為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預先準備方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎麽制定呢？下面是我整理的蔬菜寶寶大聯歡小班主題活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動由來：
小朋友每天午餐時，我們都要向他們介紹當天的菜譜。然而我們發現小朋友吃過多次的菜都不認識，每天問他們這是什麽菜，他們都瞪大眼睛看看搖搖頭。我們是農村的孩子，然而農村的孩子連最常見的蔬菜也不認識，很是悲哀。這當然不能怪孩子也是當前的環境所致。因此我們決定帶孩子到種植蔬菜的大蓬去參觀、認識壹些常見的蔬菜，通過實地觀察，了解壹些常見蔬菜，知道其名稱、外形特征。
活動壹：參觀蔬菜園地
活動目的：
1、認識常見的蔬菜：青菜、萵苣、金花菜、菠菜。知道其名稱，了解外形特征。
2、萌發愛吃蔬菜的良好習慣。
活動過程：
壹、老師講解外出參觀要求。
師：美麗的春天到了，田野裏好多花都開了，還有許多蔬菜寶寶也高興地在春風裏跳舞。今天，我們壹起去看望蔬菜寶寶，好嗎？
（1）提醒幼兒要遵守交通規則：靠馬路的右邊走，兩個兩個手拉手不掉隊。
（2）到達目的地以後提出註意事項：
①註意不推不擠，不踩到菜上。
②仔細地觀察菜的外形特征。
二、幼兒在老師的引導下認識常見的青菜、萵苣、金花菜、菠菜。
①提問：這個菜妳認識嗎？叫什麽菜？它是什麽樣子的？菜的葉子是什麽樣的？什麽顏色？妳吃過這個菜嗎？媽媽（奶奶）是怎樣做這個菜的？
②分辨各種蔬菜
老師指認，幼兒分辨，說出其名稱。
三、整隊回幼兒園
活動二：我給蔬菜寶寶穿新衣
活動目的：
1、能自願選擇自己喜歡的蔬菜進行塗色遊戲。
2、學習在輪廓線內順著壹個方向塗色。
3、喜歡塗色活動。
活動準備： 常見蔬菜的輪廓圖若幹，音樂。
活動過程：
壹、鞏固認識青菜、萵苣、金花菜、菠菜。
師（出示其輪廓圖）：小朋友，妳們還認識它們嗎？它們叫什麽名字？（幼兒回憶後回答）
師：可是今天這些蔬菜寶寶有點不高興。妳們猜猜看。它們為什麽會不開心呀？（幼兒自由猜測）
老師小結：哦，原來它們沒有穿上漂亮的衣服。小朋友，妳們有什麽好辦法讓這些蔬菜寶寶開心起來呢？
二、老師提出塗色要求：
①在輪廓線內塗色。
②順著壹個方向均勻地塗色。
三、幼兒塗色活動
老師巡回指導，提醒幼兒順同壹個方向塗色。
四、蔬菜大聯歡
幼兒每人手持自己的作品，聽著歡快的音樂快樂地跳起舞來。
活動反思：
《綱要》中指出：幼兒園應與家庭、社區密切合作，利用各種教育資源，***同為幼兒的發展創造良好的.條件。作為鄉村幼兒園，我們給幼兒提供許多現代教學和盡可能地向城市幼兒教育靠攏的同時往往會忽視我們最寶貴、根本的幼兒園特色——走“鄉村路線”，抱著這壹目的，本班自行設置生成了這壹園本課程活動《蔬菜寶寶大聯歡》。本次活動設為綜合活動。以幼兒為主體，自主地去觀察發現和認識事物。活動壹：參觀蔬菜園地，依靠已有的鄉村環境，組織幼兒壹次外遊的認識活動，正符合本月主題《找春天》。我們組織幼兒排隊步行至目的地，培養了幼兒的耐力和體驗集體出遊的愉快心情。把課堂搬出教室，把知識融入自然，把問題丟給幼兒。不僅自主認識常見的蔬菜如：青菜、萵苣、金花菜、菠菜的名稱、外形特征而且萌發幼兒愛吃蔬菜的良好願望。活動二：為了鞏固幼兒對各種蔬菜的認識，我們繼續開展美術活動《我給蔬菜寶寶穿新衣》，要求幼兒能自願選擇喜歡的蔬菜進行塗色遊戲並能學習在輪廓線內順著壹個方向塗色，且培養幼兒喜歡塗色活動。幼兒在選擇好蔬菜後能很快說出它的名字及顏色，之後給它穿上新衣。在找、說、塗的過程中，為幼兒建構壹個識記過程，更深更有意義地鞏固對蔬菜的認識。最後《蔬菜大聯歡》。每位幼兒代表各蔬菜寶寶聽著音樂愉快的跳起來，享受整個活動帶來的快感。