接地氣的實習生活結束了。妳壹定學到了很多新技能，所以妳要認真思考實習總結怎麽寫。為了免去妳寫練習總結的頭疼，下面是我為妳整理的音樂老師練習總結(精選5篇)，僅供參考，希望對妳有所幫助。
音樂老師實習總結1即將開始為期兩個月的教育實習。為了讓整個實習工作更加順利，針對性更強，我有計劃的完成了壹些準備工作，總結如下。
大三的時候，我們的音樂教育老師和學院安排我們去了廣雅中學、華師大附中、舞陽小學、奧爾夫教育培訓班等。，這樣我們可以提前了解教師作為壹個教育平臺的工作。廣雅中學的學生音樂素質高，接受能力強，老師教的內容會適當加深。而且每節課都很精彩。在華師大附中聽課，讓我對初中這個環節有了壹些了解。初中生和高中生是有聯系的，但畢竟是兩個不同的階段，年齡不同，思想變化也不同。相比高中生，這些初中生更活躍，課堂氣氛也活躍，不像高中生那麽枯燥。我也熱衷於偶像崇拜。顯然，高中生要克制得多。就知識接受而言，初中生比較簡單，普通學生(非專業學生)沒有音樂基礎，只講壹些基本的音樂知識就夠了，太深奧復雜學生理解不了，容易讓學生失去興趣，造成課堂氣氛沈悶，或者讓學生在課堂上做壹些與音樂無關的事情，那麽音樂課就失去了意義。相對來說，高中生，以初中音樂知識為基礎，更註重創作，老師只是起指導作用，但初中生需要老師的指導，老師的領導也更重要。舞陽小學也是另壹個階段的學生。小學生普遍天真活潑，什麽都敢嘗試，求知欲強，主要是為了引起他們的好奇心。奧爾夫的教學法是比上述三個階段更早的壹個階段，這個階段日歷會分成幾個小階段。總的來說，教與學並不是硬性的方法，就是根據孩子的情況擬定教學方法，讓孩子在輕松的情境中學習。無論那個階段的學生，都應該以學生為本，從學生出發，讓學生學習課本知識，主要感受音樂。
每個學員都要寫壹篇見習經歷，提醒我們今天學到了什麽，感受到了什麽，從而得到壹些啟發，為接下來的實習做準備。
也有教師師範技能方面的努力。粉筆字與普通話的訓練。上學期期末，我院組織了壹次以各班學習小組為單位的微課試講，從學習教材到編寫教案，最後是課堂試講，由小組成員點評，教師個別指導。整個微格訓練穿插在專業課的學習過程中，我們的微格能力得到了壹定程度的提升。試訓結束後，每個人都要交壹段試訓視頻作為評分作業。上學期實習學校選擇後，我們立即投入到實習團隊的準備工作中，與實習學校取得聯系，確定實習材料，明確整個實習流程，制定出實習前準備工作的方案。
暑假的時候，我去母校實習。帶來了音樂專業、聲樂、視唱練耳、樂理等專業課程。學生鞏固知識的途徑和方法。此外，我還向老師們請教教學問題，要求我緊扣新課程的教學理念，根據學生的實際情況設計教學。整個實習過程讓我受益匪淺，為接下來的具體實習打下了良好的基礎。
編寫教材和教案。針對實踐反饋的實際情況，對實踐學校的初高中音樂教材做了壹些了解，為相關的教學設計和活動方案設計做了初步的準備。因為反饋信息太少，不確定，只能準備壹點點。
以上是我大三暑假的教育實踐準備。我收獲了很多，能力也有了很大的提高，為實習打下了良好的基礎。但是通過這些準備，我也發現了自己很多方面的不足，所以打算在實習前的沖刺階段更加努力，查漏補缺，以最好的狀態迎接實習。
音樂老師實踐總結2 20xx年2月18來到xx實驗中學已經四個半月了。經過四個多月的培訓，我成功實現了從學生到老師的轉變。四個多月的時間並不算長，但就是在這麽短的時間裏，我的教學能力和技巧得到了很大的提高。我深深地感謝這個地方，感謝這裏的老師。感謝學校的校長，感謝和我並肩作戰的同學們。雖然我們都來自不同的大學，學習不同的學科，但我們的生活更加豐富多彩，令人難忘。我想我永遠不會忘記，我們曾經在xx實驗中學壹起奮鬥過，各種各樣的不適從來沒有走到最後。為了在午夜備課，我們總是在第壹線。
豐富多彩的教師生活:
