最膽小的孩子偶爾也會大膽出招，做得很好，這在常人看來可能微不足道，但老師壹定要盡力捕捉這些稍縱即逝的亮點，給予必要甚至誇張的表揚和鼓勵。同時，不要對孩子期望過高，用發展的眼光看待孩子，肯定孩子的壹點點進步，從而改變他的壹些不良行為習慣，對孩子的教育會有很好的效果。
2.用肯定和鼓勵來提升學生的自信心。
增強自信的方法有很多，抓住機會正面引導尤為重要。如果孩子能經常得到肯定和表揚，就會充滿興趣和信心，會情不自禁地努力。也能滿足他們潛在的爭強好勝的欲望，增強他們自覺學習的主觀能動性。所以，要建立孩子的自信心，對於孩子在實踐中做出的任何努力，克服小困難，都要給予及時的支持和適當的幫助，盡可能地讓他們嘗試成功，因為成功感是建立自信心的動力。老師可以這樣鼓勵孩子:“妳比上次進步了”、“妳摔倒了自己爬起來了”、“妳能行的”、“我們再試壹次”、“妳能行的”等等。
總之，要采取信任和欣賞的態度，只說鼓勵的話，不說勸阻的話，更不要說抱怨和挖苦的話。因為每壹位老師的表揚都像壹束陽光，溫暖著孩子們的心，每壹個孩子，無論他的性格和成績如何，都無壹例外地渴望得到老師的關註和肯定，渴望照耀在鼓勵和表揚的春天陽光上，尤其是那些缺乏自信的孩子。如果老師點燃了這支充滿愛心的火炬，那麽火炬輻射下的同學們壹定會像指揮壹樣，用出色的表現把愛的光芒傳播到四面八方。
3.讓學生量力而行，增強自信心。
那種事事依賴，處處珍惜的孩子，總是期待照顧，懷疑自己的能力，缺乏自信。另壹方面，讓孩子在毫無準備的情況下，突然把自己推向獨立，也會讓孩子受挫，失去信心。所以，老師可以創造壹個寬松的心理環境，允許孩子試錯，讓孩子去想，去做；註意引導，多提建設性意見。每次班級活動，我都讓孩子們設計準備，壹起討論解決問題。班裏出了事，我也讓年輕幹部參與進來，有時候全班討論，適時適度給他們鍛煉的機會。誰有好的想法，誰就及時采納，讓孩子體驗成功的快樂，建立真正的自信。