以春天來了為主題的幼兒園教案1的活動背景。
為了激發孩子們的學習興趣，我決定帶領孩子們走出教室去認識春天，感受春天，體驗春天。幼兒園的花、草、樹是教學的最佳課堂。
活動目標
1，能感受到春天的氣息，發現花草樹木的變化。
2.我願意在老師的指導下觀察早春的景色，熱愛春天。
3.學習漢字“來”和“燕”。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5.體驗明顯的季節性特征。
重點和難點
1，能感受到春天的氣息，發現花草樹木的變化。
2.妳可以用自己的語言表達對春天的熱愛。
3.認識“賴”“顏”這兩個字。
要準備的活動
帶孩子去觀察幼兒園的花、草、樹。
活動過程
第壹，春天真的很舒服——在戶外感受春天的天氣。
1，帶孩子去幼兒園廣場曬太陽。
2.鼓勵孩子表達太陽照在身上的感覺，感覺春天來了，天氣變暖了。
第二，觀察幼兒園的花草樹木的變化。
1，帶領孩子觀察幼兒園裏的桃花。通過看、聞、說，我們知道春天來了，桃花已經開了。
2.和孩子們壹起散步，欣賞春天的花草樹木，我知道春天的花是五顏六色的，草變綠了，柳樹長出了綠色的嫩芽。
第三，我發現了春天——表達我的發現。
1，妳找到春天了嗎？它藏在哪裏？
2.引導孩子使用恰當的詞匯表達。
3.帶孩子去戶外遊戲。
第四，活動延伸
在日常生活中，引導孩子回去繼續和父母壹起在戶外觀察、尋找春天。
教學反思
這節課主要是想讓孩子認識春天，感受春天，體驗春天，能用自己的話說春天。所以，在教授這個內容的時候，我帶領孩子們去參觀花園裏的花草樹木，壹起尋找春天。
幼兒園的花草樹木是孩子們最熟悉的，也是最貼近孩子們現實生活的。孩子很感興趣。他們仔細觀察幼兒園的花草樹木，孩子的學習興趣被充分調動起來。於是在討論和交談的時候，我發現他們不僅知道春天，還能感受到春天，能用自己的話表達對春天的喜愛。有的孩子還編兒歌，很好聽。菲菲說:“葉子真好。我可以用它們做壹艘船。”帶著月亮的孩子說:“草太好了，蜜蜂可以在上面休息。”舒雲說，“花太美了，我們可以做漂亮的花環”等等。孩子們不僅表達得非常生動，而且想象力豐富，完全出乎我的意料。孩子們在這種愉快的氛圍中積累了學習經驗，同時也促進了孩子們探索的主動性。
在這項活動中，孩子們欣賞大自然的美麗，探索大自然的秘密。他們可以大膽地描述和體驗春天，了解春天與人們生活的關系，真實地體驗春天的美好和春遊的快樂，用自己喜歡的方式表達春天的美好和愛。
如果我再換上這張臉，我想讓孩子們帶上畫筆和紙，畫壹幅他們看到的春景，這樣不僅可以鍛煉他們的觀察能力，還可以鍛煉他們的動手能力和想象力。
以《春天來了》為主題的幼兒園教案2的設計背景
孩子們對自然界的壹切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，其中蘊含著所有生命在年復壹年的循環中神秘的輪回。於是我利用春節的開始，設計了“春天來了”的主題活動，讓孩子們真正感受到春天的氣息和大自然的美好。
活動目標
1，通過看圖、討論、理解，讓孩子了解春天的內容。
2、能運用語言、繪畫來表達情感。
3.培養孩子熱愛大自然和春天的感情。
4.培養孩子的想象力、創造力和繪畫表達能力。
5.使孩子掌握壹些春天生活的基本知識。
6.激發孩子的好奇心和探索欲。
重點和難點
重點:了解春天的主要特征，表達對春天的感受，提高語言能力和繪畫能力。
難點:可以用繪畫表達對春天的感受。
要準備的活動
1，大掛圖，大卡
2、兒童書籍、磁帶
3.相關春天圖片(柳、桃花、鳥、草、燕子、風箏)