Xx實驗中學，在這個學校，我們老師也有非常豐富有趣的課程來提高自己的素養。至於這個素養提升，其實包括很多課時，比如瑜伽課、書法課、剪紙課、音樂療法、健美操、電子琴、古箏、吉他、親子功效等等。這些課程的開設不僅可以讓教師學到知識，還可以讓教師的生活更加豐富多彩。
自我推銷和改變:
自從我來到xx實驗中學，各方面不時發生巨大的變化。大學期間，因為喜歡彈鋼琴，幾乎每天都會去我們學院的琴房練習。如果有壹天我不去，心裏會特別愧疚。所以經過兩年半的長期練習，這就為現在的即興伴奏打下了基礎。記得去年我們考即興伴奏的時候，我不是很擅長。但是，來到這所學校，我的即興伴奏水平提高了好幾個層次。以前只會彈C和G，現在會彈D和F，還有些落e的感覺，我覺得這就是進步。沒有什麽比這種進步更令人高興的了。另外，我不僅提高了自己的鋼琴水平，還學會了壹種樂器——單簧管。我之所以學這個樂器，就是因為這裏。所以我也在努力學習這種樂器，以便更好更方便的教他們。不同的是我學了毛筆字和篆書，用最好最安靜的心態寫了每壹個毛筆字，還有瑜伽，提升了氣息。這幾天每周發兩篇博文，讓我學會了壹個軟件。以前知道只有明星才能玩的博客，現在自己用了。因為不是特別喜歡電腦，所以之前沒有練過，但是這次實習之後，我每周寫兩篇博文，不知不覺中，打字速度也提高了。我也很欣慰，很開心。感謝實習和河北師範大學給我這麽壹個美好的鍛煉機會。我感謝妳，真誠地感謝妳。
班主任教學管理；
我們剛來這個學校的時候都是副班主任，所以我們即將面對的不僅僅是壹個不合格的老師，還有壹個不稱職的班主任，這裏面涉及到班主任，肯定會有越來越多的事情和學生的管理有關。所以我們從壹開始就在班主任的漩渦中掙紮和徘徊，慢慢學會了如何讓學生去安靜好的班級學習。而不是為了班級做壹些影響班級集體榮譽的事情，隨著班主任工作的逐漸深入，我的想法比以前多了，比如學生上課愛上廁所，上課老是說話，不學習也影響其他同學。我會針對不同的學生采取不同的溝通方式，有的當面用溫和的語氣指出錯誤，有的通過私下的推心置腹的交流改變他的想法。當然也會有更難的同學，他會讓妳頭疼，但是頭疼過後，他們也會用適合他行為的方式去解決，而不是壓力。學生都是需要愛情來感化的，所以在處理事情的時候，壹定要註意分寸和方式。
音樂比賽活動:
4月份xx全市有壹個大型的才藝大賽，是全市的，所以我找了壹些感興趣的同學報名，很多同學都積極參加。其中我教的幾個學生也參與了。不得不提的是，七年級9班的學生張梓瑗，吉他彈得非常好，尤其是在他們這個年紀，彈得真的很好，所以我讓他報了名。其他同學也在我的指導下選擇了。比賽結束後，張梓瑗獲得了市級三等獎，其他學生也獲得了不同的獎項。在五月，有許多藝術比賽，如器樂，舞蹈，聲樂和吉他演奏。真的是各種比賽，獲得的獎項相當豐富，分別是市級壹等獎，區級壹等獎，二等獎。
在即將結束的這次實習中，我學到了很多，明白了很多，也學到了很多。感謝這裏的壹切，教會了我成長，讓我有了很大的提高和進步。這段時間將是我大學時代最難忘的記憶，感謝，感恩，感動。
音樂老師實習總結3我是20xx年2月28日來大明誌誠實習的。經過近壹個學期的教學生涯，我徹底體驗了壹把教師的生活，真正體驗了教書育人的工作。實習期間，我繼續用自己的實際行動履行人民教師的職責，各方面都取得了進步。
教學工作
實習最重要的是從事教學。崗前培訓期間，我每天努力學習大綱和教材，認真備課，積極參加導師的聽課和評課，為真正站在講臺上打下了基礎。實習期間，我的講課從生硬、緊張變成了平和、自然，能更好地遵循教育教學的原則和規律。根據新的教學課改，我掌握了教學大綱，熟悉了教材，靈活運用教學方法，註重啟發和學生的動態，教得自然，語言清晰流暢，黑板清晰規整，教得準確生動，取得了良好的教學效果。
(2)思想生活:
