我只好坐在座位上發呆。更有甚者，我旁邊的男人還在壹個勁兒的抽煙，煙味熏死我了。我的鼻子感覺很糟糕，所以我不得不轉過身去。再看看周圍，大家都有說有笑，沒有壹絲煩躁。“他們怎麽能這麽有耐心？”我生氣地想。時間似乎在故意和我作對——走得很慢，煩躁和焦慮壹起湧上心頭，我壹直看表，盯著慢慢移動的秒針。41, 42, 43 ...我慢慢數著，心裏燃起壹股無名之火——妳怎麽跑得這麽慢！
漸漸地，歡欣鼓舞的感覺被焦慮取代了。我的心在劇烈的跳動，就像懷裏抱著壹只調皮的兔子。我盯著這張該死的試卷，恐懼地想:如果同學把這件事告訴老師，我……我閉上眼睛，漸漸後悔起來:要是我沒抄給他就好了。但是現在，壹切都結束了。突然看到桌子上的初級代碼，腦子好像受到了重創。我翻開筆記本，壹行大字映入眼簾:“忠勇。”
算了，豁出去了，不然扣壹個月津貼加壹頓罵。我跋涉到我的母親。媽媽看了半分鐘。妳為什麽沒有向我開槍？這不是暴風雨前的平靜吧？我寧願少看電視劇，少看小說，少玩電腦遊戲，少……總之我什麽都願意做。我靜靜等待母親的“判決”，她卻出奇的平靜。放下試卷壹會兒後，她慢慢從書桌裏拿出筆，工整地簽了字。然後他二話不說就去做飯了。壹切都那麽平靜，好像什麽都沒有發生過。我想，她是對我心灰意冷了吧？天知道，我真希望我媽能罵我幾句。要知道，這種沈默比被罵還難受！
“我在什麽地方見過他！”母親想了壹下，她想用這種想法來壓抑胸中隱隱的不愉快的感覺，而不是用其他的詞語來表達這種緩慢而有力地讓她的心冷得發緊的感覺。但這種感覺長大了，上升到喉嚨，滿嘴都是幹苦。媽媽忍不住又想回頭看看。她照做了，那人站在原地，小心翼翼地踩著，像是想做什麽卻沒有決心去做。他的右手夾在外套的扣子之間，左手插在口袋裏，所以他的右肩似乎比左肩高。
我壹直等到他把手頭的事情做完，然後他把我領到壹個裏屋，拿出壹堆讓人拒收的衣服，先給了我壹套蹩腳的衣服。我穿上了。這件衣服不適合我，也壹點也不好看，但它是新的。我很想買，所以不挑剔。我只是相當膽怯地說:“請通融壹下，讓我過幾天再付錢。”我沒帶零錢。"
那家夥擺出壹副很刻薄的嘴臉說:“哦，真的嗎？我當然希望妳不會帶來任何改變。我覺得像妳這樣的有錢人只會帶大鈔。”
這讓我很生氣，於是我們說:“朋友，不要以貌取人。”這套衣服我完全買得起，只是不想為難妳，怕妳找不開壹張大鈔。"
聽到這些話後，他的態度有點改變，但還是有點擺架子地回答我:“我沒有惡意，但如果妳想教訓某人，我就告訴妳，憑空認為我們無法改變妳可能隨身攜帶的任何大額鈔票是愚蠢的。恰恰相反，我們可以！”
我把賬單遞給他，說:“哦，太好了。我道歉。”
他笑著接過來，滿臉都是，皺紋，皺紋，螺旋紋，就像妳往池塘裏扔了塊磚；當他瞥了壹眼賬單，笑容立刻凝固，變得不光彩，就像維蘇威火山附近的小平地上凝固的波浪狀、長滿蛆蟲的熔巖塊。我從來沒有在這麽尷尬的情況下看到過誰的笑容。老板沖過去看看發生了什麽事。他興致勃勃地問，“餵，怎麽了？有什麽不對嗎？”
2.描寫人物動作、語言、心理活動的作文，我的朋友。
我在廣東讀四年級的時候，有壹個挑剔的小夥伴。
