孩子們進入中產階級，長大了壹歲，學會了很多運動。但是有些孩子在活動中經常會出現壹些問題，跟不上大家的節奏。於是我設計了抓小魚的活動，既能激發孩子玩耍的興趣，又能培養孩子身體的協調性。
活動目標
1，培養孩子手眼協調能力
2.培養孩子的合作能力和身體平衡能力。
3、體驗師生* * *與活動的快樂，激發孩子* * *與學習的欲望，提高活動能力。
教學重點和難點
可以準確快速的抓到魚，遊戲裏玩魚的孩子妳見不到，只有片段。
要準備的活動
1，老師提前安排好活動地點，小貓頭飾，小魚卡。
2，幾十個夾子。
活動過程
第壹，進口
1，老師展示準備好的小貓頭飾，問:小朋友，這是什麽？(小貓)
2.“有人知道小貓最喜歡吃什麽嗎？”(魚)
3.“那我們和小貓玩捉魚遊戲，好嗎？”
二、基本環節
貓抓魚
1，老師讓小朋友帶上小貓的頭飾，扮演貓媽媽的角色。
2.貓媽媽在找寶寶:喵，孩子們，妳們在哪裏？小貓聽到了，回答說:喵喵喵，媽媽，我們來了。“今天，媽媽發現了壹個有很多魚的地方。讓我們趕快抓住他們，好嗎？”老師帶著小朋友拿著小魚卡片來到活動區，讓小貓把魚抓起來放在老師事先準備好的盆裏。人們認為他們是捕魚專家，捕到的魚最多。
3.孩子們開始自由地抓魚。
4.“寶貝，這麽快就釣到小魚真是太好了，但是我們剛才釣到的魚都不會遊泳。我們去找會遊泳的魚好嗎？”
(2)捕捉“活”魚
1，老師先介紹遊戲的方法和規則:在地上劃定壹塊區域，選幾個小朋友做魚，在衣服上夾十幾個夾子代表魚鱗；其他孩子都是漁民。遊戲開始時，魚可以跑出圓圈。這時候大家可以去追魚，試著把衣服上的夾子拿下來。魚回到圈裏，就拿不到夾子了。直到遊戲結束，取下夾子最多的才是贏家。
2.老師選定了小朋友玩小魚的區域，其他小朋友開始抓魚。
3，孩子的活動是老師提醒孩子只能拿夾子，不能遇到玩小魚的孩子。
4.評判獲勝者，並給予表揚。
5.重復活動類中的角色變化。
三。活動摘要
1.老師要把自己的經歷告訴抓魚最多的孩子，和其他孩子交流。
2.教師總結活動，表揚和鼓勵孩子。
四。推廣活動
在日常生活中，多給孩子肢體動作的要求，以培養孩子肢體動作的各種能力。
教學反思
這個活動主要是培養孩子的手眼協調能力，鍛煉他們的合作能力和身體平衡能力。但是在抓活魚的過程中，許多孩子不能準確地抓到夾子，更不用說遇到的那些玩小魚的孩子，還有壹些孩子什麽魚也沒抓到。我覺得可能是平時對孩子身體的協調性訓練太少，和他們壹起玩抓魚遊戲的時候已經不那麽流暢了。在以後的教學活動中，我壹定要多給孩子們做這方面的練習，提高他們在體育鍛煉中的各種能力。