷呢？
-是的:櫻桃番茄怎麽樣？
3.激發孩子的食欲，帶領孩子和媽媽分享水果寶寶。
老師:孩子們很棒。水果寶寶只是悄悄告訴我。他們說他們想藏在嬰兒和母親的肚子裏。寶貝，讓我們和寶寶交朋友吧！
4.給孩子們分發水果，分享水果。
老師:哇，好多水果寶寶。請和媽媽分享水果寶寶！
5、總結、評價
第二，上廁所，準備戶外活動
讓寶寶們分組大小便，給愛出汗的寶寶背上毛巾。
目的:訓練孩子初步學會穿脫褲子，老師會輔助孩子穿脫褲子。
第三，戶外活動
活動名稱:和彩虹傘交朋友。
活動目標:幼兒可以在同伴的配合下玩彩虹傘遊戲，並能根據兒歌的變化做出相應的動作。
活動準備:彩虹傘、場地、背墊毛巾、按摩球。
活動流程:
先帶孩子去活動場地，熱身，帶領寶寶們做早操。
第二，展示彩虹傘，引起孩子的興趣。
老師:看，孩子們！妳的好朋友來了。他是誰？
第三，請指定班主任將彩虹傘平放在地上，老師帶領小朋友用彩虹傘做遊戲。
老師:請媽媽把我們的彩虹傘寶寶拉起來，我們和他壹起做遊戲！寶貝們，我們是來鉆山洞的。嗚嗚，嘣......
老師:好玩嗎？我們再玩壹次。
哎，鄧先生也知道個玩法！請拿著我們的彩虹傘寶貝，我們要去炒豌豆了！(助理老師把按摩球放在彩虹傘上)，好玩嗎？妳還想和寶貝彩虹傘做朋友嗎？我們再玩壹次！(重復)
四、遊戲結束後，收好彩虹傘，帶領孩子回教室。
寶貝們，今天玩得開心嗎？妳還想玩嗎？下次再玩吧。現在我們要回教室了。
第四，排便後洗手喝水
目的:訓練孩子配合同伴挽袖子，不玩水，獨立坐在座位上喝水。
第五，餐前活動
1，排便後洗手。
目的:訓練孩子在知道事情的時候，告訴老師或者自己解手。
在老師或同伴的幫助下卷起袖子，在老師的指導下洗手。不要玩水，洗完要擦幹凈。
2、兒歌串燒
目標:體驗兒歌帶來的快樂，願意去表演。
兒歌:治安官黑貓，園子裏的西紅柿又圓又大，猴子蕩秋千。
第六，午餐
目的:訓練孩子排隊吃飯不擁擠。吃飯時，他們應該用左手端著碗，把腳放在桌子下面。
幼兒園親子手工活動計劃2活動目標:
1，嘗試畫人物，能夠畫出人物面部的主要器官。
2.在用直線和圓弧畫的基礎上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發，逐步提高孩子控制手部動作的能力。
3.啟發孩子根據自己的想象選擇不同的線條和顏色給媽媽理發，表達對媽媽的感情。
活動準備:
1.有幾張我媽媽的照片，4張我發型的照片。
2、壹張白紙，黑色鋼筆，蠟筆。
活動流程:
壹.對話活動
老師:我們都有自己的媽媽。誰能告訴我們妳媽媽長什麽樣？
妳有仔細看過妳媽媽的頭發嗎？媽媽的頭發漂亮嗎？
妳媽媽的頭發是什麽樣的？
頭發又直又長。頭發是卷曲的。頭發前面是直的，側面是卷曲的...)
2.老師:妳媽媽染過頭發嗎？
(有紅頭發，黃頭發，有的頭發有點黑黃...)
3.老師:媽媽在哪裏剪的頭發這麽好看？誰剪了媽媽的頭發？
在理發店和美發廳，是理發師給我媽剪的頭發。)
二、欣賞媽媽的照片，感受不同發型的特點。
老師:看，今天老師邀請了誰的媽媽上電視？
母親的頭發是什麽樣的？
2.孩子們喜歡長、短、直、卷的發型。誰的媽媽染了頭發？
第三，孩子給媽媽設計自己的發型。
老師:現在要不要給媽媽設計壹個漂亮的發型？
在我們設計我們的發型之前，我們應該畫壹幅我們母親的畫。她的臉是什麽形狀的？妳臉上是什麽？
2.老師:妳想給媽媽設計什麽樣的發型？
自由討論後單獨介紹孩子。
3.老師示範畫頭發。
老師:現在媽媽有了喜歡的發型，誰能讓媽媽更美？
4.老師示範顏色。
5、孩子開始設計發型。
四、評論妳最喜歡哪個媽媽？為什麽？
每個人都為媽媽設計了漂亮的發型。讓我們和媽媽及張穎壹起留作紀念吧。
小朋友做壹個可愛的動作，哢嚓！
幼兒園親子手工活動方案3設計意圖:
最近，我們班正在開展“我們的城市”主題活動，孩子們積累了很多關於超市的經驗，其中收納盒是他們關註的壹個點。在交流的過程中，有小朋友談到了儲物櫃打不開的話題，小朋友的話題引發了我的思考。所以我設計了這個活動，裏面蘊含了很多教育價值。活動的主要立足點是運用數學經驗解決生活中的問題，提高孩子的問題解決能力，體驗成功的快樂。
活動目標:
1.在搜索密碼的場景中，感知三個數字的不同排列和組合。
2.在活動中體驗壹起想辦法解決問題的快樂。
活動準備:安排卡、PPT、密碼箱、禮品(醫生帽)
活動流程:
第壹，溝通(回憶超市購物的經歷)
1，這是什麽地方？(樂購超市)妳怎麽知道的？
總結:妳真聰明。看到漢字和標誌就知道這是什麽地方了。
2.樂購超市裏這是什麽？有什麽用？儲物櫃怎麽打開？
