* *人無所不能。——孫中山
* *壹年之計，如樹谷；十年的計劃就像壹棵樹；終身規劃無非是樹人。——管仲
* *龍人才投入使用，樓都丟了。——邵葉
* *古人不相看，相薄。世界上沒有什麽可以嗤之以鼻的，城市就是肥。——歐陽修
* *國家用人，應以德為先，人才是最後。——康熙江山人才出，各領風騷數百年。——趙毅
* *治天下者為才，成天下之才者為育。——胡源
* *我勸上帝重新站起來，不拘壹格的掉天賦。——龔自珍
* *人才如金銅，長在沙裏，不會很快腐爛。願大眾像愛男人壹樣愛男人，不要埋沒渣滓。——袁枚
* *人盡其才；什麽都做了，就有錢有勢了。——孫中山
* *人才難得，知人知面不知心，要愛惜人才，用人不疑。——周揚
* *珍惜勞動，珍惜人才，人才難得！鄧小平
* *我們說資本主義不好，但它在發現和使用人才方面非常大膽。它有壹個特點，不分輩分，凡是有資格的人都用它，而且理所當然。從這個角度看，我們選拔幹部的制度是落後的。論資排輩是壹種習慣勢力，是壹種落後的習慣勢力。鄧小平
* *只有有才能的人才能發現天才的萌芽，開發他們，並真誠地給予他們必要的協助。-聖西門
* *必須讓有才能的人獨立，人類要深刻地把握這樣壹個道理:人類要讓有才能的人成為火炬，不能讓他們放棄自己真正的使命。-聖西門
* *天才存在於各個時代；但是，除非有非常的事情發生，讓群眾興奮起來，出現壹個有天賦的人，否則這個有天賦的人就會變得僵化。-狄德羅
* *他有天才的火花！妳知道這意味著什麽嗎？這是勇敢的，開明的，有遠見的...他種下了壹棵樹，他已經看到了千百年的成果，期待著人類的幸福。這種人不多見。想愛就愛這種人。-契訶夫
* *要讓山谷肥沃，就得時不時地種樹。我們應該註意培養人才。-伊奧裏奧·居裏
* *那裏有天才，我把別人的咖啡時間都花在工作上。——魯迅
* *人才雖高，不學不能成聖。——劉翔10號畫了壹個水，5號畫了壹個石。——杜甫
* *業精勤懶，行毀於思。——韓愈
* *形成天才的決定性因素應該是勤奮。.....努力學習和努力練習是成正比的。——郭沫若
* *我是壹個笨拙的學習者。我沒有足夠的天賦，所以我必須努力學習。——梅蘭芳
* *妳要知道學習難，在乎的是勤奮。——陳毅
* *科學靈感絕不是妳能等來的。如果說科學發現有什麽偶然的機會，那麽這個“偶然的機會”只能給有文化的人，給善於獨立思考的人，給有毅力的人，而不能給懶人。——華·
* *對於搞科學的人來說，勤奮是成功之母！——茅以升
* *有的人天賦很高，成績壹般。他們似乎有很大的資本，但沒有做成大生意。另壹些人有非凡的才能，但成就巨大。他們就像用小本做大生意。這就是努力和不努力的區別。——朱光潛
* *對於作家來說，寫得少就是這麽害人，就像醫生缺少看病的機會壹樣。-蘇格拉底
* *有人問:寫壹首好詩靠天才嗎？還是靠藝術？我的觀點是，沒有豐富的天賦，努力學習是沒有用的，有天賦沒有訓練；兩者應該相互利用，相互結合。-亞裏士多德
* *浩瀚的精神，活躍的想象力，勤奮的頭腦:天才。-狄德羅
* *無論做什麽行，都需要專業技能。天才應該總是伴隨著那種通向目標的聰明而不間斷的實踐。沒有這壹點，再幸運的人才也會消失得無影無蹤。德拉克洛瓦
* *我的座右銘永遠是:不要天天寫；如果說我有時候讓藝術之神昏昏欲睡，那只是為了讓他醒來後更加興奮。-貝多芬
作家不應停止寫作，正如畫家不應停止繪畫壹樣。不管他寫什麽，他必須每天寫。重要的是他學會完全服從自己的思想。尼古拉·果戈理
* *雖然最偉大的天才日日夜夜躺在草地上，任憑微風吹拂，仰望天空，但溫柔的靈感從不光顧他。-黑格爾
* *我們都要從前輩和同齡人身上學到東西。即使是最偉大的天才，如果他想用自己獨特的內在來處理壹切，也永遠不會有所成就。-歌德
天才的作品是用淚水澆灌的。-巴爾紮克
* *沒有天才，天才壹定會衰落，會在慢性腐爛中毀滅。-克雷洛夫
* *作為科學家，我的成功...主要是:我熱愛科學——對任何問題長期思考的無限耐心——觀察和收集事實的勤奮——相當的發明能力和常識。-達爾文
天才是最厲害的牛。他們壹天18小時不停地工作。朱爾斯·勒納
* *“天才就是勤奮”，有人曾經說過。如果這種說法不完全正確，至少在很大程度上是正確的。-李蔔克內希特