她靈動敏銳的眼睛嵌在瓜子臉上，小巧玲瓏的鼻子下有壹張櫻桃小嘴，十分活潑可愛。高高的馬尾辮紮著獨特的蝴蝶結。
她是四川人，喜歡吃辣椒。她最大的愛好是挖洞。她是班裏的衛生員，要照顧誰的指甲或者頭發要剪，什麽時候哪個女生戴的發夾顏色和膚色不搭配。有人說:“妳太寬了！”但她沒有錯把它打理好，所以成了公認的“吹毛求疵之王”。
她不僅是我的同學，也是我的同桌和鄰居。於是有無數的荊棘為我挑了出來。壹次語文課，老師發月考卷子。哇！我考了100的成績，讓我欣喜若狂。剛下課，金挑剔的拿著我的試卷，卻發現她壹行壹行的掃描。然後她敏銳的小眼睛盯著壹個地方，對老師說:“這個問題妳做錯了。”老師看了看試卷說:“妳說的對，是老師的疏忽。”
不久，我們家搬到了上海。期末，考完試，當天下午就和家人走了。
剛到上海不久的壹天，我收到了壹個來自廣東的快遞。當我打開主頁底部醒目的三個大字時，首先映入眼簾的是。我想，為什麽這個“挑剔大王”還追上了上海？讓我們先看看這封信。我仔細看了壹遍:“阿寶，恭喜妳！學期末，妳考了雙百。老師和大家都很想念妳。以前我給妳挑的毛病最多。請不要恨我……”
看完信，看著論文和獎狀，忍不住哭了。我想，我真的應該感謝“吹毛求疵之王”。如果她沒有幫我糾正這麽多錯誤，我今天就不會取得好成績。
現在，我經常會想起這個好夥伴，有這樣壹個朋友我會進步更快。
3.描寫人物外貌舉止動作心理活動的作文300字左右，表哥。
我有壹個天真、可愛、聰明、活潑的表妹。他有壹雙大眼睛，思考問題的時候，黑眼珠在眼睛裏直轉。表哥笑的時候可以露出壹對潔白整齊的小牙齒，很有意思。我很喜歡他。
我的表弟住在奶奶家。有壹次，他告訴他的祖母他喜歡小花貓。奶奶愛表哥，聽他的話。他讓我看著我的表弟，自己去街上買小花貓。奶奶買了壹輛活潑漂亮的小花貓。表哥看到活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，於是趕緊跑到奶奶身邊，和可愛的小花貓壹起玩耍，輕輕地撫摸著它，嘴裏唱著優美的小花貓歌曲。然後小花貓用爪子抓了抓他表弟的褲子。爺爺看見了，抱起小花貓，把它扔了。我表哥看到就淚流滿面。他說，“爺爺很壞，但小花貓不懂事。如果要教育他，怎麽能把他扔了呢？如果我不懂事，妳會拋棄我嗎？妳看多可憐啊！”每個人都大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說:“對，小貓不懂事，哥哥教育它！”
還有壹次，表哥在屋裏玩。他不聽奶奶的話，堅持玩他的自行車。結果他不小心把自行車弄翻了，壓住了手指。他很快折斷了手指，放聲大哭。這時，奶奶聽到哭聲，從房間裏跑了出來。看到這壹幕，她又好氣又好笑，於是沒有去上物理和化學。他不哭了壹會兒，從手指縫裏偷看，看奶奶有沒有註意他。他發現奶奶不理他，走到她身邊笑。
我的表妹多有趣多可愛啊！我很喜歡他。
4.寫的是語言，動作，心理活動，環境人與人之間是有隔閡的，但是有人互相關心，讓他們更親近，更和諧，還記得那天發生的事...