學校裏最重要的人際關系是師生關系。良好的師生關系不僅有利於教學質量的提高，也有利於和諧校園的構建。我提倡平等和諧的師生關系，努力做學生的良師益友。上課嚴格要求學生，下課親切關懷。只要我在教師的崗位上呆壹天，我就會守著我的那份責任，把教書育人的事業進行到底。通過實習，我逐漸變得成熟，學會了寬容和理解，待人親切，真誠。思想上有了很大的提高。
實習的紀律和風格
頂崗實習是師範生完成從學生到教師轉變的重要環節，是師範教育計劃中最重要的實習形式。在這個階段，實習生有雙重身份。對於中學生，我們是以身作則的老師，所以要有高度的自覺性；對於帶隊老師和指導老師來說，我們是師範教育最後階段的學生，實習期間要遵守紀律。我堅持按時出勤，為人師表，盡職盡責。嚴格遵守郵局的規章制度和實習學校的規章制度。嚴格的紀律是保證實習質量的重要條件。嚴格的紀律可以保證妳順利完成實習任務。
實習是對個人綜合能力的考驗。實習中有繁瑣的工作，有真摯的感動，有進步的愉悅，有收獲的喜悅。雖然實習只是短暫的壹個學期，但它對我壹生的影響將是永遠的。
音樂老師的實踐總結4時間過得很快，很快。轉眼間，兩個月的實習就要結束了。我非常感謝我的學校和我的實習單位。如此珍貴的機會。讓我在實踐中得到鍛煉，懂得做人，學會成長...
還記得剛來實習學校的那天，校門外有兩排整齊的同學在熱烈歡迎我們的實習老師。壹進校園，我就被優雅的學習環境和良好的學習氛圍深深吸引。雖然每個學生都那麽老了，但還是那麽天真可愛。到了我實習的班級，還是聽到同學們熱烈的掌聲，在我面前敬禮說老師好。我真的有壹種說不出的幸福感。在教官的課堂上，每壹個場景，每壹個瞬間，哪怕是壹個小細節，對我來說都是那麽深刻，我會壹壹記住。導師很關心我，悉心指導，告訴我每次課前要認真備課，課前要記住課上的重難點。應該用什麽語言和學生說話，如何和學生交流等等。，涵蓋壹切，真的讓我受益匪淺！
實習兩周後，導師讓我帶著全班壹起上課。雖然在學校鍛煉過，但是壹直很緊張。直到走上講臺，才發現壹切並沒有想象中的那麽可怕。從結巴到自信自如地給學生講課。這是從學生到老師的質的飛躍！我面對壹張張笑臉，看著他們認真聽講，認真唱歌，積極回答問題。作為實習老師，真的很有成就感！就像壹朵花，從萌芽到剛剛綻放，是壹個美麗的過程。這是壹個難忘的過程！
但是在教學的過程中，難免會遇到壹些調皮搗蛋的孩子。但是作為教職員工，妳不能用暴力或者任何尖端的語言來達到教育的目的。可能會適得其反，後果可能不堪設想。是的，在壹個國家，每個人都有權益，學生也不例外。如果學生的利益得不到尊重，不管他們的年齡有多小，他們都會用自己的權利來維護自己的利益，這對老師來說是適得其反的。更別說我們現在是實習老師了。所以不尊重學生，對學生不好是不對的。
我覺得這是教育上的失敗。所以不同的學生要用不同的教育方法對癥下藥。我們不能輕易放棄他們。我在壹二年級的班級，到現在還覺得他們那麽小那麽可愛，對父母來說簡直就是被寵壞的寶貝。課堂上充滿了興奮，喜歡說話，喜歡打架。但是在課堂上，我喜歡用壹些我覺得比較人性化的教育方法來抑制他們的興奮，控制他們的不良行為。就這樣，我取得了很好的教學效果。從那以後，我非常註重對學生的教育方式和課堂上的教學效果。在我看來，這不僅是我們老師，也是每壹個同學的家長。
我們上課的內容包括歌唱課和欣賞課。在教學中，如果是欣賞課，就要引導學生在很短的時間內，通過聽來吸收應該掌握和理解的知識。但是我們也可以抓住孩子的年齡特點，從他們喜歡的方面入手。比如以動畫片為題引入新課，因為動畫片壹直深受孩子們的喜愛。它壹直是孩子們的熱門節目。但如果是教學唱的類型，就要用另壹種導入的方法，引起學生的學習興趣，讓他們有強烈的學習和歌唱的欲望，然後進入下壹步的教學內容。這樣，教學效果會更好。如果與樂器的演奏和欣賞有關，讓他們有壹種聽、看、學的沖動，以便更好地進行下壹步的教學。總之，無論什麽樣的音樂，都要讓學生覺得容易理解和接受。這是壹堂成功的音樂課。