* *提問則富，自用則小。——《商誥》
自用:自以為是
喜歡提問，喜歡向別人請教，就會知識豐富，自以為是，見識淺薄。
* *如切，如切，如磨。——《詩經·馮偉奇傲》
切:用刀切斷，指的是骨頭加工裝置。
要用銼刀磨平，請參考加工象牙。
雕琢:用刀雕琢，指加工玉石。
打磨:打磨，即加工石頭
比喻壹個人的道德教育和學習研究。
* *敏感好學，不恥下問。——《論語·公冶長》
下壹個問題:問地位低的人。
思維敏銳好學，不恥下問地位低的人。
* *學而不思則罔，思而不學則殆。——《論語為政》
王:我不明白
差不多:精神疲勞
讀書不思考，問題還是莫名其妙；想而不讀會讓妳累。意思是要想有所收獲，就要多讀書，多思考。
* *壹聽就知道十。——《論語·公冶長》
聽到壹個道理，就能推斷出十個道理，說明妳善於學習和思考。
* *溫故而知新。——《論語為政》
復習舊知識，可以從中學習新知識。
* *學而不厭，教而不厭。——《論語》
努力學習不滿足，教導別人不累。
* *時不時學學，不提也罷！。——《論語學習》
時間:準時
說:嶽，高興
學習知識，按時復習也是壹種樂趣，也就是說學習是壹件愉快的事情。
* *我試過壹天不吃東西，壹夜不睡。想沒用，不如學。——《論語·衛靈公》
以前整天不吃不睡打坐，對我沒什麽好處。還不如學習，可見學習的重要性。
* *怒而忘食，樂而忘憂，不知老年將至。——《論語》
我生氣學習忘了吃飯，但我高興忘記了悲傷不知道自己老了。
* *我的生命有限，但我的知識也有限。——《莊子養生大師》
邊緣:邊距，極限
生命有限，知識無限。
* *吃得飽，穿得暖，隱居不教，便歸禽獸。——《孟子·滕文公》
強調文明人教育的重要性。
* *壹年之計，如樹谷；十年規劃無非是樹；終身規劃無非是樹人。——《管子全秀》
強調沒有比培養人才更好的了。
* *學習不夠。——《荀子·勸學》
學無止境。
* *綠，取之於藍，綠即是藍；冰，水，但比水更冷。——《荀子·勸學》
青色:靛藍，染料
藍色:草的名字，葉子可以用來做染料。
比喻通過刻苦學習可以超越前人。
* *鍥而不舍，壹木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子·勸學》
刀雕
雕刻:雕刻
強調堅持學習的重要性。
* *好學者，假人之長彌補其不足。——《呂春秋·蒙夏姬》
善於學習的人借別人的長處來彌補自己的短處。
* *獨學無友，是無知。——《禮記·學問》
獨自學習而不與朋友討論，往往是無知的，強調相互交流和促進。
* *玉不琢，不成器；人家不學也不知道。——《禮記·學問》
玉不琢不成器，人不苦學不懂道理。
* *雖有好菜豐盛，不知其用意；雖有至道，學，不知其善。——《禮記·學問》
外賓:沒有。
目的:甜味。
至尊道:最好的真理
雖然有好吃的菜，但是要自己嘗過才知道味道；雖然有最好的道理，但不努力學習就不知道它的好處。
* *學，然後知足；教，然後就困了。——《禮記·學問》
瞌睡:不夠
學習了才知道自己的不足，教導了別人才知道自己的知識不足。
* *每壹種學習方式對於壹個嚴格的老師來說都是困難的。——《禮記·學問》
嚴師:尊師重道，尊重老師。
在所有的學習方式中，尊師是最難的。
* *好的提問者，比如攻木，都是先改，再改他們的節目。——《禮記·學問》
程序:分支相遇並形成結的地方。
會問問題的人就像砍硬木頭，先砍容易的部分，再砍結。比喻要循序漸進。
* *指的是沒有時間學習，但又無法利用業余時間學習的人。——《淮南子說山訓》
休閑:休閑
說沒時間學習的人，即使有閑暇也不會學習。只要妳想學習，妳總能找到時間。
* *不問是學不到的。——汪涵·鐘《論平衡與實踐知識》
不學不會成功，不請教別人也不會知道。
心裏不學，還是沒錢。——汪涵·崇《論知識的平衡與衡量》
壹個沒有學問的人就像壹個沒有錢的人。
* *有知識有學問的人是有力量的。——汪涵·鐘《論平衡與實踐知識》
有了知識，人就有了力量。
* *少而好學，如朝霞；堅強好學，如日中之光；老而好學，明如燭。——韓留香《說袁劍本》
少年渴望學習，像初升的太陽壹樣燦爛；壯年時期的學習就像正午的陽光；老年時學習就像點蠟燭。意思是人應該壹輩子努力學習。