那天，有壹次數學考試。考試前五分鐘，我又檢查了壹遍我的文具盒，看看文具是否準備好了。中性筆，好好躺在文具盒裏；鉛筆，乖乖地躺在鉛筆盒裏；橡皮擦，靜靜地坐在鉛筆盒裏；尺子，嗯？尺子在哪裏？我又檢查了壹遍，嘴裏還在喃喃自語“中性筆，鉛筆，橡皮擦……”我還是找不到尺子。我看了看手表。哦，不，馬上就要上課了。我該怎麽辦？我們做什麽呢我焦急的看著旁邊的同學，心想“要是有人能幫我就好了”——但是沒有，周圍的同學都在認真的準備東西，只有我，焦急的四處張望。我心慌意亂，以為有只調皮的小兔子在砰砰亂跳，心想:“昨晚還在，怎麽現在不見了？”它長翅膀飛了嗎？我的考試怎麽辦？這次80%的題都需要壹把尺子。我該怎麽辦？向同學借？但是每個同學只帶了壹個！我越想越著急。"
正在這時，楊士奇看見我的樣子，跑過來關切地問:“魏張宗為，妳怎麽了？”我著急地說:“我的尺子不見了。我該怎麽辦？如果我現在買，就太晚了。更何況，我沒有錢，更不用說回家去拿吧。我該怎麽辦……”她聽後說:“就是這麽回事。很簡單。交給我吧。”做完後，她回到座位上，啪的壹聲把壹把嶄新的尺子折成兩半。我當時就楞住了，傻傻的看著她。她傻乎乎地看著我，笑了，說:“妳還在那幹嘛？”趕緊拿！”她壹邊說著，壹邊把手裏壹把截頭的尺子伸向我。她看到我還在傻乎乎地看著她，就把我的手攤開，把尺子放在我的手心。我終於醒了。過了很久，我才說:“妳在幹什麽？”她笑著說，“用壹把破尺子救人”...正在這時，上課鈴響了...
後來，我壹直珍藏著這把破尺子，直到永遠...
5.描寫動作語言表達心理活動的作文不少於500字。這學期，學校開展了壹場轟轟烈烈的瘋狂背古詩活動。
中國←教教育！上午第二節課，丁老師告訴我們，管理班要檢查我們背古詩的情況，不能不背就走。我慌了，唉，沒背下來！誰知道昨天背的古詩我吃了，今天還記得。
我能怎麽做呢？下課後，我忙著打開書，背的都快瘋了，但腦袋好像生銹了，怎麽也想不起來。看著同學在外面玩得開心，我心想:反正我也背不了。還不如開心壹會兒，放松壹下。
我擡頭看見旁邊幾個同學背著背。不要！我必須記住它。哦，這首詩怎麽這麽別扭:“清晨，我忙著廢穢，我把月蓮帶回家。”
為什麽我背不出來？我不信這個邪。我看了好幾遍，終於看對了。管理課上，老師要檢查，我還是沒有完全背下來。
在管理課上，我充分利用了自己的時間，但我總是背這首歌，忘了那首。放學後，老師要檢查。沒想到丁老師根本沒查，就問:背過了嗎？很多沒背的同學騙丁老師說背過了，然後就走了。
我心想:這麽多同學老師都沒查。不信老師妳來查我。今天我們逃跑吧！為什麽不直接回家背呢？但我想，不會吧，這不是騙人的嗎？我媽經常教育我，撒謊的孩子不是好孩子。我也想做個好孩子。
對自己負責，今天沒做完的事要做完。最後，我和好事多磨在學校基本上都能背出來。
