壹、設計思路:小班小朋友剛入園。吃飯的時候，我讓孩子洗手。他們會有各種理由不洗。“我洗了手，我在家洗的。”
“書幹凈不臟。”“衣服不臟，我媽剛給我換的。”
"這些玩具多漂亮啊，它們不臟。"當我告訴孩子這些東西是臟的，甚至是用幹凈的手去摸的時候，孩子會按照我的建議去洗手，但是同樣的事情，同樣的道理，以後還會出現。
用小毛巾擦拭，把孩子認為幹凈的“臟”的東西從隱藏狀態展示出來。孩子只有真正理解了“臟”的概念，才能把老師的要求變成自己的意願，有效改變自己的行為，養成洗手的習慣。二、活動名稱:我該洗手嗎？三、活動目標:1。我知道我身邊很多東西是不幹凈的，很多臟東西是看不見的。我願意在吃飯前洗手。
2.引導孩子關心身邊的人，願意和他們分享自己的食物。四、活動準備:1，美食壹袋；白色濕毛巾；玩具、書籍和其他物品。
2.剛洗完手，三組坐在桌前，看書，玩玩具，聊天。五、活動流程:1。場景設置:大哥哥大姐姐送好吃的老師:妳是哪個班的孩子？我能在我們班為妳做什麽？大班的孩子:我是大班的孩子，送弟弟妹妹來晚了。
吃到很晚的時候，我們覺得幼兒園太好吃了。想起小班的弟弟妹妹們還沒吃飯。我們壹商量，大家都派我去送壹會兒好吃的。老師:兄弟姐妹真好。我們自己不吃好吃的，都給小哥哥小姐姐吃。我們應該說什麽？謝謝各位哥哥姐姐！) 2.讓孩子聞壹聞晚味，激發他們吃美食的欲望。
引導孩子討論吃的方法。問題:1)哥哥姐姐送的好吃的真的很好吃。誰想吃？讓孩子們把桌子上的物品放到架子上。
2)這麽多孩子都急著吃壹袋好吃的。我們能做些什麽來快速吃掉它？3)現在的孩子能吃到好吃的嗎？為什麽？4)誰不想洗手？為什麽？(手不臟，手不碰臟東西，身邊的東西也不臟。) 3.小實驗:它們幹凈嗎？用白色濕毛巾擦拭孩子認為幹凈的物品，如書籍、桌椅、玩具等，引導孩子觀察發現毛巾顏色的變化。
結論:我們身邊的很多東西都是不幹凈的，很多東西都是醜到小孩子用眼睛都看不到的。臟東西會從壹個地方跑到另壹個地方。幹凈的小手，碰到這些東西就不幹凈了。
2.小班健康活動"我該洗手嗎"教案與反思？
設計思路秋冬季節，孩子感冒發燒的情況很多。孩子剛入園的時候，可以聽老師的建議。有的已經主動洗手了，但有的孩子還是忘了。
為了讓每個孩子都養成洗手的好習慣，我設計了這個教案。活動目標1。知道身邊很多東西不幹凈，很多臟東西看不見，所以吃飯前願意洗手。
2.引導孩子關心身邊的人，願意和他們分享自己的食物。活動準備1，壹袋好吃的；白色濕毛巾；玩具、書籍和其他物品。
2.剛洗完手，三組坐在桌前，看書，玩玩具，聊天。活動流程1，場景設置:大哥哥大姐姐送好吃的老師:妳是哪個班的小朋友？我能在我們班為妳做什麽？大班的孩子:我是大班的孩子，送弟弟妹妹來晚了。
吃到很晚的時候，我們覺得幼兒園太好吃了。想起小班的弟弟妹妹們還沒吃飯。我們壹商量，大家都派我去送壹會兒好吃的。老師:兄弟姐妹真好。我們自己不吃好吃的，都給小哥哥小姐姐吃。我們應該說什麽？謝謝各位哥哥姐姐！) 2.讓孩子聞壹聞晚味，激發他們吃美食的欲望。
引導孩子討論吃的方法。問題:1)哥哥姐姐送的好吃的真的很好吃。誰想吃？讓孩子們把桌子上的物品放到架子上。
2)這麽多孩子都急著吃壹袋好吃的。我們能做些什麽來快速吃掉它？3)現在的孩子能吃到好吃的嗎？為什麽？4)誰不想洗手？為什麽？(手不臟，手不碰臟東西，身邊的東西也不臟。) 3.小實驗:它們幹凈嗎？用白色濕毛巾擦拭孩子認為幹凈的物品，如書籍、桌椅、玩具等，引導孩子觀察發現毛巾顏色的變化。
結論:我們身邊的很多東西都是不幹凈的，很多東西都是醜到小孩子用眼睛都看不到的。臟東西會從壹個地方跑到另壹個地方。幹凈的小手，碰到這些東西就不幹凈了。
問題:1)為什麽毛巾很臟？臟東西是從哪裏來的？書、書桌、椅子和玩具都很臟。擦毛巾的時候，臟東西就跑到毛巾上了。2)為什麽剛才孩子說自己幹凈？(隱形)3)洗手後，觸摸書本、玩具、桌椅、衣服。還幹凈嗎？4)現在誰想先洗手，把我們眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的？4、孩子洗手，品嘗食物，引導孩子把好吃的給客人。