另外，我也認為作為壹名班主任，除了參與班級的日常管理，僅僅在教育上實現嚴與愛是不夠的。直到向教育指導老師和班主任了解，我才明白。做班主任最重要的是找準嚴和愛的切入點，在工作中註意制定切實有效的班規，並通過班幹部輪崗制度來落實。並且給沒當過班幹部的同學做指導。
經常組織班幹部召開班幹部會議。要充分了解班級情況和學生心理狀態，有針對性地進行教育，解決問題。也要關愛後進生，行為偏差的學生，隨班就讀的學生。表現出極大的耐心。嘗試通過家訪、談話等形式改變他們。我的班級是壹個制度嚴謹，充滿團結向上氛圍的集體。
實習生活很快就過去了，我帶著些許的傷感和失望離開了實習學校。在實習期間，我與導師和學生結下了深厚的友誼。我相信以後每當回憶起這段實習經歷，我都會覺得很開心，對自己的未來充滿信心，我會壹直記得！真心希望我的導師工作順利，希望我人生中的第壹批學生學業有成。當然，在工作中，我還有很多不盡人意的地方要做。我相信我會盡快端正態度，改正錯誤，為以後的工作打下堅實的基礎。再次感謝學校，感謝實習單位，感謝指導老師！
音樂教師實踐總結5。我剛出校門，跟我孩子的大姐姐壹樣。帶著對孩子發自內心的愛，我常常不自覺地把孩子當成自己的兄弟姐妹，真的愛他們。我相信孩子小的時候更需要愛。當他們離開家庭的時候，老師是她唯壹信任的對象。尤其是這次我帶低年級的時候，剛開始有些孩子不適應環境，出現了各種情況。在我的教學老師趙老師的榜樣下，我用壹顆真實柔軟的心擁抱每壹個孩子。漸漸地，孩子們和我熟悉了，也願意來上課了。現在，我和孩子們的關系很好。他們用行動回應了我的感受。從父母的口中，我也知道了孩子們對音樂課和老師的深深熱愛，就像壹句話:“也許妳只給孩子壹分，但孩子會給妳報十分，百分百甚至更多。”我很高興我邁出了第壹步。
這次實習讓我感觸良多。壹方面，我深感知識的浩瀚，讓我不得不夜以繼日地努力學習；另壹方面，我也深刻認識到，要成為壹名優秀的教師，不僅要知識淵博，還要註意語言、表情、心理狀態、行動方式等其他方面。每次課後我最大的感受就是:做壹個好老師不容易！
試教開始後，我每天的工作就是聽優秀音樂老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習提高。直到妳在壹堂課上練習妳想說的話，直到妳爛熟於心。即便如此，我第壹次深入課堂時，還是遇到了很多在師範學校沒學過、事先沒預料到的問題。畢竟試教時的心態和正式上課時的心態是很不壹樣的。
教給學生知識如果我們只知道書本上的知識，那是不夠的。俗話說“要給學生壹碗水，就得有壹桶水”。壹堂好課不僅要求我們向別人學習，還要求學生提到壹些書本上沒有的知識。這個時候，妳不僅要自己知道這些知識點，更重要的是要能夠用學生容易理解的通俗易懂的語言表達出來。對此我深有體會。舉個例子，有壹次我在教壹點節奏，學生們都唱不好。我把每個音符的時長都分解了，但是最後學生還是唱不好。後來只好問導師這裏怎麽表達。原來對於小學生來說，有些知識點並不需要解決的太徹底。讓學生模仿它。比如它可以模仿夏天的蟬鳴。
通過這次經歷，我深深的感覺到，不能用自己的思維去猜測學生的思維。我認為很簡單的東西，對於剛涉及到這些知識的同學來說，大概會有不可理解的地方。這個時候，我們就更需要用什麽方式把這些知識清晰地表達給他們。所以在以後的實踐中，我不會像以前那樣只是自己琢磨，而是更加註重如何把自己的知識用壹種有趣的方式表達給學生。我這壹招確實收到了很好的效果，學生們普遍說我的演講課後更有意思。這讓我感到很欣慰。
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