小學教學工作計劃1本學期的主要任務是:改進和完善教研制度和工作方法，努力構建民主、開放、高效的教研機制；認真學習課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深刻理解並及時解決教學中的困難和問題；總結推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中不斷提高中小學教師的教學專業水平和課程建設與管理能力。
壹、本學期工作的策略是:“全面開展群眾性教學研究，加強指導，提高服務。”科學學科的教學研究要樹立以人為本的理念，充分調動廣大壹線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，進行深入全面、紮實有效的開展，群策群力，共同探討。使科學學科的教師隊伍成為壹個團結的群體、研究的群體和發展的群體。
二、工作重點
(壹)加強學習，提高教育教學理論水平。
1.精心安排系列學習內容，突出針對性和有效性。
(1)認真學習研究理科課程標準，系統研究新教材，對理科課程改革既有理念上的思考，也有學術上的思考；還有科學主題教育的形態學研究。
(2)認真學習和鉆研有效教學策略和教學評價的理論和經驗。
(3)認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發和促進校本教研的理論和經驗。
(4)認真學習和鉆研“做中學”教學案例專著。
2.精心組織各項學習活動，積極建設學習型組織。
(1)繼續邀請省內知名課程與教學專家為理科教師做教育教學理論研究報告。基於教師的不同需求，采取“參與”、“討論”等多種學習形式，提高理論學習的效果。
(2)不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好的學術氛圍，為不同類型的教師交流教育教學改革經驗，探討提高自身素質的途徑和方法提供條件和機會。
(二)加強指導和管理，提高課程實施水平
1.加強課程管理，指導學校和科學教師貫徹落實國家課程計劃，杜絕違規行為。
2.加強新教材培訓。充分調動市(區)專(兼)職教研員、學校學科帶頭人、骨幹教師、新教學人才，在參與省內新教材培訓的基礎上，有序開展* *市教材章節分析、教案設計、教法研究、教育資源建設等方面的研究。指導教師深入理解新教材，全面把握編寫新教材的意圖。
3.整合全市教研力量，根據課改中的重點和難點，成立專題研究小組，由市教研室牽頭開展專題研究。本學期專題研究的重點是:中法合作“做中學”項目的深入研究和適度推進；二是“同題異構”的多元化教學設計和個性化教學實施；加強課堂教學資源動態生成的研究，在實踐中提高教師的教學智慧。
4.有序推進“春節工程”，加強小學科學“精品課程”建設，建設優質教育資源，促進全市科學教育協調發展。
5.根據地方課程資源整合開發壹些有特色的地方課程，如家鄉常見動植物研究、家鄉水資源調查研究、蠶桑文化等。，從而進壹步拓展學生的視野，增強學生熱愛家鄉的感情，豐富德育的內涵。
6 .結合科學學科基地的系統化建設，定期開展多種形式的基地活動，向全市學科教師展示基地的研究情況。
(三)改進教學和科研方法，提高教學和科研質量
充分發揮教研工作在創造性實施新課程中的核心作用和動力，引導教師全面、完整地解讀科學課程標準，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力。
1.改革傳統教研方式，調動教師參與教研的積極性，與教師平等協商對話，引導教師自主開展教研活動，充分發揮教研基地學校和各市(區)科學學科中心群的研究和輻射作用，提高教研質量。
2 .形式多樣、靈活有效，充分發揮科學學科基地的導向功能，向全市學科教師展示學科基地的研究氛圍和榜樣作用。
3.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以形成具有地方特色的科學課堂教學新模式。
4.加強具體實驗項目的實施，培養典型範例，提高課程實施的研究水平。特別要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手，在認真總結和深刻反思的基礎上，進壹步開展教學案例的模仿(大力倡導)和創造(適度嘗試)。全面提高教師深入挖掘課程資源的能力和課堂教學實踐與創新的技能。
