為了來年風調雨順，有個好收成，勤勞迷信的成年人會從附近的河裏撈起壹大塊冰，放在院子裏的某個地方，等待冰裏出現小麥、豆子、蕎麥、糯米、小米，這是豐收的象征。
然後，婦女們以大米和小米為主要原料，與玉米、扁豆、桃仁、杏仁和其他調味品混合，放在她們最大的鍋裏慢慢燉。時間夠了，旺的火就漸漸熄滅了，壹鍋香噴噴的“臘八粥”就做好了，形狀各異，大小不壹。然後壹家人會圍著壹張桌子，壹碗壹碗的喝，壹碗壹碗的喝。剩下的喝了也不浪費，按量餵豬牛羊，這樣來年六畜興旺，百業興。
祝妳每天都開心
2.六年級下冊第二十課模仿寫作功夫不負有心人。
“好事多磨”是壹句名言，它告訴人們，只要勤奮，什麽也做不成。
比如晉代人孫敬，為了不打瞌睡，每天晚上都把壹根繩子綁在頭發上，另壹端綁在房梁上。每當他的頭耷拉下來，繩子就會把他叫醒，醒來後繼續看書。就這樣，他成了壹個用懸梁防止自己睡著的名人。同樣是間諜的蘇秦，因為在秦出不了官，壹直被別人看不起。所以他決定爭口氣。從那以後，他努力學習，廢寢忘食。每當深夜，四周靜悄悄的時候，蘇秦就已經頭暈目眩，總想睡覺。他馬上用錐子刺大腿，感覺疼痛，人就醒了。這就是蘇秦，壹個用刺股票來喚醒自己的名人。
再比如西漢的匡衡。他家很窮，但是他很喜歡讀書。然而，晚上他家沒有油點燈，鄰居的房間裏點著壹盞燈，所以匡衡在墻上挖了壹個洞，借著從洞裏出來的光看書。這就是“挖墻腳借光”的故事。
還有現代的徐悲鴻，他的畫享譽海內外。他年輕的時候就勵誌學畫，用自己的努力為我們國家爭光，不讓外國人在中國看不起我們。
從這些名人故事中，大家壹定都學到了壹個道理:只有堅持到底，持之以恒，才能有所作為。
我在成長過程中也有過同樣的經歷。小學二年級，學國畫和電子琴。那時候老師很嚴格，我很勤奮。我堅持每天晚上畫畫練琴。壹年後，我通過了國畫二級考試和電子琴四級考試。可惜後來美術老師不教了，我也漸漸放松了繪畫練習，從每天畫壹幅變成了每周畫壹幅，漸漸的放棄了我。對於電子琴的學習，我壹直都是做完的。不管刮風下雨，天熱天冷，每個星期天我都堅持坐兩個多小時的車去上學，回到家總是天已經黑了。回家後，我也堅持每天晚上練習近壹個小時，在父母的催促下，終於有了壹些成績。
從我對繪畫和電子琴的學習中，我深深體會到了“好事多磨”這句話的深刻含義。做任何事都不能三心二意，三心二意，但壹定要有始有終，持之以恒。只有這樣，我們才能有所作為，為人民和社會做出應有的貢獻。
美國第16任總統林肯是壹位舉世聞名的偉大演說家。他的成功在於他從青年時代就開始苦練演講口才，看的多，聽的多。年輕時，他當過農民、伐木工、店員、郵遞員、土地測量員等等。為了成為壹名律師，他經常步行30英裏到壹個法庭去聽律師的辯論，看他們如何辯論和手勢。他壹邊聽著那些政治家和演說家慷慨激昂的演講，壹邊模仿他們。他聽著到處旅行的福音傳道者的布道，揮舞著他們的手臂，在天空中晃動著他們的聲音。當他回來時，他以他們為榜樣，在樹林和玉米地反復練習他的演講。演講的成功使林肯最終成為壹名雄辯的律師，並最終步入政壇。
我經常想起我在西亭喝酒的時候-
我坐在亭子裏，看著各種荷花。只覺得自己被眼前的荷花深深吸引了——有些羞澀，粉嫩的花蕾清新可愛。有的剛開花，幾只蝴蝶就迫不及待地想鉆進去。裏面的橢圓形雄蕊大約壹英寸長。盛開的荷花像嬰兒的笑臉壹樣白嫩，甜美，純潔，可愛。之前熙熙攘攘的荷花呢？雖然花瓣已經枯萎，但蓮花依然屹立在荷葉中，蓮花上布滿了翡翠般的綠色小顆粒，這就是孕育新生命的種子。從遠處看，荷花就像壹個大家庭，幾代人生活在壹個屋檐下。這些場景構成了壹幅詩意的“夏荷圖”。