活動過程
活動(1)春天來了。
①展示大掛圖，讓幼兒看圖說話；
老師:“美麗的春天來了。妳喜歡春天嗎？”？老師，這有壹張關於春天的圖片。請仔細觀察這幅畫，告訴我妳看到了什麽。"
兒童:“柳樹、桃花、鳥、草、燕子、風箏、兒童”
老師:“春天柳樹會怎麽樣？什麽顏色？這只鳥在做什麽？當春風吹起時，柳條會產生怎樣的回響？什麽花在盛開？孩子們在幹什麽？”
教師引導幼兒說出其他事物的變化，逐句引出兒歌。
老師:“孩子們說得對。看柳條嫩芽，在春風來回蕩漾。鳥兒在歡快地歌唱，桃花滿枝，孩子們在草地上放風箏。”
②播放錄音，老師帶領孩子欣賞並朗讀兒歌。
活動(2)世界嬰兒樂園
讓孩子打開書，邊聽磁帶邊用手指讀。
②玩字寶寶遊戲:“孩子愛玩”。
老師:“咦？為什麽兒歌裏有些詞baby不見了？原來word baby想和我們玩遊戲。”請小朋友壹起說:“小朋友愛玩，摸摸這個，摸摸那個，字寶寶xx就回來了；哈哈，xx回來了！"
活動(3)繪畫
①引導幼兒觀看有關春天的圖片和資料(柳樹、桃花、鳥、草、燕子、風箏)。
②討論春天的美景，啟發孩子拓展思維，用圖畫畫出更多春天的景象和色彩。
(3)指導幼兒初步構圖，畫簡單的柳、桃花、鳥、草、燕子、風箏等。
活動擴展:
周末請家長帶孩子春遊，發現更多春天的秘密。
老師和孩子們壹起裝飾，添加關於春天的圖片。
③帶領孩子播下各種種子，觀察他們的成長過程。
教學反思
1，春天是萬物復蘇的季節，圍繞著幼兒園和大自然，變化很大。柳條發芽，桃花盛開，春雨綿綿，草從土裏長出來。孩子們可以通過觀察大自然的景色來尋找春天的秘密，去溫暖的春風郊遊，欣賞大自然的美景。這裏我通過童謠《春天來了》讓孩子了解春天的主要特征，培養孩子對春天的熱愛和探索大自然的興趣。
2.通過壹系列以孩子為中心的活動，培養孩子良好的閱讀習慣和語言表達能力，讓孩子學會用觀察的方法和敏銳的眼睛感知和發現春天的變化、人的活動和生物的生長，激發孩子熱愛自然，增強環保意識。
以春天來了為主題的幼兒園教案3的目標
1.激發孩子對春天小動物的喜愛和好奇，對大自然的熱愛，萌出孩子對文學作品的興趣。
2.培養孩子的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。
3.引導幼兒在理解故事內容的基礎上記住故事的主要情節，了解幾種常見動物與季節變化的關系。
要準備的活動
1，課件:小魚，青蛙，蜜蜂。
2.課件聲音:燕子鳴叫。
3.歌曲磁帶《春天在哪裏》
重點和難點
重點:理解故事內容，記住故事主要情節。
難點:了解幾種常見動物與季節變化的關系。
活動過程
1，導入
聽燕子的聲音引出主題:春天來了——燕子飛回來了——還有什麽小動物出來了——故事“醒了”。
2.發展
——老師用課件照片講故事。
-故事裏有哪些小動物？
(引導孩子練習使用短語“妳-妳-妳-妳-和-”)
小動物是在什麽季節醒來的？
妳為什麽會在春天醒來？
3.用課件引導孩子理解動物和季節的關系。
4.用課件欣賞人物之間的對話，引導幼兒談論小動物之間的對話。
老師扮演魚，男孩扮演青蛙，女孩扮演蜜蜂。
5、擴散思維，講述。
啟發孩子在思考的同時與同伴討論:春天還有哪些動植物是醒著的？他們是什麽樣的？
幼兒園教案4以春來為主題活動目標:
1，熱愛春天，知道春天花草樹木的變化。
2.能夠使用肢體語言來表達詩歌內容。
3.了解詩歌的句式特點，學會簡單模仿詩歌。
4.讀關鍵詞:屋檐，池塘，草原，孩子。
活動準備:
1，知識經驗準備。活動前，老師組織幼兒園小朋友觀察春天的景色；學習歌曲春天。