我有這樣壹個朋友——韓旭。他有壹雙蝌蚪壹樣的眼睛，臉上有壹個高高的鼻子，壹雙會動的耳朵和壹張經常向上鼓起的小嘴。我們班組織了壹個“象棋聯賽”，我是騎士(資深老師)，韓旭是城堡。他的職位比我高得多。有壹次，我去挑戰他下棋。他同意後，從書包裏拿出壹盤棋。他平時喜歡用白棋，我也喜歡用白棋(因為白棋先走)。他沒有和我爭論，而是給了我。雙方擺好棋局後，遊戲開始。我知道他很厲害，所以我用了封閉陣型。我早早布局了兩匹馬兩輛戰車的斜象陣型。他先用壹張照片打破我的隊形，然後把士兵拱到我能吃的地方。我用了他的士兵後把他們吃了。沒想到他的馬往前壹跳，“將軍往後退”，可見他是個會吸玉的人。他看到我丟了很生氣，所以讓我後悔我的舉動，可見他是個很大方的人。我又可以打我最喜歡的乒乓球比賽了。“我在床上自言自語，很快就睡著了。第二天早上，我哼著小曲來到學校。我進教室做的第壹件事就是把我手寫的請假條交給老師。老師看完之後說:“嗯，趕緊抄作業。”“是的！”“老師顯然同意了。時光飛逝，日月如梭。很快，下午到了，爸爸開車送我去比賽現場。哇！那裏有那麽多人，有老有少，真熱鬧！輪到我玩了。我站在舞臺上，開始專心演奏。打了壹會，發現第壹個對手很弱，只會推球，於是冷笑了壹聲“嘻嘻”，開始猛烈進攻。過了壹會兒，他輸了。是時候打第二個對手了。我看到他又壯又黑，不時兇狠地看著我，我加強了防備。沒想到，他比第壹個弱。我壹看到他的腿就發抖，因為他是蓮花小學的種子選手。不到五分鐘我就被打出場了。打到第四個人的時候，我看到對手很矮，就放松了警惕。但是，沒想到他很厲害。第壹局他11:6贏了我，第二局我贏回了他。第三局我用的是發球再進攻的戰術。誰知第四局被他拉了回來。第五局是我們的決勝局，比賽很激烈。最後是9:9，但是我犯了兩個粗心的錯誤，被淘汰了。如果我能打敗他，我就能進入半決賽。但是因為這兩點，我失敗了。然而，我相信失敗是成功之母。我會總結經驗，更加努力，有壹天能站上領獎臺。
7.寫壹篇描寫人物表情、心理活動、動作的作文:我最難忘的人是“難忘的人，難忘的人……”哦，這個真的很難，我也想不出來該寫誰。沒錯，就是他。他留著黑色短發，是班上的第三名。他胖乎乎的身體，在父母眼裏就是胖乎乎的身材。但他有壹雙彎彎的柳葉眉。想起宋丹丹的那句“柳眉彎在櫻桃口，誰都會喜歡。”但是，他很討厭自己漂亮的眉毛。要說他的“光輝事跡”有壹籮筐，那就說說讀書吧。他的朗誦很有特色，那是壹句“壹秒跑完馬拉松——快”的歇後語。就像壹個機器人，妳不能把妳的眼睛拿開。看到打鬥的情節，妳壹定會聽到“殺，殺...來吧，來吧……”當英雄贏得戰鬥的時候，妳壹定會看到他在跳舞。有壹次，他在壹次活動課上，坐在教室外的凳子上，認真地看著壹本書。學生們都把他視為活的雕塑。他也是壹個追他的人。仿佛融入了周傑倫的情感世界。在他眼裏，周傑倫的雙節棍舞是最酷的。雙節棍節奏激烈，感人至深。最後壹戰可以感受到戰爭的殘酷。七裏香就像壹首芬芳的詩，壹縷清風...妳看，他又在哼周傑倫的歌了。“我就是這條龍……”哈！妳想知道他是誰嗎？她是我最了解的人——洋子。