5 .加強對學校教研組的指導，根據《* *市中小學教研組建設規定》，定期檢查學校教研組的工作。
6.不定期舉辦各種專題和主題學術沙龍，營造良好的學術氛圍，為不同類型的理科教師交流教育教學改革經驗、探討提高自身素質的途徑和方法提供條件和機會。
7.繼續收集、優化、整理《教學情境設計、課堂教學記錄與評價》，積極發現、總結、推廣壹線教師的教學改革成果。
重視教育和科研，深化課題研究。
1.探索小學科學課題研究的原則和方法，提高課題研究的有效性。科學研究要重視應用研究、行動研究、現場研究和微觀研究；應重視定性研究；應著眼於課堂教學、課程建設等具體問題，既強調結果價值，又強調過程價值，倡導“過程即成長”的行動理念。
2.系統開展省重點課題“科學探究中滲透元認知元素的實踐與研究”的結題工作。
(五)改革評價方法，完善評價體系。
1.逐步建立以學生發展為核心，以學生自我評價、學生互評、教師評價為重要內容的課堂教學實時評價體系。
2.幫助部分學校逐步建立健全學生學習記錄袋，探索建立促進學生發展的過程性評價體系。
3.逐步成熟* *市小學科學學科有效教學抽樣檢查調查工作，探討符合科學教育規律的命題理論，引領科學命題研究向更深層次發展。
4.探索小學科學實驗操作考試的最佳模式，是小學科學評價體系中需要加強的關鍵環節。
(6)組織各種研究和培訓活動，促進教師專業成長。
實施新課程的關鍵是要有壹支數量和質量都能得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，其成敗很大程度上取決於教師的專業水平。因此，組織必要的培訓、調查、總結、推廣和競賽活動，可以促進教師的發展。
1.繼續承擔小學科學教師繼續教育任務，圍繞課程改革核心內容全力開展，為新課程實施提供保障。認真組織各種形式有效的新課程培訓活動，引導教師進壹步轉變教育觀念，提高課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。
2.組織開展《科學》課程標準和新教材的學習培訓活動，指導科學教師明確科學課程改革方向；成立學科研究小組，克服困難，提高課程理解能力。
3.以省級實驗小學為龍頭，積極探索提高小學科學教學質量的途徑和方法，采取積極措施，穩步大面積提高小學科學教學水平。
4.加強青年科學教師培訓，探索促進其專業成長的新途徑、新方法:以青年科學教師為主體，以課題研究為切入點，以提高課堂教學效率為主線，加大青年科學教師培訓力度；通過雙向選擇，確定對青年教師(主要是教研員、學科帶頭人、骨幹教師)的教學指導，開展有目的的“傳”、“幫”、“帶”交流活動，促進青年教師健康成長；繼續做好青年教師的研究工作，引導青年教師開展小規模研究工作。
5.根據省市教研室相關規定，相關學科組織教師教學能力競賽和學科評優活動。
(七)加強自身建設，提高研究能力。
1.加強教研員的理論學習，確立自己的研究方向和專題，提高專業研究水平。
2.進壹步加強對所轄市(區)教研人員的工作指導，促進各地區教研水平均衡發展。
3.教研員要練好內功，不斷增強服務意識，提高服務能力，努力提高自身的課程理論水平、專業論文發表質量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水平，確保專業指導的整體水平在新課程推進過程中得到大幅度提升。
三、工作安排
省略
小學教學工作計劃二壹、活動目的:
通過活動，可以培養學生的節奏感和節奏感。在感受音樂的基礎上，他們可以帶著感情進行活動。隨著音樂的不同情緒、節奏、節拍的變化，進行節奏、模仿動作和有表情的即興表演，將教育融入舞蹈活動中，使學生潛移默化地接受愛國主義、集體主義、行為準則和尊老愛幼的教育，讓每壹個學生都能在舞蹈活動中享受美和歡樂。
1，開學壹個月內，對學生進行強化基礎訓練，尤其是新隊員，身體協調能力較弱。老師通過有趣的基礎訓練，讓學生的腿開和腰有壹定的控制能力。
2.學生完成地面柔韌性開口訓練後，可以進行簡化體能訓練，進壹步提高孩子的身體、體態、腿部線條、腰腿柔韌性、力量和控制能力。