看著這奇妙的壹幕，我深深地陶醉其中，我仿佛變成了壹朵蓮花，在微風的吹拂下翩翩起舞。我坐在亭子裏，壹邊欣賞著只存在於天地之間的美景，壹邊品味著千年的衰老。我沒想到我會醉成這樣。才喝了幾杯，我就酩酊大醉，坐不住了。我只覺得身體飄飄欲仙，仿佛來到了人間仙境。我又覺得自己像個仙女了！
不知不覺，天色已經漸漸暗了下來，直到我的興趣幾乎被時間的流逝消耗殆盡，才想起該回家了。我搖搖擺擺地進了船。但此時，我還是有點醉了，我已經給出了回家的路線；到處都是。我不得不帶著模糊的記憶往前走。然而，搖槳的手拒絕聽從命令。妳讓它搖向北方，它卻反過來和妳作對，把槳搖向南方。妳讓它把槳向南搖，它卻向北搖了。小船跌跌撞撞，仿佛是壹個剛學會走路的孩子。沒想到，我居然把船搖到了蓮藕深處。
此時，我出了壹身冷汗，突然酒醒了，我看到自己在荷花深處，被荷花包圍著。我突然慌了，不知道該怎麽辦。我盡力劃著船，可是荷花比我高，劃起來也無濟於事。但我劃槳的聲音驚動了荷葉間的壹群水鳥，它們飛上了天。
我像泄了氣的皮球壹樣癱在船艙裏。在這種無人居住的環境下我該怎麽辦？最後，我不得不在船艙裏度過漫漫長夜。
那壹夜深深地印在了我的腦海裏！
4.模仿六年級語文第六冊第六課走進銀色的校門，經過壹條長長的，綠樹成蔭的走廊，來到了教學樓。我的小學時代是在知識的殿堂裏度過的。
五年級是小學最緊張的時期(尤其是第二學期)。別說每節課都有主課，就連我們唯壹的課後和中午的時間都幾乎被老師占去了，還要接受讓人不敢面對的考試。
那天又是壹場考試。考完沒多久，就聽到有人說:“王壹凡，妳看妳同桌後面！”我下意識地瞥了他壹眼，看到他背上有壹些透明膠帶，但他壹點也不知道，我們就像小醜壹樣繼續捉弄他。漸漸地，越來越多的人參與到這項活動中(這是我們緩解壓力的方式)。
可惜我們的陣陣笑聲被班主任聽到了，她馬上拿起其中壹張試卷，扔到壹邊，罵了起來。這時，其他人又羞又喜:沒找到。中午吃完飯，班主任把剛參加活動的人都叫了出來，我們都嚇呆了，就像十五個水桶打水壹樣——七上八下。
老師還沒來得及開口，壹個人因為怕被老師批評，就表白了。結束了！只要動壹下，我們就會全軍覆沒！令我們驚訝的是，班主任對我們微微壹笑。
這肯定是糖衣炮彈。這時候“老板”給了我們壹個眼神，我們知道是什麽意思，但是沒有人會表白。
老師終於開口了:“我告訴妳壹個小秘密。以前上課喜歡惡作劇，每次演技都被老師鬥不過。”班主任向我們眨了眨眼。“現在的孩子壹定不是演員。他們演技那麽差，會被ng很多次。”
我們幾個人頓時楞住了，我們面面相覷，不知所措，傻傻的站在那裏，不知道接下來該怎麽辦。這時，我們又感到羞愧。還是那棟教學樓，但現在卻有著不同於往常的溫馨氣氛，每個人的臉上都掛滿了笑容。
李老師，我的班主任，我心中的明星，妳將永遠照耀在我的星空，試圖照亮我的黑夜，幫我指引光明的道路。謝謝妳，我的李老師。
天鵝劃著粉紅色鞋底的湖水，湖面泛起陣陣漣漪。從遠處看，它像白色的帆船在水中搖擺，它像天空中的白雲映在水面上。
白天鵝用紅色的鰭狀肢在綠色的湖面上劃動，像小船模型壹樣搖擺著。
天鵝的白瓷般光滑的羽毛，沒有壹絲雜質，會像壹團濃墨壹樣滾下來，沒有壹點斑點。
壹對雪白的天鵝，像兩朵巨大的白蓮，漂浮在水面上。
湖面上，當天鵝展開寬大的翅膀，領著翅膀拍打著水面，就像壹艘有葉有帆的船。寬闊的湖面上，成群的白天鵝在悠閑地遊蕩，像隨風飄蕩的白色羊群。
湖水平靜，水清見底，山水交融，白得仿佛置身仙境之中。
天鵝有時昂著脖子，看起來像將軍；時而仰脖低頭，優雅勝於仙女。
當仙鶴展開美麗的翅膀翩翩起舞時，修長的雙腿和優雅的舞姿就像傑出的芭蕾舞大師。
空中飛翔的丹頂鶴，像早開的蘆花，輕柔而緩慢地降落在沼澤地帶。
鶴是天生的舞者。它們有鮮紅色的頭，細長的脖子，白色的羽毛和細長的腿。她們的造型真的很美，舉止瀟灑，表情優雅。