* *讀百遍，自己看。——陳進壽《三國誌·舒威·王肅傳》
正義:真理
認真讀完書，道理自然就明白了。
* *人學著渴了就喝河海，大飲大，小飲小。——《譯林》引《物論》
滿:滿
學習知識就像口渴時喝水壹樣。喝多了水就多，喝少了水就少。
* *夫秀才，尚種樹，春來玩其華，竟秋來攀。——北齊顏之推《顏氏家訓學篇》
鄧:收獲。
學習就像種樹，春天賞花，秋天收獲。首先，妳可以享受妳自己和妳所有的成就。
* *學如滄海壹粟，學如號角。——北齊顏之推《顏家訓與養生》
學習的人很多，但學習成功的人很少。就是學業上的成功不容易。
* *積累百萬家財，從不讀書。——北齊顏之推《顏氏家訓學篇》
無過錯:最好不要超過。
知識是最寶貴的。
* *玉雖美，臥於石室，不值得玩味，不像碎石。——唐舞·荊《貞觀政治家·政權》唐太宗語
值:遇到
礫石:小石頭
玉雖然質地很美，但是和石頭混在壹起，不經過巧匠的雕琢，就和普通石頭壹樣。即使妳有很好的潛力，如果妳不努力學習，妳也不會有所成就。
* *富貴必有勤勞，男兒必讀五經。——唐·杜甫《白雪石毛劇》
如果妳想富有，妳必須努力工作。我的英雄應該讀詩和書來拓寬他的思想。
* *業精於勤，戲貧於戲。——唐漢俞《學解》
行業:研究
遊戲:漫步
學業進步在於勤奮，學業荒廢在於懶惰。
* *沒有壹天不讀書。——唐漢於《唐老相全公墓碑》。
從不:從不。
開始:丟棄
它意味著每天努力讀書。
* *無貴無賤，無長無短，道之所存，師之所存。——唐漢余老師的理論
沒有貧富、老幼之分。原因在於我的老師。
* *聖人無常師。——唐漢余老師的理論
常:修好了。
意思是聖人善於向各種人學習
* *我不以當老師為恥。——唐漢余老師的理論
不恥於向老師學習。
* *閱讀問題不多，顧名思義，未知。夠了就不學，夠了就不學。—余《六章十八解·送別袁》
遭受:恐懼
義:義
自給自足:我覺得我夠了。
好:實施
讀書的時候怕讀的不多，思考的時候怕看不懂。我怕我覺得我夠資格不學了，但是我怕既然學了就不繼續了。
* *學習和實踐能力強。——唐漢於《丞相書後十九》
好好學習，好好練習。
* *學習是很辛苦的。——宋·王鑄《神童的詩》
知識是通過勤奮學習獲得的。
* *君子之學，可以壹日之長。——宋歐陽修《雜詩三首》
Its:是嗎？
興趣:停。
君子在學習上可以有壹點懈怠嗎？
* *人的才能變得專精而毀於雜。——王松安史的《萬艷皇帝的蜀國》
人才培養的成功在於專註與奉獻，失敗在於雜學而不精。
* *學而不學不是學。——宋·楊萬裏《顏勇》
整合:通過綜合研究掌握
學而不知融會貫通，不是好的學習方法。
* *卓見舊，新觀念自來。——宋珠熙《學習規則匯編》
卓:洗
學習要有自己獨到的見解。
* *讀書之法，不貴在階而精。——宋珠熙《性的本質》
讀書最可貴的是循序漸進，最終達到融會貫通。
* *讀書別無他法，唯有誠心虛心，反復細玩，方為功德耳。——宋珠熙《學習規則匯編》
敬業:壹心壹意
玩法詳解:深刻理解
讀書的方法沒有別的。只有集中精力，虛心探索，深入了解，才能有結果。
* *問渠有多清，因為源頭有活水。——宋珠熙的讀書思想
池塘裏的水為什麽這麽清？因為活水源源不斷。隱喻學習只有不斷吸收新知識才能進步。
* *束書不讀，無根論。—石的《李書記的山居圖》
梁:擱置。
把書閑置著，不要看。說話沒意義。
* *古人無所學，幼者不老。——宋·陸遊《冬夜讀書，給孩子看》
古人在學習上不遺余力，年輕時很努力，到老了也壹事無成。
* *人要從小學習，驕傲自大。——明顧嚴武《日知錄》卷七
從小:自卑
壹個人在學習上不應該自卑，也不應該自負。
* *學問無論大小，有能力的人都受人尊敬。——李晴如真《鏡花緣》語錄
不管年齡大小，有學問的人都受到尊重。
* *學古法，還是會吃筍去。—袁的《五治》
籃子:竹殼
學習古代文化遺產，必須去其糟粕，取其精華。
* *創新，獨壹無二。——清·戴延年《秋光·鐘勇寺》
不要墨守成規，要勇於創新。
* *學問如弩，恰似箭。知道如何領導它才能走向成功。——清源美《續詩·上詩》
箭頭:箭頭
險惡:這是指目標。
知識的根基如弓，人的才能如箭。洞察力引導箭射出去，擊中目標。比喻沒有學問，才能發揮不出來，沒有真知指導人生，就沒有正確的方向。