復葉槭味道鮮美，有淡淡的花束，故稱絕世不朽之果。但是，元寶楓很難栽培。現代的元寶楓樹都是嫁接繁殖，砧木多為桃樹或野李。清末以來，由於戰亂等原因，品種退化，種植面積銳減，產量低，尤其是近幾年遠遠不能滿足市場需求，價格居高不下。因此，擴大種植面積勢在必行。由於用普通方法培育難度大，周期長，請設計壹個可行的方案，利用組織培養技術繁殖元寶楓幼苗。
②完成該操作的條件:
小組完成了他們的作業。
有老師反饋，也有同學反饋。
有時間限制，也有修改的機會。
這次作業調查的學生，有壹部分是和同學壹起進行的，但是寫作部分是個人獨立完成的。本作業在完成“生物技術在其他方面的應用”單元後進行。
例2:學習完植物的呼吸功能後，可以給學生布置這樣的作業:爸爸喜歡種花，冬天來了，擔心花凍死，就把花搬進臥室栽培。請試著根據妳所學解釋壹下這樣好不好，並告訴爸爸。
例3:學生在學習完“人體營養”壹章後，可以根據中國居民“平衡膳食寶塔”中五種食物的結構比例，列出自己和家人最近幾天吃的食物，分析自己和家人的膳食是否合理，並對家人合理膳食提出意見和建議。在完成這項作業的過程中，學生將課堂上學到的知識與現實生活聯系起來。這種作業不僅可以使學生進壹步鞏固知識，還可以幫助他們學會關心周圍的人。
例4:在學習“安全用藥”知識之前，老師可以安排學生課後收集幾份用藥說明書，註意說明書上有什麽標誌和內容，用藥前應該註意什麽等等。讓學生帶著這些問題和收集到的用藥說明，興致勃勃地走進教室，全身心地投入到學習中去。