小松鼠的尾巴課堂教案1活動目標:
1，對小松鼠外形特征的初步感知。
2.借助故事和圖片，進壹步探索松鼠尾巴的功能和每種動物尾巴的外觀。
3.在表演活動中體驗松鼠遊戲的樂趣。
4、對科學活動感興趣，能積極探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5.發展孩子的觀察力和想象力。
活動準備:
制作ppt，DVD碟片，衣服毛領(幾個)，動物，尾巴圖片。
活動流程:
先設置問題情境，激發興趣，初步感知小松鼠的外貌特征。
1.現在，我想給妳介紹壹個動物朋友。讓我們看看是誰。它看起來像什麽？(播放實體視頻)
2.它的尾巴呢？比如什麽？
二、體驗記憶，孩子可以自由探索尾巴的功能。
1，小朋友大膽猜，松鼠尾巴的用法。(個人和集體討論)
2.總結:小朋友講了這麽多用途，大尾巴真好。
第三，進壹步探索和了解松鼠尾巴的用途。
1.但是，有壹只小松鼠叫拉拉。他不喜歡他的大尾巴。他覺得又醜又沒用。讓我們壹起來看看。(播放動畫視頻)
2.看完後，提問:
(1)現在小松鼠喜歡他的大尾巴。為什麽？
(2)找拉拉的大尾巴有什麽用？
3.總結:松鼠尾巴的用途。(平衡，被子睡覺的時候)(PPT有圖片)
第四，拓展思維，自由搭配各種動物的尾巴。
1，小朋友自由搭配動物尾巴，秀出來。
2.談論每種動物的尾巴。
總結:以後我們壹起研究這些動物尾巴的用途。
五、遊戲體驗活動:穿上大尾巴表演“小松鼠跳”(放音樂)。
小孩子們戴上他們的大尾巴，隨著音樂跳松鼠舞。
小松鼠的尾巴課堂教案二壹、活動目標:
1.學會用簡單的句子講述松鼠用尾巴幫助別人的主要情節。
2.根據圖片中動物的動作和背景線索，試著說出圖片的主要內容。
3.啟發孩子去幫助別人，體驗幫助別人的快樂。
二、活動準備:
1.4教學掛圖；
三、活動過程:
1.通過謎語介紹主角。
“尾巴就像降落傘。我愛整天跑到松樹下，貪吃松果和松子，住在壹個松洞裏。”
根據謎語中描述的松鼠的形狀特征，引導幼兒猜謎語。
2.啟發孩子圍繞“尾巴”展開討論，引向主題。
“小松鼠的大尾巴像降落傘。多有趣啊！那妳知道小松鼠的大尾巴是幹什麽用的嗎？”孩子們用完整的句子討論和講述。
3.引導幼兒逐壹觀察圖片，講故事“小松鼠的大尾巴”。
A.觀察圖1，說出圖片內容。
“妳知道現在是什麽季節嗎？妳怎麽看出來的？(春天)
“小松鼠春天出去了。它遇到了誰？雞肉怎麽了？松鼠會對小雞說什麽？小松鼠是怎麽幫它的？”引導孩子完整地說出畫面和意思。
B.觀察圖2，說出圖片內容。
“這是什麽季節？(夏天)，小松鼠出門，會遇到誰？”
“小蝸牛怎麽了？松鼠會說什麽？他是怎麽幫助小蝸牛的？”鼓勵孩子連貫地說幾句話。
C.觀察圖片3，說出圖片內容。
“夏天之後是什麽季節？妳在哪裏找到的？”
“秋天，小松鼠出去了，看見兔子在幹什麽？松鼠對兔子說了什麽？是怎麽做到的？”試著在之前經驗的基礎上更完整的講壹段話。
D.老師先引導孩子對故事進行思考和想象，然後展示圖片讓孩子講述。
“下壹部電影會是什麽季節？冬天很冷。小松鼠還會出去嗎？它在家裏幹什麽？猜猜小松鼠會用它的大尾巴做什麽？
展示圖片4、啟發孩子仔細觀察圖片，鼓勵他們講述松鼠用尾巴當被套的故事。
4.帶領孩子邊看圖邊完整地講故事。
在圖片的提示下逐壹講述故事，通過等待留白的方式讓孩子積極參與講述，進壹步理解故事情節。