2.材料準備。掛圖、錄音帶、錄音機、大卡；讀詩人壹本書，小卡片，頭飾(燕子，蝴蝶，蜜蜂，兔子10)。
3.環境準備。打造主題墻“春天來了”。
活動流程:
壹.籌備活動
老師和小朋友互相問候，有節奏的活動“春天”，幼兒園小朋友拍手，隨著音樂有節奏地跳舞。
第二，感知和理解活動
1.老師和幼兒園小朋友壹起討論看到的春景。
“剛才，我們壹起去找春天了。妳找到春天了嗎？藏在哪裏？”
2.說春天。
導語:“妳找到春天了嗎？藏在哪裏？”
讓幼兒園的孩子們壹個壹個地說出來，並討論幼兒園的孩子們使用的適當的詞匯表達。
3.老師展示掛圖，背誦詩歌，引導幼兒園小朋友說春天已經來到了河流、池塘、草原。
春天來了，為什麽屋檐上有流水？老師隨機出示大卡片“屋檐”，讓幼兒園小朋友模仿流水的聲音。
“屋檐上流水的聲音是什麽？”
春天的河流是什麽樣的？春天河水發出什麽樣的聲音？幼兒園的孩子模仿流水的聲音。
春天誰會來到池塘裏？老師出示大卡片“池塘”，讓幼兒園小朋友模仿小鴨子的叫聲。想象壹下小鴨子嘎嘎叫什麽？
誰在春天來到草地上？他們是“嘻嘻，哈哈”。他們可能正在做壹些事情。引導幼兒園小朋友想象小朋友在草地上做什麽，比如放風箏、打滾、踢足球、翻筋鬥等。老師隨機出示大牌“草”和“孩子”。
5.討論:他們喜歡春天嗎？為什麽？
第三，體驗活動
1，老師播放詩歌磁帶，幼兒園小朋友看書讀詩。
2.幼兒園小朋友表演詩歌配詩。討論:妳喜歡春天嗎？為什麽？
3.幼兒園小朋友看完書後，有條不紊的收書。
第四，遊戲活動
遊戲:尋找春天。
在場地上畫若幹個圈，圈裏放上“屋檐”、“池塘”、“草地”、“孩子”等大牌。幼兒園的孩子玩小動物。根據老師說的話，他們迅速站在有相應大卡片的圈裏，說出春天在哪裏。
動詞 （verb的縮寫）創造性活動
老師指導幼兒園小朋友以屋檐、池塘、草原等為場景進行詩歌創作。
如:屋檐下的燕子，唧唧喳喳；池塘裏的蝌蚪遊啊遊；草地上的蜜蜂，嗡嗡作響...
幼兒園的孩子們試著表演他們創作的詩歌。
不及物動詞結束活動
交流總結，播放音樂，幼兒園的小朋友有條不紊的整理自己的物品。
以春天來了為主題的幼兒園教案5的由來；
俗話說“壹年之計在於春”，代表著希望，充滿了生機。春天來了，天氣轉暖，萬物復蘇，具有明顯的季節變化特征，非常適合兒童觀察春天的變化，以有效利用自然界的現有資源。將自然資源融入幼兒園的日常生活活動中，我專門為幼兒園小朋友設計了“柳樹發芽”的科學活動計劃，旨在培養小朋友對科學活動的興趣和參與自然科學活動的熱情，表達他們對春天和大自然的熱愛。
活動目標:
1，通過觀察，我知道柳樹發芽了，我學會說“春天，發芽了”這幾個字。
2.體驗春天的變化，感受陽光的溫暖，表達熱愛春天和大自然的感情。
活動的重點和難點:
柳樹發芽了，表明春天來了。
活動準備:
1，彈簧磁帶，錄音機。
2、冬春柳圖，春天的教學課件。
活動流程:
首先，介紹壹下
老師:孩子們知道他們想再試壹次什麽季節嗎？妳怎麼知道？
二、知春
1.老師播放《春天》的課件，引導孩子們認真觀看課件。
2.老師問:妳剛才看到了什麽？柳樹怎麽了？
3.老師在課件中展示柳樹嫩牙的放大圖，引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒春天到了，柳樹發芽了，並指給幼兒看。
4.老師出示冬天的柳樹圖，問:這是春天的柳樹嗎？為什麽？
5.老師展示春天的柳樹，問:這是春天的柳樹嗎？為什麽？妳還看到了什麽？
6、老師換了春天的兒歌，壹邊做形體節奏，壹邊引導孩子跟著老師做形體節奏。