興趣和愛好是學習的“母親”，是良好的求知心理。
對什麽東西感興趣，就會主動去學，願意去學，就會堅持去學。因為
所以培養學生的興趣愛好很重要。我想就如何培養學生談壹些初步的看法。
了解:
壹、優化開頭，營造和諧氛圍
巧妙的開頭不僅能激發學生強烈的學習興趣，還能激發學生的智力。
為條件，還能激發學生強烈的求知欲。當尋求，在某個主題上，根據
在教學實踐中，通過運用典故、演講等方式，將學生的註意力凝聚到預定的水平。
上賽道。也可以用歌曲、圖片、謎語等。做壹堂課的開場白。
這樣可以激活學生的思維，讓學生產生疑問，沿著這個疑問去思考。
把學生的情緒帶入預定的軌道，激發學生的興趣，從而提高教學效果。
有些老師不註重方法和開場白，無法激發學生的興趣。
興趣愛好。或者向學生致敬，發泄怨氣，或者問太多問題，學生回答。
不要上來就手足無措。所以在課堂上，姜關註學生的心理，鼓勵學生，調動學生的積極性。
學生情緒，營造良好的和諧氛圍，開好頭，下好步，送第壹份禮物。
“物”和第壹束“花”增進了師生之間的感情。
二是獎懲分明，以鼓勵為主。
在課堂教學中，姜正確對待成績優秀的學生和有缺點的學生，並獲得獎勵。
懲罰明確，鼓勵為主。因為被表揚和被批評的學生都有壹種心情，這種心
感情長期影響個人學習，使之情緒化。稱贊
心情使人積極向上，求知若渴；相反，人是抑郁的。所以，
我們會充分讓被表揚的同學不斷進步，給予適當的獎勵；對待錯誤
學生因人而異，批評的方法要多樣化，避免學生受到嚴重傷害。
放棄，影響學習興趣。或者在講課時提高嗓門，強調語氣；或者做短暫的停頓；
或者暗示等。，要讓學生知道妳是在提醒他，暗示他，批評他，這兩者都不是
影響教學，也能收到好的效果，不傷害學生的自尊心，不影響學生的學習
熱情無論是在課堂上還是放學後，最不可取的就是大喊大叫、諷刺或粉筆灰。
用人頭的方式批評學生，或者強行把違反紀律的學生拖出教室，這些都會被
影響學生的興趣愛好，激起學生的仇恨。
三、生動有趣，方法生動。
學生的愛好取決於老師的教學質量。在課堂上，不斷交流教學方法。
老師很受學生歡迎。比如有的老師有時會大聲笑來吸引學生；誌七
嚴肅、嚴肅的課堂紀律；有時講故事；不時提問；有時大聲朗讀；有時拼寫
寫；有時練習。有的老師活潑幽默，抑揚頓挫，善於比喻和形式。
形象生動；或者山在流，石在落。而不是老牛拉車，嘎吱嘎吱還是平平的。
很直白，也很無聊。所以老師上課要生動有趣，方法要生動，壹樣
當江提高了教師的水平，豐富了教學方法，使學生對學習產生了興趣，從而達到。
為了培養學生的興趣愛好，上課輕松認真，溫馨端莊。
第四，開展豐富生活的活動。
培養學生的興趣愛好，不僅要上好課，做好作業，還要開展各種各樣的活動。
有益的活動。讓學生走出教室，豐富業余文化知識，培養他們的敏捷。
思考。比如組織國慶、元和等大型晚會。，以便學生準備節目和登臺亮相。
演出前，同學們需要認真收集素材，精心構思和排練，這樣會提高學習效果。
學習成績可以促進學生的興趣愛好。在春天，
秋天，帶學生去爬山，郊遊，可以刺激感官，啟發思維。
d、使他們融入自然，並顯得神清氣爽，心胸開闊，真正體現在劇中。
在學習中學習知識，在緊張中放松，避免枯燥的學習方法。
在實踐教學中，要大力培養學生的興趣愛好。愛好就是學習。
學生學習的動力也是教師教學的金鑰匙。培養愛好是壹門藝術，
掌握這門藝術，才能提高商科教學水平，增長學生見識。