總結:超市的收納盒方便了我們。密碼欄是讓我們打開儲物櫃的。
3.聽著，發生了什麽？
總結:原來他的密碼欄丟了，箱子打不開。但我只記得密碼欄上的三個數字，分別是2，4，6。如果她忘了哪個數字在前哪個數字在後，該怎麽辦？(在老師的指導下，啟發孩子看排列。有多少種排列？)
二、兒童操作(場景中感知數字的排列組合)
1，分散操作，老師觀察。
2.交流:讓壹個孩子給大家介紹壹下運算結果，老師會記錄下來，在黑板上展示。(來看看能不能當場打開)
3.總結:妳真厲害，知道三個數字排列六個密碼。妳不能遺漏任何密碼。如果您遺漏了壹個密碼，您可能無法打開它。
第三，兒童再操作(利用數學經驗解決問題)
1，妳的技術真的很棒，老師要獎勵妳！獎品在這個盒子裏。如果妳想得到獎品，妳必須打開盒子。告訴妳，這三個箱子的密碼都不壹樣，但是它們的數字都壹樣，都是3，5，7。妳知道三個數字可以排除多少個密碼嗎？好了，我們趕緊把這六個密碼列出來。
2、幼兒單獨操作，教師觀察幼兒體驗的情況。
3.溝通:引導孩子發現數字排列組合的規律。
第四，延伸
放入三個數和四個數，引起了孩子繼續探索的興趣。(在該地區)
幼兒園親子手工活動計劃4活動目標:
1，大膽說出自己開心和生氣時的情緒體驗，與同齡人交流。
2.學會表達自己對他人的安慰和關心，感受幫助他人帶來的快樂。
3.培養孩子健康活潑的性格。
4.學會保持愉快的心情，培養孩子熱愛生活、快樂生活的良好情感。
5.在活動中展現孩子可愛的壹面。
活動準備:
1，2笑臉和怒臉靠背。
2，壹段音樂。
3.壹個哭臉和壹個笑臉娃娃。
活動流程:
1，唱歌導入，幫助孩子回憶開心和生氣的情緒體驗。
(1)師生壹起表演《表情歌》。
(2)老師問:“剛才歌裏我們唱了哪兩個表情？”
"歌曲中妳用什麽動作來表達高興或憤怒？"
“想壹想，除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以用來表達高興或者生氣的樣子？”
(3)展示兩個靠背，老師問“妳喜歡哪壹個？為什麽？”
(4)師生共同命名靠背(快樂袋、憤怒袋)
(5)孩子們互相交流他們開心或生氣的事情。
2、遊戲:快樂包和憤怒包。
(1)聽音樂，送快樂禮包。在音樂的最後，請為拿到快樂包的小朋友拿著快樂包，講壹個讓他們快樂的故事。
(2)聽音樂，傳遞生氣包。音樂結束，請拿到生氣包的小朋友打三次生氣包，上前講壹個讓他們生氣的故事。
3.學會幫助別人，讓自己快樂。
(1)展示娃娃哭臉。老師:“這個娃娃哭得好傷心。妳猜她可能出了什麽事？”“誰願意幫她？”“妳會怎麽做？”
(2)展示笑臉娃娃。老師:“這個娃娃在小朋友的幫助下變得很開心。妳幫了她之後怎麽想？”
(3)老師總結:“在大家開心或者生氣的時候，妳看到別人不開心或者生氣的時候，妳要主動去幫助別人，讓他們變得開心，同時妳會覺得幫助別人也是壹件很開心的事情。”
(4)小朋友在氣球上畫出開心的表情，送給不開心的人，對他們說壹句安慰的話。
幼兒園親子手工活動方案5活動時間:8月XX+0:00-19。
參與者:新生及其父母。
活動目標:
1，通過活動，幫助孩子熟悉幼兒園和班級環境，喜歡幼兒園。
2.消除對老師的陌生感，增進孩子與老師的感情。
3.讓家長有效了解孩子在園的生活聯系，增強家與家之間的聯系。
4.準備好母號牌。
活動流程:
壹、遊園活動(8: 00-8: 40)
1)老師熱情接待孩子及其家長，安排好物品擺放，為孩子佩戴號碼牌。
2)孩子自主選擇桌面玩具和獨立遊戲的積木。
3)玩完後，提醒孩子把玩具送回家。
二、自我介紹和親子節奏(8: 40-9: 10)
老師先自我介紹，然後以滾球的形式向孩子介紹自己。當球滾到哪個寶寶的時候，妳必須站起來介紹自己。這個環節肯定有更多的贊。介紹完後，老師帶領孩子和家長壹起做了親子律動《小太陽》。
三。生活活動和了解妳的日常用品(9: 10-9: 40)
在老師的指導下，孩子嘗試自己上廁所，自己洗手(如果能力差的家長可以適當幫助)。家長帶孩子認識杯子、毛巾、鞋子等日常用品。
四、親子遊戲“袋鼠抱抱寶寶”(9: 40-10: 10)
玩法:分成四隊，家長站在起點，孩子站在終點。每對親子都要站好。家長要跳過去抱起寶寶跑回去。以接力賽的形式，最快的隊伍獲勝。
五、組織孩子喝水、上廁所(10: 10—10: 25)
六、親子制作:心願卡(10: 25-11: 00)
每對親子都有壹個制作素材，孩子和家長壹起用蠟筆畫畫、裝飾。裝飾後，父母在卡片上寫下希望或祝福的話。最後和寶寶壹起把作品展示在教室門口的窗臺上，寶寶享受作品，體驗成功的快樂。