教學目標:
1，知識點教授:學習本課11生詞和由這些詞組成的詞，用“豐富多彩，熱情，著名”造句，理解課文內容，知道葡萄溝到底是個什麽好地方，有什麽好的地方。
2.技能應用:利用多媒體教具優化教學，讓學生積極快樂地參與課堂，培養學生聽、思、說、寫的綜合能力；練習帶著感情讀課文，背誦課文第二段。
3.激發情感:通過對課文的閱讀理解，正確、流利、有感情地閱讀，增強學生對葡萄溝的向往和對祖國大好河山的熱愛。
教學重點和難點:
明白為什麽葡萄谷是個好地方。
教學時間:
2個課時
教學過程:
第壹類
壹、對話有趣，揭示話題。
1同學們，我們已經學過《日月潭》這篇課文了。妳喜歡這個地方嗎？為什麽？現在，老師將帶領我們參觀壹個像日月潭壹樣美麗的地方。妳知道這是哪裏嗎？(見圖)
2.播放課文教學視頻，激發學生情緒。
3.中介語設計:葡萄谷是個美麗的地方！妳喜歡《葡萄溝》嗎？(生活)老師揭示了板書的主題:葡萄溝。
第二，設疑，壹起讀文解惑。
1，問題:妳知道這個地方為什麽叫“葡萄溝”嗎？請帶著問題讀課文。(糾正壹些單詞的發音)
2.老師的誘惑:這篇課文告訴了我們關於葡萄溝的什麽？杏子5月份有，梨、桃、梨7、8月份有，葡萄9月份有。但是“葡萄谷”這個名字只提到了什麽水果？(葡萄)“葡萄谷”出產如此多的水果，應該稱之為“水果谷”。為什麽要叫“葡萄溝”？當我們學完這篇課文，每個人都會知道原因。
第三，生詞的教學。
1，看生詞表教學視頻。
2.讓學生說出要讀的單詞，壹起讀新單詞，並口頭組詞。
第四，第壹遍讀課文，理解課文大意。
1，免費軟文閱讀。要求:借助拼音糾正發音，用生詞畫出自然的段落和單詞。把新單詞讀幾遍。
2.全文有多少自然段？妳主要給我們介紹了哪些地方和事物？(生:葡萄谷的葡萄。)
3、出示並思考，壹開始就知道課文大意。
(1)標題要求(按名稱讀標題)，思考三個問題，找出對應的段落。
(2)教師安排默讀，檢查默讀效果。
(1)葡萄溝在哪裏？這是為了什麽？妳生產什麽水果？人們最喜歡什麽水果？哪壹段回答了1的問題？大聲朗讀第壹段。
②為什麽人們最喜歡葡萄溝的葡萄？哪個段落回答了這個問題？大聲朗讀第二段。
③葡萄幹是怎麽做的？(老師:妳喜歡葡萄幹嗎？妳想知道它是怎麽做的嗎？)哪壹段回答了我們的問題？大聲朗讀第三段。
4.妳喜歡“葡萄谷”這個地方嗎？為什麽？現在，妳能和我們課文中的壹段自然的話壹起回答嗎？
第二節課
首先，查看導入。
1，名詞。(由文中新詞組成的詞)
2.說吧，葡萄谷是什麽地方？(是個好地方)
3.葡萄溝是個好地方。它的優點是什麽？為什麽好？這是我們這門課需要了解的問題。
第二，讀課文，理解內容。
1.讀第壹段。
(1)默讀課文，思考:葡萄溝在哪裏？那裏出產什麽水果？畫出相關的單詞。
(2)回答問題:葡萄谷在哪裏？(新疆吐魯番)新疆是中國的壹個自治區，吐魯番是這個自治區的壹個縣，葡萄溝就在這個縣。(壹起讀第壹句)
(3)那裏出產什麽水果？(杏、香梨、桃、沙果、葡萄)在眾多的水果中，人們最喜歡的是什麽？(葡萄)所以，這個地方不叫果子溝，叫葡萄溝。
(4)引導朗讀。引導閱讀、名字閱讀和同時閱讀。
2.讀第二段。
(1)按名字讀正文。思考；為什麽人們喜歡葡萄溝裏的葡萄？(葡萄長勢良好)
(2)這壹段有多少單詞？哪個句子是關於葡萄的？
(3)分析第二句和第三句。
按名字讀第二句。這句話是怎麽說葡萄的？(茂密的枝葉)解釋壹下“喬木”。這句話是怎麽說葡萄的？(大量種植)
②點名讀第三句。這句話是怎麽說葡萄的？(碩果累累)先談什麽？(成熟季節)還有什麽？(葡萄熟了是什麽樣子)看圖理解“壹大串，壹大串”。最後要說什麽？用什麽詞可以概括這麽多顏色？(五彩繽紛)
③指導朗讀。葡萄種類很多，長勢很好，顏色也很漂亮。難怪人們最喜歡葡萄。讀這種喜歡的語氣。(模型閱讀，同步閱讀)
(4)除了葡萄谷的葡萄，這個地方還有什麽好的？(點名讀第四句，啟發學生說“做好人”)文中有哪些詞語講述了做好人？(好客，脫，吃飽等。)
(5)本段第壹句說什麽？(按姓名讀)讀壹讀，答壹答。(葡萄生長的地方)
(6)第二段壹起讀。
(7)小結:第二段，作者先講葡萄種植的地方，再講葡萄枝葉的生長和果實的成熟。最後，他談到家鄉將用最甜的水果招待客人，並告訴葡萄溝不僅對葡萄好，對人更好。
3.讀第三段。
(1)第三段講葡萄幹是怎麽做的。默讀課文。這壹段有幾個句子？
(2)葡萄幹是哪裏做的？(陰戶)
(3)看圖:陰室建在哪裏？是什麽樣的？課文是如何描述的？找出相關的句子並閱讀。理解“山坡、碉堡、小洞”的含義。
(4)葡萄是怎麽做成葡萄幹的？按名字讀第三句。
引導學生看圖。熱空氣通過小孔流入，蒸發葡萄中的水分。慢慢地，葡萄被制成葡萄幹。
(5)陰幹做的葡萄幹有什麽特點？找出課文中的相關單詞。(色澤鮮艷，味道香甜)
(6)誰能告訴我們這壹段先說什麽，再說什麽？(說說背陰房的樣子和葡萄幹是怎麽做的，最後說說葡萄幹的特點。)
4.總結全文。
(1)葡萄溝真是個好地方。它的優點是什麽？為什麽好？
(2)老師的結論:葡萄溝產果多；最有特色的是葡萄。葡萄長勢好(量大色美)，葡萄幹有名(色鮮味甜)；那裏的人們很好客。所以，葡萄谷真的是個好地方。
(3)閱讀全文。
第三，引導背誦課文第二段。
練習自由背誦-點名背誦-集體背誦。
Part 2017秋人教版二年級上冊《葡萄谷》教學設計三:
《葡萄谷》教學設計(簡單指導)
教學目標:
1，認識11新單詞，會寫12新單詞，掌握多音字“釘”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會葡萄谷的風土人情。
3.對葡萄溝的向往，對維吾爾族的熱愛。
教學重點:
認識11個新單詞，寫出12個新單詞，掌握復音“釘”。
教學難點:
正確、流利、有感情地朗讀課文，領略葡萄谷的風土人情。