哥哥姐姐們有好吃的想給我們小哥哥小姐姐們吃。他們太好了。
3.對小班健康教案“怎麽做”效果的思考
教學反思:基於孩子生活中的素材，老師可以關註孩子生活中的壹個小環節，及時發現孩子平時操作中存在的問題，設計成學習活動，是壹個不錯的思路。
整個活動設計既能符合小班幼兒的年齡特點，又能體現整合理念。在活動的過程中，老師也可以關註環境生活，活動的氛圍輕松活躍，孩子也樂於交談和學習。
不過也有壹些細節需要改進。例如，所提供的鏡子沒有被充分利用。如果孩子在“幫老師”環節中註意到老師臉上的膏體沒有塗抹，老師可以借機指導孩子塗抹膏體，並照照鏡子，從而知道臉上的膏體是否塗抹，同時可以利用兒歌中的句子進行進壹步的指導。
4.幼兒園小班健康教案講健康不生病。
2、引導孩子講衛生，愛幹凈。
活動準備:圖片:小明生病了，掛圖“蚊子叮咬的過程”，活動流程:1。展示圖片:小明生病引導孩子思考:小明為什麽生病？二、展示“蚊子叮咬的過程”圖片，引導孩子思考被蚊子叮咬後會發生什麽。老師介紹了小明的病情。三、啟發孩子討論:蚊子喜歡住在哪裏？引導孩子明白蚊子喜歡住在臟、亂、臭的地方。
如:垃圾中、地上、臟水中等。第四，以比賽的形式讓孩子知道如何制作健康的娃娃。1.不要去臟、亂、臭的地方。2.每天出門都要塗驅蚊劑。3.出門穿長袖長褲。
4.房子要打掃幹凈，噴農藥。5.讓孩子壹起總結，回家告訴父母。
5.小班對健康活動的感受？
活動設計背景由於幼兒在園內進食後容易粘牙，所以本活動旨在幫助幼兒保持良好的口腔衛生。
活動目標1。學習正確的漱口方法，知道漱口可以使口腔清潔，保持口腔衛生。第二，初步養成飯後漱口的好習慣。
教學的重點和難點讓孩子學會正確的漱口方法，掌握漱口的歌曲。活動準備“小明明”道具、水杯(每人壹個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂活動。1.介紹壹下“小明明”——大嘴吃了什麽？2.“小明明”正在酣睡——嘴裏的食物呢——道具滴水。學會漱口——幼兒觀察對方的牙齒——引導幼兒敘述漱口的過程——兒歌5。給孩子牙齒拍壹張幹凈的照片，作為教學反思的紀念品。因為這是小班的健康課，所以我根據孩子的年齡特點，用抽象誇張的教學方式來吸引孩子的註意力。
我覺得我用兒歌加強漱口的時候做的不夠細致。這個活動的難點是讓孩子掌握漱口的方法。要用兒歌來調動他們的積極性，更生動地掌握漱口的方法。
6.幼兒園小班健康教案講健康不生病。
2、引導孩子講衛生，愛幹凈。
活動準備:
圖:小明生病了，掛圖《蚊子叮咬的過程》，
活動流程:
先放圖片:小明生病了，引導孩子思考:小明為什麽生病？
二、展示“蚊子叮咬的過程”圖片，引導孩子思考被蚊子叮咬後會發生什麽。
老師介紹了小明的病情。
三、啟發孩子討論:蚊子喜歡住在哪裏？
引導孩子明白蚊子喜歡住在臟、亂、臭的地方。如:垃圾中、地面上、臟水中等。
第四，以比賽的形式讓孩子知道如何做健康的娃娃。
1.不要去臟、亂、臭的地方。
2.每天出門都要塗驅蚊劑。
3.出門穿長袖長褲。
4.房子要打掃幹凈，噴農藥。
5.讓孩子壹起總結，回家告訴父母。
7.愛喝水的小動物小班健康教案及教學反思
2、兒歌:小朋友，快來喝水，
妳比我先來，那就不擠了。
排隊去櫥櫃，
伸手去拿小茶杯。
將水加入半個茶杯中，
接上水，回到妳的座位上。
輕輕地吹，慢慢地喝，
喝完水後把茶杯放回櫃子裏。
3.小貓小狗小馬等動物喝水不喝水，植物缺水的圖片。
4、查閱教案
小想喝水幫曹換班。
學習活動:花草要喝水。
活動目標:嘗試用小容器澆水，激發寶寶對花草的熱愛，體驗活動的快樂。
活動準備:幾個大桶和幾個各種顏色的小桶。數學“3”卡。
活動流程:激發興趣-澆水嘗試-結束部分。
首先，激發興趣
老師讀兒歌，引起寶寶的興趣；孫爺爺真調皮。他在陽光下很溫暖。我們的寶寶應該做運動，喝點飲料解渴。
1，老師:熱。除了我們還有誰會渴？
年輕的:小狗，小貓，兔子，老師…..