寫作作文:童年趣事童年是壹條清澈的河，白浪繁花；童年是壹首歌，能讓我在記憶中找到很多快樂。當我聽到其他學生講述他們童年的有趣故事時，我不禁想起我和鄰居韓笑做的蠢事。春節前，韓笑的媽媽趙怡買了壹件紅色的羊毛衫。趙壹高興地說:“今年終於添了壹件能喝茶的衣服！”我和韓笑都瞪大了好奇的眼睛，心想，真奇怪，衣服還能喝茶。我從來沒聽說過。真的很新穎！再碰壹下那件衣服。它又厚又軟。真的很不壹般。趙阿姨出去了，韓笑和我決定穿上新衣服試試如何喝茶。韓笑端來壹大杯茶，我慢慢地把它倒在新衣服上。嘿！天啊。剛掉下來的水壹會兒就沒了，根本看不出來是濕的。“怪不得趙阿姨說是‘茶裝’呢！”我對自己說。正當我們高興得拍手時，趙毅回來了。看到我們在擺弄她的新衣服，她就去把它們收起來。她壹摸袖子濕了，就問我們怎麽回事。我還沒來得及回答，韓笑說:“我們為妳的新衣服喝了茶。”我接著說:“妳不是說看到這些衣服就可以喝茶嗎？”趙翼聽了，立刻笑了。壹個比壹個笨！“原來茶服指的是客人穿的漂亮衣服！越來越意識到小時候的自己是多麽的天真可愛！也許這是最珍貴的時光，再也不會有這樣的時光了..寫作作文:美麗的小花園我家旁邊有壹個美麗的小花園。雖然如此不起眼，但壹年四季都充滿了生機。我總是喜歡坐在花園裏，靜靜地聽鳥兒歌唱，聽青草的對話，聽花朵的低語，聽葉兒跳舞時發出的沙沙聲。春天，我坐著搖壹搖，小草就探出小腦袋和我壹起打呼嚕。嫩綠的小葉壹片片在枝頭翩翩起舞，花姐姐來了，給生機勃勃的春天增添了亮麗的壹筆。桃花像天上的雲，梨花像白雲，壹些小花競相開放。盛夏，伴隨著“蟬-蟬”的鳴叫和鳥兒的鳴叫，花兒笑得更多了。老人們談論它。秋天也是花園裏陽光燦爛的季節。當我在小花園裏漫步時，許多競相開放的花朵對我說“再見”。秋小姐雖然把花送走了，但也給小園帶來了黃紗衣裳。直入雲端的銀杏樹披上了黃色的紗衣，小草和葉兒也披上了黃色的紗衣，處處呈現金色。秋天也是壹個收獲的季節。果樹結果子，給大家細細品嘗。桂花鋪萬裏，金花灑泡茶糖。秋天的味道是多麽清新，它迎來了壹個寒冷的冬天。潔白無瑕的冬天無情地使樹木光禿禿的，沒有盛開的鮮花和青草，沒有更不用說蟬和鳥的歌唱。但是在冬天，只有傲霜，壹朵梅花，挺立著，勇敢而堅強，不怕雪。啊，小花園裏的四季多美啊！我喜歡小花園的四季！寫作作文:我愛小兔子。每次看到街上兔販摘下來的籠子裏活潑的小兔子，心裏都有點愛。只是為了好玩嗎？不，還有壹個原因。三年前，我在街邊的寵物店買了壹只剛出生半個月的小兔子。我當時非常喜歡。壹回到家，我就把它從狹窄的籠子裏拿出來，放在壹家商店裏。我覺得這是壹個非常溫暖的窩——壹個紙箱子，裏面裝著牛奶。我讓它在裏面跑來跑去。我呢，就在旁邊的小桌子上靜靜地觀察著。我看到它有白色的絨毛，紅色的眼睛，壹條短尾巴，長長的前腿，短短的後背，像壹個小絨球壹樣跳來跳去。它非常可愛。
8.初中作文中描寫手勢動作心理活動的句子不要太長。我沒動。我心裏氣呼呼地說:“她醜我月經端莊漂亮，哼！”