5.根據孩子的經驗，展開話題:“小松鼠那麽喜歡幫助別人，妳幫助過別人嗎？”有什麽幫助？“鼓勵孩子回憶過去的經歷，說出壹段完整的話。總結:“幫助別人不僅能讓別人感到快樂，還能讓自己感到非常幸福。讓我們都成為樂於助人的好孩子。"
講述內容:
小松鼠的大尾巴
春天，小松鼠出門看見小雞被雨淋濕了。小松鼠說:“小雞，我來幫妳！”“小松鼠用它的大尾巴幫小雞擋雨。
夏天，小松鼠出門，看見小蝸牛在太陽下流汗。小松鼠說:“小蝸牛，我來幫妳！””松鼠用它的大尾巴扇著蝸牛。
秋天，小松鼠出門看見小兔子在掃樹葉。小松鼠說:“小兔子，我來幫妳！”“小松鼠用它的大尾巴為小兔子掃落葉。
冬天，天氣很冷。小松鼠在家睡覺，用大尾巴當被套。多暖和啊！
小松鼠的尾巴初中教案3活動目標:
1.學會用簡單的句子講述小松鼠四季助人的故事。
2.根據圖片和老師的語言提示，只能描述圖片的內容。(集體備課復習:引導語4-5歲目標:能根據連續圖片提供的信息大致講述故事。)
3.樂於助人，體驗助人的快樂。
4.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
5.在理解故事的基礎上，嘗試繼續故事。
活動準備:
1.課件:小松鼠的大尾巴。
2.松鼠手偶。
活動流程:
(1)老師展示松鼠課件，引發“小松鼠的大尾巴”話題。
1.老師:這是誰的尾巴？今天，我帶了壹個朋友來見妳。看，是誰？
2.老師:松鼠的尾巴長什麽樣？妳知道它的大尾巴是幹什麽用的嗎？
3.鼓勵孩子大膽說出自己所知道的小松鼠大尾巴的作用。
(2)教師展示教學課件，引導幼兒理解畫面內容。
1.老師鼓勵孩子看圖說:誰在圖上？這只松鼠在為誰做什麽？
2.教師要求單個孩子大膽地在小組面前說出他們對這幅畫的理解。
(3)教師逐壹展示教學課件，提問讓孩子理解思路。
1.老師:屏幕上是什麽？這是什麽季節？
2.小松鼠出門看見誰了？他怎麽樣了？
3.松鼠說了什麽？他用他的大尾巴做什麽？
4.鼓勵孩子按照提問的思路，壹個壹個地說出圖片的內容。
(4)啟發幼兒想象故事，說出畫面內容。
1.老師:下壹個季節是什麽？這個季節小松鼠會用它的大尾巴做什麽？
2.老師展示教學課件啟發小朋友看圖，講小松鼠用大尾巴幫助其他小動物的故事。
(5)通過分組，讓孩子輪流談論散文，感受散文的優美意境。
(6)教師帶領幼兒閱讀教學課件，完整講述圖片內容。
1.鼓勵孩子和老師壹起講圖。在講述的過程中，教師采用等待、留白等方法，讓孩子填空，講述教學課件的內容。
2.指在畫面邊緣讀散文，供孩子欣賞。
(7)引導孩子模仿小松鼠用大尾巴幫助別人的情節。
1.小松鼠的大尾巴真的很驕傲！妳想想，小松鼠的大尾巴還會幫誰？
2.叫醒孩子，用上面的思路講模仿的故事。
(8)組織幼兒討論，體驗幫助他人和被他人幫助的快樂。
1.老師:小松鼠用他的大尾巴幫助小雞、蝸牛和兔子。這些動物快樂嗎？
2.老師:小松鼠幫助別人開心嗎？為什麽？
3.老師:妳是什麽時候接受別人的幫助的？當別人幫助妳的時候，妳是什麽感覺？
4.老師:妳什麽時候幫助過別人？妳覺得幫助別人快樂嗎？
活動擴展:
在日常活動中，鼓勵孩子幫助同伴和他人，體驗幫助他人的快樂。
教學反思:
活動圓滿結束！活動前，我給孩子營造了壹個輕松自由的活動氛圍，讓孩子在輕松自由的氛圍中輕松得到鍛煉和提高。在活動過程中，孩子的主動性能夠用完整的語言回答老師的問題，並主動與同伴交流。