3.接下來的訓練是中級訓練，是讓選手掌握、熟悉和提高表演能力和技巧的重要環節。這個訓練主要解決形體、中心、控制、呼吸等問題，因為只有掌握了這些，他們才能完成舞蹈表演。
4.通過組合練習，學生可以加深基本功訓練的系統化，更好地服務於平日的舞蹈。
二、活動內容:
1，熱身運動；在約15分鐘的訓練期間，允許學生做壹些輕松簡單的熱身運動，如在馬戲中行走等。主要目的是營造和諧的學校氛圍，讓孩子的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免過度用力。
2.地面訓練:學員的穩定性較差，但柔軟度和開放度較好，而柔軟度的開放是舞蹈動作的根本點，所以要利用平坦的地面來幫助選手訓練柔軟度和開放度。主要措施有:(1)腳背和膝蓋訓練；(2)開肩和前腿柔韌性訓練；(3)腰腿柔韌性訓練；(4)胸、腰、腹肌訓練；(5)脊柱和臀部訓練；(6)胯臀訓練；(7)胯腿綜合訓練；(8)節奏和定向訓練。
3.中級訓練:這是孩子掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要環節。中級訓練，主要目的是解決身體、重心、控制、呼吸的問題。
4.能夠準確地跟隨音樂節奏，充分表現音樂的特點，培養學生的即興創作和創造力。
5.排練幾個小舞蹈，通過這些組合鍛煉學生。
三。活動和措施:
1.引導學生觀看舞蹈視頻，幫助他們找到舞蹈感覺。
2.逐段示範講解動作，逐壹輔導。
3.學生個別練習與個別輔導相結合。
4.學生應該互相幫助，做好示範，進壹步提高水平。
四、活動時間:
周三課外活動。
動詞 （verb的縮寫）地點:多功能廳
在學校領導的關心和支持下，並憑借自己的努力，制定了小學信息技術學科教學工作計劃3。發揚務實進取精神，使學校的信息技術教育教學得以順利開展。同時，加強硬件設施和網絡設備的檢查維護，確保教學平臺暢通。本著為大家服務的指導思想，我們重點做了以下工作，同時也取得了壹定的成效。
第壹，加強學習，轉變觀念
結合實際工作情況，我組組織教師認真學習《上海市中小學信息技術二期課改基本思路》和《面向21世紀的新基礎教育理念》，使教育理念不斷更新，新的教育理念深入持久地投入到教育教學中，使我組教師共同提高。
二、工作重點:
1.加強學生信息技術基礎知識的獲取和基本技能的訓練，上好壹堂信息技術課。
2.積極參加各級各類評比活動，努力提高教學實踐和教學理論水平。
3.積極收集整理各類教學資源，加強學校資源庫建設。
4、做好全校計算機的後勤服務工作，保證正常的教學和辦公環境。
三、主要工作:
第壹，在信息技術教育教學方面。要求每個老師都要吃透教材，積極探索新的教學方法。我們組的老師采取了“分層教學”的模式，加強個別輔導，實現學生之間壹對壹、多對壹的幫助，基本解決了常規教學中的難題。使學生逐步認識到信息技術在科技發展和社會需求中的重要意義，激發學生學習本學科的積極性，註重開發學生的智力和培養學生的能力，使學生逐步掌握計算機的基本知識和技能，為適應社會的需要和發展打下堅實的基礎。
第二，積極參加保山繼續教育學院舉辦的與信息技術相關的各種教研活動，充分認識和掌握信息技術在社會發展和科技進步中的重要性和必要性，努力適應科技進步和發展，使我們的信息技術教學工作走在同行業的前列。
第三，積極參加高等教育委員會組織的各種教研活動和技能競賽，努力做好耐心細致的輔導和培訓。
四、我校的信息技術工作還將肩負起培訓教師的艱巨任務。通過培訓，我校85%以上的教師將能夠掌握計算機操作的基本知識和技能。並可用於教育教學中，提高我校的教育教學質量。
五、要求每位教師利用全部業余時間進行自學，積極參加組織的相關培訓，全面提高自己的專業素質和專業技能。通過對教師進行信息技術培訓，教師可以基本掌握計算機的基本知識和技能。
六、要求每位教師每學期使用壹定數量的多媒體設備示範課或專題講座，全面提高教學質量。
七、學校的多媒體教室、計算機房有嚴格的管理制度和專人管理，定期檢查和維護，維護機器設備時刻處於良好的準備狀態，為壹線教學服務。
在今後的教育教學工作中，我們集團將繼續以學生為本，對不同層次的學生采取不同的教育教學方法，因材施教，循序漸進；遵循“以學生為中心，教師為主導”的教育教學原則，充分發揮學生主動探究學習的能力，運用多種教學方法，鼓勵學生積極主動地參與課堂教學全過程，全面提高教育教學質量和課堂效率。