老師:我們家寶寶真聰明，知道狗狗小貓兔子都會渴。我還以為老師會渴。多可愛的寶寶啊。
2.老師:我們幼兒園的小草，美麗的花朵，也是幹渴的。小草和小花對朱老師說:“太陽真調皮，太陽熱，小花和小花要喝水。哪個寶寶會幫忙？”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師去給花草喝水了。
第二，澆水的嘗試
1，討論:我們要去給草和花澆水。我們應該吃什麽？
年輕人:水，水桶。
老師:現在朱老師來改了，改了什麽？這個桶是什麽顏色的？(少年:紅色)。
老師:它是什麽形狀？(圓形)
師:朱老師再換的時候，換什麽顏色的桶？年輕人:藍色。
老師:朱老師又換了什麽色桶？年輕:黃色
老師:讓我們數壹數有多少個桶。
楊:1，2，3，3桶
老師:對，是3個水桶(出示數字3)。這是3，3和3。
老師:哦，這三個桶不夠。朱老師再改，會出很多桶。寶貝，我們每人拿壹桶吧。
老師:寶貝，讓我們看看這個缸裏有什麽。(少年:水)對了，朱先生先從大桶裏舀水，然後拿去給小花草喝。“小花壹點壹點喝，放心吧，要噎死了。”“妳也壹點壹點地喝著草。妳放心，急了會噎著的。”
3.老師:寶寶也應該給小花曹操喝水。(鼓勵每個寶寶參與活動)
第三，結束
8.小班健康領域教案與反思:妳對防火了解多少？
設計意圖:隨著社會生活現代化進程的加快，北方冬季氣候幹燥，生活中存在潛在的火災危險。
幼兒園的孩子年齡小，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中容易發生燒燙傷等意外傷害。所以要培養他們的防火意識和自我保護意識，讓他們掌握相關的防火常識和幾種自救逃生的方法。
除了在日常生活中註意對孩子進行隨機教育，還要組織壹次專門的教育活動，讓孩子懂得防火自救，增強自我保護能力。為此，我選擇了“我對防火了解多少”的教學活動，從而真正體現了《只是想要》中提出的讓教育活起來，教育生活的精神。
活動目標:1。培養孩子初步的防火意識和自我保護意識。2、讓孩子知道火災的幾種原因，知道如何預防。
3.使孩子掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護能力。活動重點:培養孩子初步的防火意識和自我保護意識。
活動難度:讓孩子懂得防火，學會自救。活動準備:1，孩子在生活中接觸火，能了解壹些關於火的常識。
2.實物投影儀、相關火災圖片和火災碎片視頻。3、蠟燭、火盆、廢紙等火源及沙子、水盆等消防用品、濕毛巾。
活動流程:1。激發興趣，引出火的特性、用途和危害。1，用實物感受生活中的火，了解火能發光發熱的特性。
教師點燃蠟燭，讓孩子靠近火焰近距離觀察和感受火焰，進而激發孩子參與活動的欲望。2.引導孩子談論生活中人們是如何用火的。老師用火的口吻總結了火的用途和危害:“小朋友，妳們都很好！我是每個人都需要，每個人都害怕的火。我在妳的生活中有很多用途，比如照明，燒水，做飯，發電，煉鋼，治病。
但是如果我不小心，也可能引起火災。當我生氣的時候，我會燒掉所有的東西。“第二，用圖片了解相關的防火知識。
1.播放火災的視頻片段，讓孩子感受熊熊大火的氣勢，猜測起火原因。2、結合圖片，談談如何預防火災，火中濃煙滾滾，大火會把壹切都燒光，甚至把人燒死，這是多麽危險的事情，那麽生活中應該怎麽做才能避免火災的發生呢？(1)、不要玩火柴和打火機。
②不要玩弄插座、插頭和電線。(3)、不要在陽臺和禁放區燃放鞭炮。
4.找沒有裸光的東西。5.提醒爸爸不要亂扔煙頭。
⑥電器使用後及時關閉電源。第三，嘗試幾種簡單的滅火技巧，了解自救和逃生的方法。
