手指運動小班教案1的設計意圖；
1，孩子午睡醒來，幫助孩子活動手指，鍛煉小肌肉；
2.中午準備安靜的活動。
活動目標:
1，懂手指，喜歡有壹雙能幹的手。
2.促進小肌肉的發育
3.用動作配合手和嘴說兒歌。
4.培養孩子勇敢活潑的性格。
5.激發孩子在群體面前大膽表達和交流的興趣。
活動準備:
1.自制紙指套若幹，12小紅花；
2.了解手指遊戲的作用。
活動流程:
首先，了解手指:
1，老師問:“孩子壹只手有幾根手指？”“五個手指是壹樣的嗎？”
2.比較手指的長度和粗細。
3.孩子有名字，手指也有名字。請記住手指的名稱。讓孩子指著記住名字:拇指、食指、中指、無名指、小指。
4.展示妳的手指套，每個孩子壹個，玩“手指帽”遊戲。老師說點名，孩子就會把手指放在手指上，或者孩子自己擺好姿勢，隨意報名字。
5.請孩子們壹起玩學過的手指遊戲。
二、激發童謠的興趣:
1，手指很有能力，能做各種動作。老師示範兒歌中的手指動作。用食指和拇指觸摸，讓孩子看看動物的嘴是什麽樣子的(雞)。讓妳的食指和中指並攏分開(像剪刀壹樣)。用拳頭敲(像錘子壹樣)。豎起大拇指(作為稱贊)。
2.孩子們模仿兒歌中的動作。
三、手指遊戲:
1，老師邊做動作邊完整的讀兒歌。
2、帶領孩子學習讀兒歌，逐漸配合相應的動作，達到手口協調。
3.向孩子們展示手指遊戲的圖片，幫助他們掌握遊戲。
用兒歌:
手指韻
手指和拇指觸摸，
做壹只雞和烏鴉:
紀，紀，紀！
食指和中指並攏，
制作壹把有趣的剪刀:
恰恰恰。
用五個手指捏，
做壹個？？敲敲腦袋，
咚咚咚。
伸出妳的拇指並翹起，
誇妳戴紅花:
好的，好的，好的！
活動擴展:
1.把孩子分成A、B、C三組，讓所有的孩子先再玩壹遍遊戲。正在進行的分組活動如下:
答:食指和拇指接觸，
做壹只雞和烏鴉:
紀，紀，紀！
b:食指和中指並攏。
制作壹把有趣的剪刀:
恰恰恰。
c:用五個手指捏，
做壹個？？敲敲腦袋，
咚咚咚。
齊:伸出妳的大拇指翹起來，
誇妳戴紅花:
好的，好的，好的！
2.表揚孩子學得快，做得好。並獎勵孩子小紅花。
3.讓孩子回家後為家人表演，讓孩子早上醒來自己玩新學的手指遊戲。
教學反思:
從這節課也可以看出，壹次教學活動，是要充分發揮老師的主導作用，不能放任自流，還是要尊重孩子的自主性，不能放任自流。不管哪個占主導，都要處理好教學的方式，讓孩子沒有被教的感覺，壹切都像遊戲壹樣。沒有確定的教學方法，無論采用哪種教學方法，都必須作用於人的感官才能發揮作用。教學方法本質上是壹種激勵手段。
《手指運動》小班教案2適合幼兒的手指遊戲是壹種手腦壹起動的活動。孩子們背誦兒歌，用手做動作，思考故事，既愉悅了心情，學習了知識，又刺激了大腦，促進了智力的發展。
大蘋果1
我(指著自己，誇張的表情)
這是壹個大蘋果。
孩子們都喜歡我。(雙手食指指向前面的人)
請先去洗手。(洗手)
如果妳的手很臟，(將妳的右手食指指向妳的左手手掌)
別碰我。(揮動右手表示“不”)
毛毛雨2
毛毛雨，(手指從下到上顫抖)
輕輕放下，(手指從上到下晃動)
春娃娃，快長大吧。
巴德，(雙手交叉)
開花，(展示花朵)
結了壹個大西瓜。(像西瓜壹樣)
大象3
兩只小象沿河而行(大拇指豎起，其余四指使拳頭和指關節相對，大拇指交替來回晃動4次)。
擡起鼻子，點頭，(拇指點頭四次)
就像壹對好朋友，(豎起大拇指，其他四個手指握拳相向)
見面握手。(雙手交叉)
蓋房子4
小兔子，(手是兔子形狀的)
拿著錘子。(左右搖晃拳頭)
叮，叮，叮，(伸出右手，用左手敲)
蓋房子。(把手放在頭上成三角形)
小小手5號
我有壹雙小手，(伸出兩只小手，拍兩下)
變成星星閃爍，(開合拳頭兩次)
變成風車，(手指交叉，手腕從左往右轉)
變成壹只蝴蝶，飛啊飛。(拇指重疊，四指並攏，手背向前彎曲做蝶翼兩次)
“手指練習”小班教案第三節:
壹只雞嘰嘰喳喳，摸摸它的頭(姬的嘴摸了三次桌面)，吃咪咪(摸了三次食指)；來了壹群小鴨子(先把右手掌心向下伸出來)(再把左手掌心向下伸出來，放在右手上)，遊泳(兩個拇指交叉，其余手指壹起晃動)，啜飲(三只小鴨子)；兩只小象(雙手食指和小指同時伸直)過來(放在桌子上做走的動作)，勾著鼻子(拇指凸起)做遊戲(兩個拇指繞壹圈)；壹群小魚(先伸右手)遊過來，從東遊到西，遊進了大海母親的懷抱(雙手交叉放在胸前)。
第二節:
壹指(右手)，壹指(左手)變成山(兩個食指並攏)，兩指(右手)變成剪刀(剪兩次)，三指(左手)變成水母(兩個食指並攏，中指和無名指壹起動)，四指(左手)變成胡須(壹起放下)
三個部分:
壹指(先伸右手)五指(再伸左手，合為小碗)。孩子(右手有節奏地上下移動)吃水果，兩指(右手筷子)五指(左手筷子)吃面條，三指(右手叉)五指(左手)吃蛋糕，四指(右手勺子)五指。
四個部分:
妳拍壹，我拍壹，伸出大拇指摸妳的頭，妳拍二，伸出食指擺動，妳拍三，伸出中指彎腰，妳拍四，我拍四，伸出無名指搭拱橋，妳拍五，伸出小指勾，伸出五指，讓孩子(雙手交叉放在胸前)做趣味練習(轉動手腕後伸出兩個)
五個部分:
(雙手合十)壹個門開著(兩個小指先開)、兩個門開著(兩個無名指再開)、三個門開著(兩個中指開著)、四個門開著(兩個食指開著)、五個門開著(手指開著)我都進不去。我進來了(我的手腕被塑造在壹起，孩子們的頭向他們的手掌點了點頭)見到了我。
六個部分:
壹手摸(兩食指摸)，兩指剪(剪刀式橫剪豎剪)，三指(食指、中指、無名指)曲，四指插(二手交叉插)，五指開花(花狀握)。