我感覺我的眼睛好像在往外冒泡。要不是那麽多同學，我早就扇她耳光了。
他積聚的怒火像火山壹樣在壹天壹夜之間爆發了。
牙齒咯咯作響，眼睛裏有壹種無法控制的憤怒，像壹頭被激怒的獅子。
仇恨，像壹個怪物，吞噬著我的心，讓我不得安寧，不得安寧。
那種麻辣的味道讓我翻白眼，我恨透了牙根，手指癢癢的。我想打敗他。
他憤怒地咆哮著，聲音像打雷壹樣翻滾著，傳得很遠很遠。
看著這壹幕，憤怒的人群像灌滿河道的洪水，壹下子沖開了堤岸，咆哮著，勢不可擋地湧進了大廳。
我的心很緊張。我怎麽受得了？我擔心這個年輕的士兵會突然跳起來或者大叫。我不敢看他，也不忍心看著自己的財產被活活燒死。但是我忍不住看。我希望出現奇跡——火突然熄滅了。心如刀割，淚水模糊了雙眼。
老師的關心讓我感覺像打翻了五味瓶，真的很不爽。
我忐忑的心越跳越快，不敢想。激動得說不出話來~
我膽怯地低下頭，不敢看父親渾濁的臉。
我怕方向盤滑掉，心猛地壹跳，手都出汗了。
他兩眼發直，壹遍又壹遍地自言自語，又驚又怕，腿不聽使喚，抖得像糠。
看著地上的破膽片瓶瓶罐罐，我緊張得張了張嘴，呆呆地站在那裏，心裏忐忑不安。如果我父親回來發現了，他會嚴厲地批評我。
他戰戰兢兢地看著我，嘴裏好像含著壹串糖葫蘆。他響了半天也沒說什麽。
冉阿讓大吃壹驚，迫擊炮的聲音在他耳中就像最後審判的號角壹樣響亮而可怕。
9.最熟悉的人寫600字，講究動作、語言、心理活動。我最熟悉的人是xxx。她是壹個開朗、善解人意、樂於助人的女孩。
有壹次，我被壹個題目難住了，我壹個人坐著發呆。她剛從教室外面走進來。她立刻悄悄走過來問我:“怎麽了？哭喪著臉坐著發呆。妳遇到什麽問題了嗎？我來聽聽，看看能不能幫妳解決。”“好的，非常感謝。”我好像找到了救星，開心極了。“嗯，就是這個問題！”我指著題目對她說。她看了壹次，皺起了眉頭，思考著。想了壹會，她也沒想出來。她走到座位上，拿起壹本數學書，尋找相關話題。過了壹會兒，她的臉上出現了笑容，她說:“是的，看這個問題。不是和妳做的那個差不多嗎？”我看了書上的題目，還是看不懂，做不到。於是我搖搖頭說:“我還是不明白。”這時，壹個同學走過來對她說:“李書亭，我們去跳牛筋吧。我們三個人就缺妳了。”李書亭笑著對她說，“等壹下，妳不會認為她會做這道題。我們可以晚點玩，她必須快點做作業。對不對？”那人點點頭說:“快點，我們等妳！””然後她離開了。
李書亭仍然耐心地對我說，“這種題目很容易做。只要找到關鍵詞去理解，就壹定能做到。”。找找看。“我把題目仔細看了壹遍，說了幾個關鍵詞。她說:“妳找對人了！現在，再想想這道題怎麽做。”我想了壹會兒，說:“哦，我明白了，我們應該這樣做！”“她說，”是的，妳真聰明。以後遇到問題，就多想想，翻翻書，找同類型的題目……”我說:“我明白了。謝謝大家！謝謝妳提醒我！”她看到我會，才出去和別人跳舞。
不管誰有困難，只要她知道了，壹定會幫他們解決。這樣的人誰不會喜歡？