1.用沙子蓋住火，用水澆滅火。老師在搪瓷盆裏點燃柴火，讓孩子們自己動手，試圖用沙子和水滅火。
2.試著用在地上打滾的方式把火碾碎。3.看自救逃生的圖片，掌握自我保護的方法。
教師壹邊操作投影的圖片，壹邊向孩子們提問，引導他們談論自救和逃生的方法:如遇火災，應立即報警求助，並撥打(119)找消防員，說出火災的詳細地址。在消防車到達之前，妳不能乘電梯逃生，更不用說從樓上跳了下去。用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，靠著地面爬出來。
4.進行消防逃生演習1。模擬場景:大家正在南京路6號紅太陽電影院看電影，突然發生火災。大家應該怎麽做？2.指導孩子嘗試撥打119，告訴消防員火災地址。3.帶領孩子用濕毛巾捂住口鼻，按照安全出口指示的方向進行自救和逃生。
4.孩子們被及時疏散到安全地帶，老師帶領孩子們放松:小朋友們，由於消防隊員趕到比較匆忙，火已經被撲滅了，沒有造成任何財產損失和人員傷亡。我們打敗了火，贏了！五、活動延伸:帶領孩子觀看消防員的消防演練，了解更多火災的危險性，學會面對危險如何保護自己和逃生。活動反映:1。內容選擇貼近兒童生活，活動設計流程連貫清晰。
能夠充分挖掘和利用現實生活中廣泛的教育資源開展活動。通過觀察、交談、練習等形式增強孩子的相關生活體驗，從而增強孩子的防火意識，獲得自我保護的方法和技能。
2.孩子參與熱情高，能在活動中營造輕松愉快和諧的氛圍，時刻關註孩子的情緒和參與度。此外，動靜交替的活動設計和相關場景的創設，讓孩子在參與活動中始終保持興趣，獲得發展，體驗集體活動的快樂。
9.小班健康教案如何避免危險反思？
教學目標:1。能夠感知身體的溫度變化。
2.知道如何告訴妳周圍的人妳的感受。3.培養自我保護意識。
活動流程1，壹件衣服。2.幾張冷圖和熱圖。
活動流程1，通過交流，引出話題。親愛的孩子們，現在是冬天，孩子們都穿著厚厚的衣服。妳覺得很溫暖嗎？那孩子，我也穿衣服。孩子們能猜出老師是否熱情嗎？讓我們玩壹個遊戲，猜壹猜。我現在就去找每個小朋友，然後讓小朋友伸手摸摸我的手，好嗎？(小朋友的回答:可以)小朋友，遊戲結束了，小朋友都摸了老師的手。妳能告訴我妳的感覺嗎？(孩子回答:冷，冷)孩子感覺很棒，老師很冷。孩子們能幫老師保暖嗎？(小朋友討論回答:穿衣服)。
2、展示衣服，然後穿上，引起孩子的感受。好了，小朋友跟老師說穿衣服，好了，我再加壹件衣服。我穿好衣服了。孩子們覺得老師還冷嗎？(小朋友回答:不冷)加壹件不怕冷的外套真的很暖。嗯，我現在不怕冷了。我要出去跑步。
3.課堂演示在教室裏來回跑。4.再次，通過提問和與孩子互動，讓孩子感受老師身體的變化。
親愛的孩子們，我已經跑了好幾圈了，那就讓我讓孩子們感受壹下我現在的身體是什麽樣的吧。還是那個遊戲，遊戲結束了。哦，孩子們感覺怎麽樣？(小朋友回答:熱)哦，剛才老師冷，然後我穿了件衣服，然後我又跑了，我又熱了。所以，孩子們，老師熱了怎麽辦？(小朋友回答:脫衣服)5。老師總結:哦，原來天冷的時候多穿衣服，天熱的時候少穿衣服。孩子們有教老師的好方法。現在老師知道怎麽解決冷熱的問題了。還有壹些孩子不知道。快來幫助他們！6.展示冷熱圖，引導孩子解決問題，引導孩子表達自己的感受。7.老師總結:在家裏，孩子覺得很熱的時候，要告訴父母。在學校，他們應該及時告訴老師，尋求幫助。不要讓自己出汗，以免受到驚嚇或生病，也不要穿得太少。好好照顧他們的身體。運動是必不可少的。希望孩子多參加早操、跑步等活動，希望孩子三餐吃好。確保。8.引導孩子練習表達自己的感受。