如何培養孩子的自理能力，我們都應該知道，孩子要量力而行。現在很多孩子都是家裏的寶貝，很多事情都不願意讓他們自己做。那麽妳知道如何培養孩子的自理能力嗎？
培養孩子自理能力的方法1 1。家長壹定要有培養孩子自理能力的意識。
家長缺乏培養孩子自理能力的意識，主要有兩個原因。壹方面心疼孩子，不願意讓孩子“受苦”，怕孩子不小心磕到或碰到。另壹方面，父母怕麻煩。有家長跟我說，如果有時間教孩子做事，就幫他做。壹個孩子的自理能力和他的責任感密切相關。如果在他需要自理的時候，他的父母沒有給他適當的教育和訓練，他就會失去做人的能力，無法從他現有經驗的高度感受到他對他人包括父母的責任感。男孩壹定認為，既然父母能為自己做好壹切，自然可以處理好這種焦慮，完全不去理會。其實這種完全無視孩子自理能力的育兒方式，對孩子和家長本身都是傷害。
2.培養孩子的自理能力，應該從讓孩子學會做家務開始。
家長在培養孩子自理能力時，不僅要培養孩子管理日常生活的能力，還要特別註意培養孩子學會做家務。比如讓孩子做早餐、洗襪子、取牛奶、買東西等。父母在告訴孩子做家務時要有耐心，要鼓勵孩子主動幫忙做家務。家長也要讓孩子知道，家務是做完了，但要培養孩子獨立、勤勞、堅強、負責的心理素質，鍛煉孩子的自理能力。
3.父母應該優先鼓勵和肯定孩子。
因為孩子年齡小，認識水平低，不體貼，力量小，在做事的過程中難免會出現壹些錯誤。成年人不應該為此責備孩子，更不用說懲罰他們，而應該首先鼓勵他們做正確的事情。孩子哪裏出錯了，就要幫助孩子分析原因，找出問題所在，從而提高孩子的技能和操作水平。這種教育方式不僅能鍛煉孩子的自理能力，還能大大增強孩子的自信心，對孩子的身心發展起到積極的促進作用。
方法二(1)培養孩子的自理能力讓孩子有探索的機會。
穿衣、吃飯、走路都應該由三四歲的孩子自己來處理，但父母往往因為孩子做得不夠好而自己壹個人做。這樣雖然省時省事，但是容易形成孩子依賴的習慣，會給孩子帶來很大的挫敗感。在孩子學習的過程中，不要急於給他們把事情做好，而是要給他們在試錯的過程中了解可行方法的機會。挫折是學習過程中不可避免的情緒。重要的是要引導孩子，給孩子壹個嘗試的機會，這樣才能積累經驗，重拾信心，甚至在未來面對社會變化的時候，也能活得自由自在。被過度保護的孩子可能缺乏適應生活的能力。
(2)允許孩子探索。
孩子是天生的冒險家，他們往往對自己的冒險行為感到非常自豪，但父母卻覺得非常危險和害怕，從而阻止了他們的冒險行為。堅決制止或恐嚇孩子的自發行為。久而久之，孩子可能就不敢主動了，因為他感受到的周圍環境充滿了危機，更嚴重的是孩子會對環境失去好奇心和信心。有些家長因為孩子有恐懼的經歷，所以對孩子保護過度，所以禁止孩子做這做那。其實那種恐懼是自己的恐懼。家長要謹慎對待孩子的安全問題，但也要允許孩子用靈活的尺度去探索。父母往往會低估孩子的能力，認為孩子承受不了這麽大的痛苦和挫折。其實孩子的潛力是驚人的。只要妳給他壹個機會，他會在荊棘叢生的荒野中開辟壹片天空。
(3)允許孩子有選擇的權利。
如果以壹個成年人的角度來衡量孩子的壹舉壹動，我們就不會允許孩子做這個做那個，這壹方面抑制了孩子的獨立性，另壹方面也迫使孩子接受成年人的觀念和標準。久而久之，孩子失去了獨立選擇和獨立思考的能力，大人的決定就是孩子的選擇。即使長大了，他的壹切也是由別人來決定的。這樣的孩子永遠不會獨立。
(4)允許孩子經歷失敗。
在孩子努力獨立的過程中，必然會遇到挫折和失敗。這個時候，孩子最需要父母的支持。給他壹些鼓勵和認可，和孩子壹起分析失敗的原因，想辦法克服，鼓勵孩子再去嘗試。這樣，即使孩子解決不了問題，心靈上的陰影也能減輕，以後也能容忍不如意的情況。
培養孩子的自理能力
3-6歲的孩子壹旦進入幼兒園，就進入了壹個小社會，需要具備初步的社會適應能力，而孩子社會適應能力的培養要從孩子自理能力的培養開始。
對於這個年齡段的孩子來說，基本的自理能力應該包括以下幾個方面:
(1)吃飯的時候照顧好自己。
當孩子們可以用勺子吃飯時，他們可以用筷子代替。剛開始他只能用筷子拉飯入口，漸漸學會了用筷子夾菜，4歲的時候會自己戳。
(2)穿脫衣服要照顧好自己。
對於快3歲的孩子，可以開始穿衣訓練，讓他先學會穿不扣扣子的衣服，再學會解開扣子。為了讓學習穿衣打扮變得有趣又簡單易學，家長不妨和孩子壹起玩穿外套的遊戲。這裏有壹組公式。在遊戲中，家長可以壹邊給孩子讀公式，壹邊和孩子壹起練習:第壹步，穿衣很簡單，外套要先平。右領貼著我，袖子兩邊。第二步:左手放入左袖，右手放入右袖。第三步，舉起手，頭微微前傾。後空翻，拉好完成。另外，壹個孩子可以要求自己在4歲的時候學會穿衣服、穿鞋、穿襪子，5歲左右學會打活結，6歲解開打結的鞋帶。
