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圓桌學校

顧菁菁彭坡小學

圓桌派教會我的第壹個道理,就是建構自己的世界觀,用自己的價值判斷來決定壹件事的對錯。我以前也很猶豫,很焦慮。我曾經為自己善良、樂於助人的美德而自豪。後來被別人的工作占了,發現要學會適當的拒絕。如果壹開始有人告訴我要善良,同時又告訴我要學會適當地說不。然後我也沒有走很多彎路。我想這也是圓桌派存在的意義。

圓桌嘉賓說的話會有壹些妳聽不懂的名詞。但圓桌派在《銳詞典》中對嘉賓口中可能擴展的各種名詞做了進壹步的解釋。這讓我在學習的同時意識到自己知識儲備的不足。在談到出身決定妳多少的問題,並在最後談到理想時,米歇爾說:“我認為理想應該是真正的聖賢!”字典給出的解釋是:《黃帝內經——論上古天真》舉了四種養生家的例子。說明不同的訓練使用壽命是不同的。其中修養最高的是“真人”,堪稱“生生不息”。經過這樣的解讀,我想探討壹下“真聖人”是壹種什麽樣的境界。所以圓桌派帶給我的第二個自我反思應該是永遠對知識保持好奇,不斷探索。

圓桌派第壹期節目的命題是租房:誰的生活不是匆匆忙忙的“房客”?其實在我看來,我們深受傳統文化的影響,以至於穩定的房子能給人帶來安全感的觀念已經深入我們的腦海,根深蒂固。但從另壹個理性的角度來看,我們扭曲自己的生活方式,為了壹套房子犧牲美好的二十幾歲,真的值得嗎?瑪麗蓮·夢露有句名言:“妳可以擁有壹切,但妳不能同時擁有壹切。”想要詩和遠方,就不可能有穩定。妳想要房子,那妳就失去了自由。所以圓桌派帶給我的第三個啟示就是生活,要懂得取舍。

我們探索生命的方式有很多。我們可以通過旅行找到生命的意義,追尋時間的腳步。我們也可以出生,選擇自己最舒服的姿勢,跑自己喜歡的生活;也可以通過圓桌派構建自己的思維體系,推測生活的各種情境,進而步入高智商的隊列。