15.在第(2)段中，為什麽作者試圖描述櫻花的盛開和我對櫻桃的渴望？(2分)
16.第(5)段“我賣弄地拿給我媽看，她笑著搖頭”，要求用自己的語言描述當時情境下“我”和她媽的心理。(每篇不超過40個字)(3分)
“我”:
母親:
17.在上下文中，請寫出我母親以犧牲櫻桃樹為代價告訴我的真相。(答案寫在下面的橫線上)(3分)
18.根據全文，談談題目《敲打妳心中的櫻花》的作用。(4分)
19.閱讀課文《思念》的選段，結合以上內容回答問題。(4分)
人生就像壹輛奔馳的火車，窗外不斷閃現著變幻的風景。錯過窗外的美景和奇觀並不是什麽了不起的事情。關鍵是不要錯過預定的站臺！
我們預定的到站並不是生命的終結。但在生命的最後，我們最好笑著說:雖然我錯過了很多，但畢竟抓住了最關鍵最美好的東西。就這樣，“思念”就像壹片綠葉，襯托出我這壹生“收獲”的五顏六色的花朵。
人生的歷程，其意義不僅在於生命的流逝，更在於從生命的長河中獲得豐富的經驗。劉對“錯過”的理解，告訴我們要抓住最關鍵、最美好的時機，微笑地對待“生命的終結”。
請結合以上材料，結合妳對《敲打心中的櫻花》壹文的閱讀理解，談談妳的人生感悟。
回答
15我盡力寫了盛開的櫻桃和對櫻桃的向往，為下面媽媽的“打”和“我”“護花”做了鋪墊。
16，例:我:妳看，我的樹上結了那麽多果實，幸好我堅持保護它們；哼，妳的樹少多了。妳後悔嗎？
母親:畢竟我是個孩子。不知道櫻桃樹瘋狂打結的後果。過幾天妳就明白了。
17，“只有懂得適當的放棄，妳的人生袋子裏才會裝更多對自己有用的東西”或者說“年輕的青春只有在被鞭笞之後才能逐漸變得睿智和成熟。”
18，總結全文主要情節；從事和人出發，把全文的主題揭示得淋漓盡致。
19，例:無論“錯過”還是“放棄”，心中都要有壹個明確的目標；在實現目標的過程中，要學會主動“適當放棄”。
英語(不完全翻譯):
第二篇第15節，作者為什麽強烈塑造寫櫻花的盛和“我”對櫻花的憧憬？(2分)
16第五節，“我喜歡炫耀母親，她微笑著，搖搖頭，”妳用自己的語言描述了“我”的處境和母親的心理。(每篇不超過40字)(3分)
“我”:
母親:
17上下文，請把母親犧牲櫻桃樹的代價告訴“我”。(將答案寫在下面的橫線上)(3分)
18根據課文，什麽標題“跳動的心臟櫻桃”的作用。(4分)
19閱讀“小姐”選集，基於以上內容問題。(4分)
人生就像壹輛疾馳的火車，車窗裏不斷閃現著變幻莫測的場景，錯過窗外美麗的風景，看奇觀不要緊，關鍵是不要錯過預定的站臺！
我們的預定到達並不意味著生命的終結。但在生命的最後，我們最好能夠微笑著說:雖然我錯過了很多，但畢竟掌握了最好的關鍵，這樣的“錯過”，它將仿佛綠葉，給生命“收獲”絢麗多彩的花朵！
人生的歷程，其意義不僅僅是生命的流逝，是要從生活中獲得豐富的經驗。劉以的“失手”經歷告訴我們，要把握好關鍵，把握好“微笑，結束生命”的最佳時機。
請結合以上材料，以《鞭心櫻桃》壹文的閱讀理解，談談妳的人生靈感是什麽。
回答
15，以形寫櫻花盛和“我”對櫻花的憧憬，為母“鞭”和“我”的“花”鋪路。
16，例:我:看，我的壹顆果子這麽多，可我還要保護大樹；哼，妳才多了壹點，後悔嗎？
母親:都是孩子，不知道櫻桃樹的節點的後果，總有壹天妳會明白的。
17，“只有認識合適的人，妳的人生才會裝滿對自己更有用的東西”或者“乳臭未幹的青春只有經過磨礪才能逐漸走向智慧和成熟。”
18，主要劇情概要；通過內容和人物，圖像揭示了整篇文章的主旨。
19，例:無論是“錯過”還是“丟棄”，我們都要有明確的目標；在達到目的的過程中我們要學會主動“出格”。