在講素養之前，我先講壹下想象力，因為想象力如何發展是關鍵。
什麽是想象力？
簡單來說，想象力就是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造新形象的能力。
舉個簡單的例子，孩子見過，吃過蘋果。當妳問孩子要不要吃蘋果？即使家裏沒有蘋果，孩子們也能通過大腦想象出蘋果的樣子。
只是這個蘋果的形象可能只有孩子才能看到，但是妳讓孩子畫蘋果，孩子就會畫出奇怪的蘋果。而每壹幅與真品不同的蘋果畫，都是孩子通過想象創造出來的形象。
孩子識字會不會扼殺想象力可以肯定的說，不會。
很多家長認為，早期識字會固化孩子的思維想象力，即當孩子看到壹個字或壹個詞時，大腦中只會出現這個字或相應物體的形象。真的是這樣嗎？不完全是。在我看來，孩子識字後，有助於鍛煉孩子的觀察力和想象力，因為孩子對識字的興趣有壹個敏感期，壹般在4歲到6歲之間，有的孩子會延伸到7歲左右。在敏感期，孩子會對隨處可見的大大小小的字產生濃厚的興趣。如果家長抓住這個時期，讓孩子在兩年內認識幾千個單詞，有助於培養孩子的閱讀興趣。
孩子通過認識的文字進行交流和閱讀繪本，會有豐富的想象力。
在識字的過程中，孩子本身會非常熱衷於激發想象力。這種想象完全是想象。比如孩子看繪本，看到餅幹的圖片，也能識別餅幹這個詞。這個時候，如果妳和孩子把餅幹作為壹個話題來聊，那就特別有趣了。如果壹個媽媽對四歲的女兒說:媽媽最喜歡卡通餅幹。它們又脆又甜又好吃。？看到女兒說:我喜歡吃猴子餅幹，因為我喜歡小猴子。我可以不走樓梯上樓，也可以直接跳上去，但是速度很快。？妳看，孩子的想象力不是很有趣嗎？
如何保護孩子的想象力是家長應該重點關註的，很多家長做不到。
孩子的想象力和孩子或者大人完全不壹樣，因為孩子學的課本知識少，不會被很多知識固化。所以識字可以更好的激發孩子的空間想象力。可惜很多家長沒有足夠的耐心及時發現孩子對識字興趣的敏感期，因為妳不關心，孩子對觀察文字的興趣很快就會湮滅。
不要粗心大意。在識字興趣的敏感期，孩子往往會欣喜地發現自己認識的壹個字，會高興地告訴媽媽或爸爸，甚至會圍繞這個字說出很多精彩的話。然而，父母的冷漠很快讓孩子感到失望，慢慢不再註意言語。
結論:本人從事家庭教育研究十余年，接觸過很多優秀孩子的家長。我發現家長普遍對早教特別重視。特別是孩子對識字的興趣，對閱讀的興趣，都被及時把握住了。在這個特殊的階段，孩子的思想比較單純，只要感興趣就會特別專註，識字或者閱讀的記憶力非常驚人。同時，由於進入小學之前沒有作業負擔，家長有更多的時間陪伴孩子，在識字和閱讀的過程中保護和激發孩子的想象力。