綜合素質和能力測試的內容包括:綜合知識和能力素質測試測試政治理論、法律知識、管理知識、道德知識、語文知識和公文知識、經濟知識、科技知識、歷史知識、社會事業知識、時事政治和基本常識。
考試題型包括單項選擇題、多項選擇題、案例分析題、綜合分析題、實踐題、討論題、簡答題、材料加工題和寫作題。綜合知識能力素質測試是事業單位考試科目之壹。事業單位是國家機關或者其他組織利用國有資產舉辦的以社會公益為目的，從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織。
專業觀:教師應有的教育觀、學生觀、教師觀。
職業道德:教師應具備的職業道德和行為。
教育法規:教師應了解教育法規、教師的權利和義務以及學生權利的保護。
文化素養:中外歷史上的重大事件，中外科技發展史上的代表人物及其主要成就，科學常識和科學素養，中國傳統文化知識，中外文學知識和藝術知識。
基本能力:信息處理能力、邏輯思維能力、閱讀理解能力、寫作能力。
綜合素質能力測試重要考點匯總；
1，教育的概念(記憶公式:所有面孔創造壹個)。
素質教育是面向全體學生的教育。
素質教育是促進學生全面發展的教育。
素質教育是促進學生個性發展的教育。
素質教育是註重培養創新精神和實踐能力的教育。
2、學生觀(記憶公式:王不差錢)。
(1)學生是壹個完整的個體。(看好學生的天性，這樣才能看到更多的優點，多表揚。)。
(2)學生之間差異很大。
(3)學生潛力大。
(4)學生的成長需要人文關懷。尊重學生，講民主。)。
3.教師的觀點。
教師角色的轉變(記憶公式:三者是開放的)。
(1)從師生關系來說，教師是學生學習的促進者。
(2)從教學與研究的關系來看，教師應該是教育教學的研究者。
(3)從教學與課程的關系來看，教師是課程的開發者和研究者。
(4)從學校與社區的關系來看，教師應該是基於社區的開放教師。