香港保良局陳壽仁小學，位於香港九龍，壹直是香港報名人數最多的小學之壹。2065438+2007 * * *學校招生8100人，但是小學只錄取了150人，競爭非常激烈。
校長楊永明從事教育管理工作超過25年。他深深相信，孩子的發展有無限可能，快樂可以通過不同的互動體驗和自我追求找到。他強調，要讓世界變得更好，首先要讓自己變得更好。人和植物是壹樣的。想要越來越好，就要有方法和空間。而教育則是為孩子準備壹個合適的環境，讓他們像農作物壹樣在灌溉下成長。？
香港地狹人稠，農業發展不如臺灣和日本發達。2014年6月，楊永明有了獨特的眼光。他利用頂樓陽臺的空間，搭建了壹個“守護花園的有機花園”，為都市小農戶打造了壹門課程，結合社區資源和當地的有機經營者，讓生活生態教育可以在樓頂進行，家長可以挽起袖子、卷起褲腿“下地”，扮演莊稼人的角色。七樓陽臺夏熱冬冷。如何創造壹個友好的環境和選擇合適的種子播種是壹個重大問題。
通過400多個種植箱的開發，壽元種植了50多種時令果蔬，在農民家長的幫助下，逐漸開花結果——不僅被認證為“香港有機資源中心”，還成為香港第壹所獲得種植有機認證的學校，收獲的有機耕種也成為孩子們最放心的營養午餐。
2065438+2006年5月，家長根據自己在“守護花園”種植有機作物的經驗，出版了《花園來自有機》壹書。在書中，65，438+06作物壹年四季都與孩子的性格相關，比如春天的胡蘿蔔和紫甜椒，夏天的南瓜和莧菜，秋天的茄子和玉米，冬天的蘿蔔和西紅柿。作者通過種植農作物，講述為人父母的感受，同時舉辦新書發布會，接受媒體采訪，向社區推廣農作物。
站在家長的角度，豐富孩子的校園生活，讓大家感受大自然的神秘，也體會到不壹樣的育兒體驗:原來種瓜果不用播種澆水也能等收獲。
校長楊永明說，“僅僅放壹顆種子是遠遠不夠的。”從零開始的每壹步都不能馬虎。比如紫甜椒是嬌嫩的公主，要經常澆水，不能有太多的水分。她怕冷怕熱，但畢竟種地可能長不好，只好耐心等待。莧菜有恃無恐，好長，但不疏苗就長不出來。玉米沒有特別的方法，但是每種植物都有自己的發展和不同的形式...各種植物都有自己的生長原因，這是自然規律。在教育的圈子裏，學生就像是百花齊放的水果。嘗試使用適合自己的方法，等待合適的時機。？
有人問楊永明總統，為什麽不種植單壹植物，比如經濟價值高的玉米？他說，孩子來自不同的環境，我們不能只培養壹種孩子；有人問他為什麽選擇申請有機認證。他說有了認證，有助於我們更認真。有人建議種植後可以出售獲利。他說我們辦教育，重過程輕收獲。？
偉大的園丁強調，世界上的壹切都能令人滿意嗎？父母就像農民，孩子就像莊稼，萬物皆有時間，有時生死攸關，有時播種，有時生長，有時欣欣向榮。很多時候，妳悉心照料，它就是不結果。作為家長，妳“要等”。？
從小學三年級開始，孩子們將參加“城市小農戶”的課程，學習種植玉米，學習松土、施肥和輔助繁殖，並有三個月左右的實踐經驗，包括生物和科學知識。在城市叢林中建立土地與自然的友好關系，家長和農民的親身參與也成為育兒教育的壹部分。
香港保良局陳壽仁小學的有機花園，讓老師、學生和家長在七樓的教室裏，從耕作中獲益良多。孩子們學到的不僅僅是生態教育，更是珍惜事物、感謝上天的態度。家長和農民的參與也明白了教育孩子的方式。走進社區，就是與社會接軌。這個融合了點、線、面的平臺，充滿了活力和影響力。
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