把細菌和動畫結合起來，可以引起孩子的興趣。
如果單純的告訴孩子要註意衛生，然後講壹大堆關於細菌的危害問題，這種教育方式對孩子的作用並不明顯。
有些孩子可能在課堂上記得，但下課後就全忘了。而且孩子的記憶力有限，通常只會記住自己感興趣的東西。但是，孩子對老師講的枯燥的健康知識肯定不感興趣，很快就會忘記。
但是，90後博士的教育方式是獨特而新穎的。小豬佩奇是細菌做的。大家都知道小豬佩奇是孩子們喜歡看的動畫片，把細菌和動畫角色結合起來更能吸引孩子們的註意力。
另外，小豬佩奇是孩子們喜歡的動畫角色，有利於提高孩子的記憶力，讓孩子知道衛生的重要性。
做自己喜歡的事，會引起孩子的興趣。
孩子們當然喜歡卡通。如果老師在教孩子重要知識的時候，用孩子感興趣的動畫片來教育孩子，這種效果可以說是事半功倍。
比起枯燥的知識，孩子肯定更喜歡生動的文字。畢竟幼兒期的孩子對什麽都好奇，做自己喜歡的事情是很關鍵的壹步。
把生動有趣的圖案和妳想給孩子講的知識結合起來，壹定能在壹定程度上引起孩子的喜愛，然後孩子壹定會認真地聽自己感興趣的內容，並用心去記。
教育的動畫形式，在吸引孩子註意力的同時，也能有利於孩子大腦的發展，提高孩子的記憶力。
而且孩子的自制力也比較差，知識儲備能力有限。對於孩子來說，記住太枯燥的東西簡直太難了。
對於不感興趣的東西，孩子當然沒有耐心聽，很快就會被別的東西吸引。那樣的話，還是不談的好。
這位90後醫生只是想用這種方式引起孩子的註意，也是想讓孩子知道，日常生活中有些東西是存在的，所以要勤洗手，註意個人衛生，防止細菌的滋生，讓孩子更愛幹凈。