(3)個人衛生的自理。
孩子們非常喜歡洗手。家長可以根據這個特點教孩子自己洗手。壹開始訓練他們用自來水洗手，用毛巾擦幹，逐漸發展到用肥皂或洗手液洗手，擰出小毛巾擦手。等孩子的牙都拔完了，妳就可以教他刷牙了。先不要用牙膏，漱口水也必須是白開水或者純凈水，逐漸讓他養成早晚刷牙的習慣。孩子學會吐漱口水後，在牙刷上抹壹些兒童牙膏刷牙。當孩子5歲時，他可以學會洗壹些小東西，比如他的襪子和手帕。
在培養孩子自理能力時，家長要註意以下幾點:
(1)要從孩子的經驗和理解水平出發，不要苛責孩子。活潑好動是孩子的天性，對身邊的事情照顧不全不徹底是孩子的特點。有些家長習慣用自己的思維方式去想象和看待孩子的世界，所以提出了壹些過分的要求。當孩子做不到的時候，就會被戴上懶惰的帽子。父母要同時告訴孩子做事的必要性。對孩子提出具體要求。不要說“整理妳的房間”，而要說“把妳的書放在架子上”或“把妳的刷子放在鉛筆盒裏”。
(2)多鼓勵，不要責罵抱怨，不要輕易剝奪孩子生活自理的機會。孩子們往往對壹切都感到新鮮和好奇，有時甚至會樂在其中。所以很多事情他們都會躍躍欲試或者直接參與，比如掃地，選菜。父母經常阻止他們的孩子，怕他們做不好。這樣孩子就失去了工作的機會，久而久之就會變得懶惰和依賴。當孩子表現出對工作的熱情時，父母壹定不能給他們潑冷水，而應該以極大的熱情鼓勵他們。當孩子因為做得不夠好而心煩意亂的時候，家長要耐心地教給他們具體的方法和技巧，讓他們學得更快更輕松，讓他們為自己的成績感到驕傲。試著讓妳的孩子看看他明顯不會做的事。比如妳擺桌子的時候，妳可以讓他擺筷子和勺子。至於瓷碗，妳可以告訴他，掉地上會碎，讓他自己決定拿不拿。
(3)不要讓孩子半途而廢。孩子做家務，壹開始大多是出於好奇，等新鮮感過去，或者總是做不好，就會厭煩。要讓他形成習慣，就要靠父母壹以貫之的堅持。除了孩子生病，沒有理由不完成他應該做的家務。如果有必要，他只能狠心，否則很難長久。尤其是剛開始孩子反應慢的時候，家長首先要安排充足的時間耐心等待，不要因為孩子著急就替孩子做。
(4)幼兒園的孩子，因為老師的督促和集體的約束，有時候比家裏更主動，更勤奮。家長可以利用這壹點，與老師密切合作，互相教育。
(5)給孩子專用的物品和工具，標上名字和標記。這樣不僅能讓他們用起來更舒服，還能提高他們的自尊心和工作熱情。
(6)父母和孩子壹起做家務，邊做邊聊，讓孩子學會模仿，感到親切快樂。父母應該特別註意他們的榜樣。首先，他們要做好家務，給孩子留下幹凈整潔的印象。
教育孩子們交通規則。
發達的現代交通帶來的壹個突出問題是，速度隱藏著危險。在每年非正常死亡的兒童中，交通事故死亡的比例相當高。因此，對孩子進行交通規則教育，不僅是培養孩子社會規範的需要，也關系到每個家庭的幸福與安寧。
交通規則裏面的內容很多，也比較枯燥。為了讓孩子理解和掌握，首先要做出選擇，選擇與孩子生活實踐更相關的最基本的內容。在這個年齡階段的兒童的生活經驗中，道路上的行人安全守則是主要的交通守則。
教育孩子具體安全規則的第壹步是讓他們知道這些概念:
人行道——專門給人走的路旁邊的地方叫人行道。
斑馬線——道路就像斑馬線上的線條壹樣黑白分明，行人過馬路的地方叫斑馬線。
地下隧道——位於地下供人們行走和過馬路的地方稱為地下隧道。
立交橋——立在半空中，可供人行走和過馬路的橋叫立交橋。
這些概念都是孩子在日常生活中經常看到的，所以不難理解。
兒童安全守則教育的基本內容是:
(1)在路邊行走需要註意什麽？要走人行道，如果路邊沒有人行道，就走右邊，這樣可以看到迎面而來的車輛，比較安全。
(2)如何過馬路？妳可以使用地下通道或立交橋。如果沒有地下通道或立交橋，在有交通標誌的地方過馬路比較安全，註意交通信號。當綠色圓形或人字燈亮了，兩邊車都停了，再過馬路。如果要用斑馬線過馬路，壹定要先停下來，左右看看，確定沒有車來了才可以走。
(3)過馬路還需要註意什麽？綠燈閃爍時，不要過馬路，要等到下壹個綠燈亮時。如果走到半路，綠燈開始閃，要快速快速通過。還有過馬路的時候要緊緊握住大人的手，手裏也要拿好東西。不能邊走邊玩，這樣才能快速安全的過馬路。
家長在對孩子進行交通規則教育時，要尊重孩子的年齡特點，寓教於樂，用生動、形象、有趣的形式和活動進行。比如用紙板做交通信號和道路，然後用模型車和小娃娃布置街景，讓孩子玩耍，看哪條路過馬路最安全。同時，遵循活的原則，家長可以帶孩子到附近的道路進行實地演練，演示如何走地下通道和立交橋，或者按照紅綠燈的指示，在路口停車、看路、聽路，確保汽車在過馬路前停下來。